初二政治關(guān)愛他人教案
你知道怎么寫初二政治關(guān)愛他人教案嗎?經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步必然帶來激烈的競爭，當(dāng)今國際競爭的實質(zhì)是什么?一起看看初二政治關(guān)愛他人教案!歡迎查閱!
初二政治關(guān)愛他人教案1
★教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：正確認(rèn)識公平意識是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識的重要意義。
能力目標(biāo)：進(jìn)行公平互惠的社會合作的實踐能力，關(guān)于公平問題的辨證思維和語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)積極維護(hù)社會公平的責(zé)任意識，自覺樹立互惠公平的合作意識。
★教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)在于關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生理解公平合作對于社會共同生活的重要性，理解公平合作意味著同時分擔(dān)利益和負(fù)擔(dān)，最重要的是樹立公平互惠的合作意識。
★教學(xué)難點(diǎn)
關(guān)于公平合作意識和社會不公平問題。
★教學(xué)過程
一、行為實踐導(dǎo)入
“是否公平大家談”
判斷下面的情況是否公平，并說明理由。
1、班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”，并且這次的名額關(guān)系到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學(xué)無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當(dāng)選，因為他的成績好。
2、期終語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分，可語文老師說凡是6分以下的誤差一律不改。
3、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。
4、一次初三年級籃球賽，裁判誤判一球，初三1班的參賽人員要求改判，裁判沒有理睬，初三1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散。
通過這個實踐活動，希望大家更清楚的認(rèn)識到公平是相對而言的，沒有所謂的絕對公平的存在。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對待公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進(jìn)行不懈的努力。
二、小組合作討論
(一)活動一：理智面對不公平
目的：通過這次的合作討論，讓學(xué)生知道面對不公平的現(xiàn)象我們正確的做法應(yīng)該是：第一，用合法手段去解決問題，以謀求限度的公平;第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念;第三，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
要求：1、6人組成一個小組，推選1名組長和記錄員。
2、請每位同學(xué)談?wù)勛约涸?jīng)遇到的不公平情形及當(dāng)時的真實感受。記錄員做好小組成員發(fā)言的書面記錄。
3、小組成員交流自己的看法，一起討論問題，遇到不公平情形時我們應(yīng)該怎樣做?記錄員記錄小組成員列舉的對待不公平的方法和策略，尤其是大家共同認(rèn)可的對策。
4、以小組為單位，分別推舉1名代表在班上交流小組的主要觀點(diǎn)。
5、由同學(xué)代表進(jìn)行本次主題討論的小結(jié)、點(diǎn)評。
引導(dǎo)：理智面對不公平現(xiàn)象，我們可以有很多對策，可以從法律援助的角度，可以從心理調(diào)節(jié)的角度，可以從倫理道德的角度，等等;我們要積極消除不公平現(xiàn)象，自覺維護(hù)社會公平，我們中學(xué)生需要從身邊事做起，從小事做起。請大家設(shè)想一起，我們可以做哪些具體的事情?我們也可以把思索的范圍再擴(kuò)大一些，思考一下你生活的社區(qū)存在不公平的現(xiàn)象么?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理?
在這個活動的進(jìn)行中，討論重點(diǎn)放在第三個環(huán)節(jié)，交流重點(diǎn)放在第五個環(huán)節(jié)。這個活動是希望學(xué)生能結(jié)合知、情、意、行綜合看待處理公平問題，自覺培養(yǎng)對待公平問題的理智感，并培養(yǎng)自己的主人翁意識。在講到倫理道德時，可穿插講解道德價值觀。
(二)活動二、自覺樹立公平合作意識嘗試當(dāng)一次政協(xié)委員，談你對一個議案的想法以及對黨的大報告的感想，并結(jié)合當(dāng)前實際情況談?wù)勀闶侨绾慰创?dāng)今中國社會倡導(dǎo)的共同富裕與實際存在的兩極分化現(xiàn)象。
材料：議案：蕭灼基：特困補(bǔ)貼亟待提高 應(yīng)開征高消費(fèi)特別稅
蕭灼基委員(經(jīng)濟(jì)界委員 全國政協(xié)社會和法制委員會副主任)呼吁，“當(dāng)前迫切需要提高農(nóng)村貧困人員的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)”，建議從每人每年平均627元提高到1000元，并今后按照農(nóng)村每人年均收入增長幅度相應(yīng)增加補(bǔ)助金額，提高對特殊困難戶的特殊補(bǔ)貼，特別是對長期傷病人員進(jìn)行特殊關(guān)愛。
蕭灼基委員提出要對一些高消費(fèi)行為征收特別消費(fèi)稅，例如購置豪華住宅、轎車、名貴消費(fèi)品、化妝品、高檔宴會、高檔休閑娛樂以及飼養(yǎng)寵物等，“要根據(jù)具體情況征收特別消費(fèi)稅，作為扶貧扶困專項基金”。
大報告：“堅持效率優(yōu)先、兼顧公平，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策，既要反對平均主義，又要防止收入懸殊。初次分配注重效率，發(fā)揮市場的作用，鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來;再分配注重公平，加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)職能，調(diào)節(jié)差距過大的收入。規(guī)范分配秩序，合理調(diào)節(jié)少數(shù)壟斷性行業(yè)的過高收入，取締非法收入。以共同富裕為目標(biāo)，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。
我國現(xiàn)行的收入分配方式：憲法規(guī)定，在社會主義初級階段，國家堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。國家保護(hù)個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，對個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)實行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。
目的：通過這次的合作討論，讓學(xué)生知道社會需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，同時，我們需要自覺承擔(dān)自己的責(zé)任，樹立公平合作的意識。
要求：1、6人組成一個小組，推選1名組長和記錄員。
2、請每位同學(xué)談?wù)勛约簩ψh案和報告的看法。記錄員做好小組成員發(fā)言的書面記錄。
3、小組成員交流自己的看法，一起討論問題，如何看待當(dāng)今中國社會倡導(dǎo)的共同富裕與實際存在的兩極分化現(xiàn)象，你對這個問題有什么好的建議和想法。記錄員記錄小組成員的建議，尤其是大家共同認(rèn)可的想法和提議。
4、以小組為單位，分別推舉1名代表在班上交流小組的主要觀點(diǎn)。
5、由同學(xué)代表進(jìn)行本次主題討論的小結(jié)、點(diǎn)評。
這個活動，第一層次是要解決共同富裕、平均主義和社會公平之間的關(guān)系，第二層次是要解決效率、公平與合作的關(guān)系，最后是要培養(yǎng)學(xué)生樹立公平合作的意識，自覺承擔(dān)自己的責(zé)任。
三、模擬演練小結(jié)
班級要舉行一次學(xué)農(nóng)活動，在這次活動中要評比出小組，請你為班級制定一套公平合作的評比制度。
初二政治關(guān)愛他人教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解父母為自己成長付出的辛勞，學(xué)會與父母溝通，認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。
2、提高整合運(yùn)用所學(xué)知識分析解答社會問題的能力。
3、培養(yǎng)愛國情感，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)報效祖國的責(zé)任感。
學(xué)習(xí)過程
一、知識梳理
1、認(rèn)識家的作用，簡述為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母?
2、影響我們與父母溝通的因素有哪些?我們應(yīng)怎樣與父母溝通?
3、簡述祖國的可愛之處與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。
4、簡述民族精神的內(nèi)涵與意義，怎樣落實愛國行動。
二、合作探究——集思廣益
5、當(dāng)你與父母發(fā)生了矛盾，會如何處理?
6、青少年應(yīng)如何承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任?
三、典型示例
7、某校八年級(1)班召開了一次關(guān)于“家”的主題班會，在班會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見。甲同學(xué)說：“家就是挨罵的地方?！币彝瑢W(xué)說：“家是溫暖的港灣?！眱赏瑢W(xué)說：“家不是講理的地方?！倍⊥瑢W(xué)說：“家是棵大樹，好乘涼休息?！?/p>
⑴對于上述說法你贊同哪一種?為什么?
⑵面對與父母的矛盾沖突，你認(rèn)為應(yīng)該如何解決?
四、拓展提升
8、點(diǎn)擊中考(2008德州)
北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在法國受阻后，針對法國某些媒體的歪曲報道和拙劣表演，旅法華僑華人和中國留學(xué)生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運(yùn)，反對媒體不公”萬人集會。集會上，留法學(xué)生李洹不顧一些人的恐嚇，發(fā)表了長篇法文演講，既表達(dá)了對法國人民的尊重與友好，又抨擊了法國媒體的不實報道，解釋了西藏問題的真相，讓在場的人為之振奮，法國人聽得震驚和入神。事后，面對記者，他說：“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈?！?/p>
當(dāng)祖國的榮譽(yù)和利益受到損害時，李洹為什么要“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈”?
9、熱點(diǎn)追蹤：
材料一：2009年7月5日，在“_”勢力極力策劃煽動下，極少數(shù)不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，嚴(yán)重破壞社會秩序和社會穩(wěn)定。不管“_”分子如何表演，新疆自古以來就是中國的一部分是更改不了的，中國在和平發(fā)展道路上穩(wěn)步前行的勢頭是阻擋不了的!
材料二：《民族團(tuán)結(jié)之歌》：“五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。”
1、仔細(xì)閱讀材料一，你能從烏魯木齊少數(shù)不法分子的暴力行為中看出他們的險惡用心嗎?
2、在我國，民族團(tuán)結(jié)主要表現(xiàn)在哪些方面?
3、作為一個中學(xué)生，應(yīng)怎樣維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)?
五、知識網(wǎng)絡(luò) 我有一個溫馨的愛 1、如何認(rèn)識我們的家
第1 家，溫馨的港灣 2、為什么要孝敬父母課 不忘父母養(yǎng)育恩 3、怎樣孝敬父母
相 4、影響與父母溝通的原因
親 學(xué)會與父母溝通
相 5、應(yīng)當(dāng)怎樣與父母溝通
愛
讓 的
愛 一
駐 家
我 人
家 6、祖國的可愛之處表現(xiàn)在
第2 我愛你中國
課我 7、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)
們共 8、為什么說炎黃子孫一脈相承
有一 我們都是龍的傳人
個家 9、民族精神的內(nèi)涵與意義
六、課堂檢測
1、貧困時，家是一個窩，哪怕四壁皆空，但只要有個窩，就可以擋住風(fēng)寒，擋住雨雪，擋住豺狼與虎豹。有了家，就有了燈光，有了薪火，有了滿屋子的親昵與溫馨。君不見，巴山深處，一家人因為買不起一人一個碗、一雙筷，只好你吃完了我再吃，舐犢之情，仍無處不在。哪怕窮到去要飯，心中因了家人的牽掛，也就有了回家的想頭，也就有了“金窩銀窩不如自己狗窩”的信念。下列關(guān)于“家”，說法正確的是( )
①家，是我們最熟悉的地方，在這里充滿了濃濃的愛意
②家，是一個充滿親情的地方
③家，就是我們的住所
④家，是我們溫馨的港灣
a、①②③④ b、①③④ c、①②④ d、①②③
2、春節(jié)到了，瑩瑩的爸爸與媽媽商量回老家過年，去看望年邁的父母。媽媽說：“鄉(xiāng)下條件那么差，我才不回去呢!”瑩瑩應(yīng)該說( )
a、太好了，我才不愿意鄉(xiāng)下住呢
b、我想去鄉(xiāng)下放牛，騎在牛背上的感覺真好
c、媽媽，我贊成你去，因為尊敬侍奉長輩是法律義務(wù)，是無條件的
d、不去也行，就給爺爺奶奶寄點(diǎn)錢吧
3、完成作業(yè)后，你便高興地玩起了游戲，可剛過幾分鐘，爸爸就下班回來了，見你正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時，你應(yīng)該( )①等爸爸情緒平定后主動地和他交流一下 ②不予理睬，繼續(xù)玩下去 ③頂撞爸爸，強(qiáng)調(diào)自己的理由 ④理解爸爸的要求，體諒爸爸的用心
a、①②③④ b、①④ c、②③④ d、①②④
4、2008年3月5日，總理在十一屆人大一次會議上作政府工作報告時指出：任何涉及中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的總是，必須由包括臺灣同胞在內(nèi)的全中國人民共同決定。“”分裂勢力企圖改變大陸和臺灣同屬一個中國的現(xiàn)狀，破壞臺海和平，是注定要失敗的。這說明( )
①臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分 ②臺灣美麗富饒 ③“”是分裂國家、危害國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的行為④維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是全體中國人民不可動搖的堅強(qiáng)意志和神圣職責(zé)。
a、①②④ b、①③④ c、①②③ d、②③④
5、2008年9月是第五個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。下列能體現(xiàn)偉大民族精神的有( )
①我國航天科技工作者克服重重困難，把自主研制的“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星送入太空 ②我國廣大青藏鐵路建設(shè)者克服高原缺氧 ③不辱使命，中國軍事觀察員杜照宇在黎以沖突中為和平事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命 ④邊防軍人李素芝不怕艱苦，勇攀醫(yī)學(xué)高峰，把愛奉獻(xiàn)給西藏人民
a、①②③④ b、①② c、②③ d、②③④
6、2008年北京奧運(yùn)圣火境外傳遞，展示了奧林匹克運(yùn)動的巨大感召力。在奧運(yùn)圣火的輝映下，火炬接力活動成為全球華人的愛國聚會，也是一次中西方活動成為全球華人的愛國聚會，也是一交中西方文明的交流和融合。熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一路點(diǎn)燃了海外華人的愛國激qing，也一路激發(fā)了國內(nèi)群眾的滿腔豪情，這是幾千年來中華民族形成的偉大民族精神支撐的結(jié)果。這種精神是( )
a、以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息
b、自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國，振興中華的歷史責(zé)任
c、勤勞、勇敢、堅毅、智慧
d、平等、團(tuán)結(jié)、互助
7、在革命戰(zhàn)爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死;在新中國建設(shè)時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作;在現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，又不斷涌現(xiàn)出“奧運(yùn)精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風(fēng)雪精神”……不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務(wù)，也產(chǎn)生了不同的精神支撐。今天，我國正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也呼喚著新的民族精神出現(xiàn)。
(1)不同歷史時期涌現(xiàn)出激勵人們頑強(qiáng)拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么?
(2)我們作為祖國未來的建設(shè)者、民族振興的希望，應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)這些精神?
初二政治關(guān)愛他人教案3
一、說教學(xué)理念
我們先看幾組信息：
中國健康教育研究所心理健康咨詢中心設(shè)有一條心理咨詢熱線，他們曾進(jìn)行過一次統(tǒng)計，在9個月打進(jìn)熱線的2700人中，146人曾嘗試自殺或想自殺，其中80%是中小學(xué)生。
為什么一朵朵青春的生命之花，就這樣在風(fēng)中接連飄落?我想，一方面是有的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，超出其承受范圍;更主要的是未成年學(xué)生正處于一個半幼稚半成熟的時期，他們對這“生命”的問題開始有了朦朧的思考但往往因不能正確認(rèn)識而出現(xiàn)這樣那樣的偏差。他們往往對“自尊”看得很重，相反對生命的本質(zhì)卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。
這給我們教育者以啟示：我們的教育還有著濃重的應(yīng)試教育痕跡，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，缺少對學(xué)生的生命觀教育，忽視對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。因此，本課的理念就是：以人為本，注重對學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀。
二、說教材分析
1、地位與作用
《珍愛生命》是整個初中階段思想品德科學(xué)習(xí)的開篇，奠基學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而第1課時《珍愛自己》在本課中起到承上啟下的關(guān)鍵作用。對于幫助學(xué)生學(xué)生形成正確的生命觀、價值觀有重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能目標(biāo)：知道生命的珍貴與神奇，知道如何珍愛自己的生命。培養(yǎng)和提高認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)能力;
(2)過程與方法目標(biāo)：體驗探究，引導(dǎo)交流，歸納總結(jié);
(3)情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
三維目標(biāo)既體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合八年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
3、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn)：珍愛自己的生命。
因為這是正確的生命觀的核心思想
(2)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)在生活中應(yīng)怎樣珍愛自己的生命。
三、說教法、學(xué)法
1、教學(xué)方法
葉圣陶先生曾說：“教師當(dāng)然講，尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者，想方設(shè)法使學(xué)生自求得之?！币虼?，在本課中，我側(cè)重于學(xué)生的自我體驗，自我探究。根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下教法：
啟發(fā)式教學(xué)法
討論法
體驗感知法
觀察法
通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對情景、現(xiàn)象、材料的分析，能形成自己的觀點(diǎn)、看法，并進(jìn)行簡單的歸納。以此培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、歸納的綜合能力，并落實到生活實踐。同時調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
學(xué)法
指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、討論、自主探究等方法學(xué)習(xí)。這樣有利加強(qiáng)學(xué)生的主動感知和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，分析問題、解決問題的能力。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是：馬斯洛的人本主義心理學(xué)理論。布魯納、奧蘇伯爾提出的發(fā)現(xiàn)式教育理論等。
四、說課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生在家提前查閱、了解“韓國演員崔真實”的相關(guān)新聞和資料。
使課堂教學(xué)能有的放矢，具有實效性。
五、說教學(xué)評價
從內(nèi)容上主要采用語言評價，鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。從形式上，則將及時評價與延時評價相結(jié)合。使學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)得到及時肯定，有所偏頗的觀點(diǎn)、看法，在同學(xué)之間的思維碰撞中，得到糾正。教師再給予點(diǎn)評。
六、說教學(xué)流程
本節(jié)課我將分為三個環(huán)節(jié)：
新聞追蹤：熱點(diǎn)鏈接，吸引學(xué)生;新聞分析，突破重點(diǎn)。
心靈叩問：生活考場，反思自身;情感滲透，突破難點(diǎn)。
生命感言：情感升華，感悟生命;生命計劃，指導(dǎo)實踐。
下面我將具體闡述：
環(huán)節(jié)一：新聞追蹤
學(xué)生觀看“韓國演員崔真實”的視頻片段，結(jié)合自己查閱、了解到的相關(guān)內(nèi)容，就以下問題展開討論：1、崔真實的死值得嗎?2、崔真實表現(xiàn)的是對待生命的一種什么態(tài)度?3、你的感悟是什么?
學(xué)生積極思考，教師適時引導(dǎo)：對待生命的正確態(tài)度是什么?學(xué)生不難得出結(jié)論：珍愛自己的生命。
通過熱點(diǎn)鏈接，及學(xué)生的課前準(zhǔn)備，學(xué)生在討論時，有話可說。特別是對崔真實的生命態(tài)度的分析，幫助學(xué)生對不珍愛生命的行為有更深的理解。這是幫助學(xué)生建立正確的生命觀的良好開端。為下面深入體會珍愛自己坐下鋪墊。
播放影音文件《媽媽的一封信》，以生命運(yùn)與成長的圖片為背景，讓學(xué)生感悟生命的珍貴于父母培養(yǎng)孩子的不容易。進(jìn)而探究得出：生命是神奇而珍貴的：因其獨(dú)特而珍貴;因其不可重復(fù)而珍貴;因其有限而珍貴。讓學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)該以正確的態(tài)度對待生命，應(yīng)該珍愛自己的生命。教師順勢提出問題：那怎樣才是珍愛自己的生命呢?由此引入第二環(huán)節(jié)：心靈叩問。讓學(xué)生通過問自己的心，達(dá)到行為反思的目的。
環(huán)節(jié)二：心靈叩問(強(qiáng)化體驗，認(rèn)識生活中應(yīng)如何珍愛生命)
(1)請學(xué)生聽《伐木工人的故事》并談自己的感受，通過聽故事，讓學(xué)生懂得要珍愛生命，就要有永不放棄生命的希望。
引導(dǎo)學(xué)生思考第二層次：怎樣理解永不放棄生的希望?指既不放棄自己生的希望，無論遇到多大挫折，都要頑強(qiáng)戰(zhàn)勝，決不屈服，決不放棄。
不放棄自己的生命，前提自己要掌握一些求生的技能。
設(shè)計一組問題，是學(xué)生在平時的生活中極有可能遇到的緊急情況。讓學(xué)生通過搶答的形式完成。
通過這一組搶答題，使學(xué)生能基本掌握在日常生活中遇到類似問題應(yīng)怎樣處理。將所學(xué)到的知識運(yùn)用于生活。并升華在遇到任何危急情況時，應(yīng)珍惜自己的生命，決不放棄生的希望。
(2)珍愛生命的行為不僅體現(xiàn)在當(dāng)生命遇到危險時，更多是在平時的日常生活中。設(shè)計小環(huán)節(jié)：“生活大考驗”。大屏幕上呈現(xiàn)幾組日常生活場景，讓學(xué)生搶答，在這些情況中，怎樣做是不珍愛生命的行為，珍愛自己的生命又應(yīng)怎樣做?通過對正反兩方面的思考，可以使學(xué)生反思自己在日常生活中的行為是否是珍愛生命的行為，并得到正確的方法指導(dǎo)。通過這一小測試，教師聯(lián)系學(xué)生的日常行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評。鼓勵學(xué)生愛自己，更多地是體現(xiàn)在日常的生活小事中。珍愛自己的生命，就應(yīng)該肯定自己的生命，尊重自己的生命。
此部分最后一題，教師設(shè)計為：當(dāng)身體有缺陷時，怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生思考即使身體有缺陷，也應(yīng)愛自己，并努力使自己的生命更精彩。由此問，引入第三步：要珍愛自己的生命還應(yīng)延伸生命的價值。
(3)圖片觀察，大屏幕展現(xiàn)一組圖片。如：邰麗華，林秀貞，微塵(群體)等。教師用正面的事例感染學(xué)生，使之受到鼓舞。幫助學(xué)生形成正確地人生觀、價值觀：生命的意義不在于長短而在于內(nèi)涵。他們的生命都是平凡的，甚至有的是有殘缺的。但他們的人生卻是不平凡的。他們自信的面對生活，盡自己微薄的力量幫助他人，使自己有限的生命發(fā)揮出無限的價值。這也是珍愛生命的體現(xiàn)。
通過“心靈叩問”環(huán)節(jié)中三個步驟的設(shè)計，使學(xué)生參與教學(xué)，有層次的逐漸體驗到教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)珍愛自己的生命，并歸納、總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命這一主要教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)，并加強(qiáng)對其的認(rèn)識和理解，使其能更好地運(yùn)用于生活實踐，由此突破教學(xué)難點(diǎn)。但，僅有認(rèn)識是不夠的，必須促進(jìn)學(xué)生從認(rèn)知向行為的轉(zhuǎn)化。因此，進(jìn)行第三環(huán)節(jié)：生命感言
第三環(huán)節(jié)：生命感言
1、讓每位學(xué)生設(shè)計自己的生命寫上自己對生命的感悟。
學(xué)生通過思考，醞釀，可以對本課主題進(jìn)行總結(jié)，反思。設(shè)計屬于自己的生命感言。
2、制定“珍愛生命”計劃，以一月為限。在一個月內(nèi)，自己將從哪些方面珍愛自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些沒有，并重新制定。
通過制定計劃，讓學(xué)生養(yǎng)成反思自身行為的習(xí)慣。用正確的生命觀指導(dǎo)行為，將珍愛生命的理念，落實到生活實踐中。
七 、收獲平臺
通過學(xué)生自己反思、歸納本課所學(xué)，所想，所思，所悟，能更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生談自己的收獲時，教師應(yīng)對他們的所獲所想給予適當(dāng)?shù)脑u價與引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生價值觀。讓他們明白在課堂中學(xué)到知識是一種收獲，學(xué)到做人的道理，樹立正確的人生觀，更是人生的一大收獲。
教學(xué)源于生活，用于生活。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅了解知識，掌握技能，更重要的是要讓學(xué)生真切地感受到自己的生命是可貴的。是應(yīng)該珍惜，并努力使之更美好的。引導(dǎo)學(xué)生體會感受到，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品位綻放的熱烈，平凡讓我們品位朝陽與落日的從容。不管是絢麗還是平凡。生命屬于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍愛生命，延伸生命的價值，人生才會更精彩!
初二政治關(guān)愛他人教案相關(guān)文章：
上一篇：初二思想品德教案
下一篇：人教版初二政治上冊教案
