三年級下冊unit1教案
英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。一起看看三年級下冊unit1教案!歡迎查閱!
三年級下冊unit1教案1
教學目標
1、 聽懂會說 We have a new friend today. I'm from America.
2、 掌握 I'm from...句型.
3、 認識美國 、加拿大、中國的國旗，并會介紹自己。
教學重點
句型We have two new friends today. I'm from the UK.
教學難點
Welcome的發(fā)音。
課前準備
1.教材相關人物的頭飾、國家國旗
2.教材相配套的錄音帶及光盤
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖與反思
Step1.
Warm up
1.復習第一冊所學歌曲“Hello”。
2.對話練習：
T: Hello, A.
T: Welcome back to school. Nice to see you again.
請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由兩名學生來做。
Hello，teacher.
Nice to see you, too.
Step2.
Presentation
1.師生問候：
T: Good morning, boys and girls.
T: I'm Miss…. I'm from China.(手中舉起中國國旗) And you?
鼓勵學生說出：I'm... I'm from China.
2.讓更多的學生進行自我介紹：I'm... I'm from...
3.教師：Class, we have two new friends today. 讓學生觀看教學課件。
[使用Let's talk A動畫課件]教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。
4.教師問： What's the girl's name?
Is she from China?
What does Amy say?
讓學生模仿Amy說出：Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
學生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.
5.教師解釋并教讀單詞：welcome
6.讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。
7.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,ZhangPeng和Mike上臺做自我介紹。
Good morning, teacher.
I'm... I'm from...
學生觀看教學課件。
跟讀模仿對話
(Amy)
(No)
Hi! I'm Amy. I'm from the UK.
跟讀單詞welcome
Step3.
Practice &consolidation
1.Pass the balloon.游戲規(guī)則：傳球，誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。如：游戲開始時，一人拿著氣球說：I'm Tom. I'm from China.然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注：在這個游戲中，可以把自己當成其他國家的人。)
2.在Let's talk 的基礎上，自編對話并表演。
A:(指著B)I have a new friend.
B:(起立)Hi, I am... I am from...
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3.讓學生說一說他們所知道的我國省、市的名稱都有哪些。讓學生用I'm from....來表達出他們所喜歡的地方。等等。做完這一練習后，還可讓學生找一找班內有沒有老鄉(xiāng)，如有都是誰。 學生玩游戲，并運用句型I'm... I'm from...
創(chuàng)編對話并展示對話
如：I'm from HaiNan./ShanDong...
作業(yè)布置：
1、聽錄音，仿讀對話
2、向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內容。
三年級下冊unit1教案2
教學目標
1、能聽說認讀單詞：UK，Canada， USA， China.主要通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。
2、借助國家的國旗和標志性建筑圖片，幫助學生理解和認讀國家名稱。
3、培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。
教學重點
國家名稱的讀音。
教學難點
掌握Canada的單詞正確讀音。
課前準備
1.教材相關人物的頭飾、國家國旗
2.課件及光盤
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖與反思
Step1.
Warm up
1.Let’s sing!
Boy and girl
2.日常口語練習
I’m ….I’m from …
Sing the song
介紹自己的名字和來自什么地方
Step2.
Presentation
Step3.
Practice &consolidation
1.老師出示國旗圖片，讓學生認識，引出單詞：UK， USA， China， Canada。
2.認讀單詞。
3.聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。
4.學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。
5.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。
教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I’m from….讓學生反復練習句子。
6.聽錄音，跟讀單詞。
1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。
2.Let’s chant。
聽錄音，跟著說唱。
學生認識不同國家的國旗
Read the new words
Group work
Hi! I'm ... I'm from the ...
跟讀單詞單詞
Pair work
Say the chant
作業(yè)布置：
聽課文錄音，熟記單詞和圖片。
三年級下冊unit1教案3
教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫單詞cat, bag, dad, hand.學習元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。
2、通過聽、說復習單詞的寫法， 強化小學英語單詞的書寫訓練。
3、培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于交流。
教學重點
能夠聽懂、會說單詞cat, bag, dad, hand。能夠朗讀、聽寫以及圈出本課所學單詞。掌握元音字母a的發(fā)音。
教學難點
元音a的發(fā)音，引導學生認識字母有元音和輔音之分。
課前準備
字母卡、單詞卡、錄音帶
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖與反思
Step1.
Warm up
1.日?？谡Z練習。
2.復習上冊書的有關字母A的Let’s chant!
Let’s talk
Let’s chant!
Step2.
Presentation
Step3.
Practice &consolidation
1.教師出示字母卡并問：What’s it? An“ Aa”
What’s the sound of letter “A”? 引導學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。
cat bag hand dad /?/
3.放Let’s spell部分的錄音，學生跟讀。
4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/?
5.小組匯報交流并總結。
1.游戲：聽一聽，辯一辯。
教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。
如：bag dad hand
apple cake
2.游戲：擊鼓傳花
誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。
3.學寫單詞，并指導學生描紅。
讀字母Aa
說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/。
學生拼讀單詞
學生聽錄音，跟讀單詞
Listen and judge
Play the game.
Copy the words.
作業(yè)布置：
1、聽錄音，讀書本第6頁5遍。
2、完成抄寫本相應的內容。
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