三年級英語教案模板
三年級英語教案模板5篇
英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。下面是小編為大家整理的三年級英語教案模板5篇，希望大家能有所收獲!
三年級英語教案模板1
第一課時
一 教材分析
Let's act部分通過給學(xué)生展示出一個熟悉的對話情景來再現(xiàn)1-3單元中所學(xué)的會話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型進行復(fù)習(xí)和鞏固。對話中What's in your box? Let's share. 是沒有學(xué)過的，教師可在實際的情景中讓學(xué)生加以理解，單詞chocolate, cookie是首次出現(xiàn)，教師可以用實物讓學(xué)生學(xué)會說這兩個單詞。 總之，在這節(jié)課中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中綜合運用語言的能力。
二 教法建議
教師可先通過演唱歌曲、師生對話、讓學(xué)生小組操練和回答問題等方式復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會話并使其綜合運用來呈現(xiàn)前四幅圖的對話內(nèi)容。 在呈現(xiàn)后四幅圖的內(nèi)容時，教師可先出示一個空盒子， 讓一名學(xué)生往里面放東西， 讓其他學(xué)生去猜的這種游戲方式來導(dǎo)入對話內(nèi)容：What' in your box? Guess! 之后，教師再拿一個里面裝有巧克力和曲奇餅干的盒子，讓學(xué)生猜：What's in my box? 導(dǎo)入單詞chocolate和cookie和How many?這一句型。
第二課時
一 教材分析
Let's chant部分是通過歌謠呈現(xiàn)學(xué)生所學(xué)的單詞：boy, girl及有關(guān)家庭成員的詞匯。使學(xué)生在說唱歌謠中，增強他們的語感，進一步鞏固這些詞匯。教師可以角色扮演的形式，加以表情和動作，使歌謠更加生動、有趣。
Let's play 部分要求學(xué)生聽錄音、邊指數(shù)字和字母，并且大聲朗讀， 教師還可把這一活動當(dāng)成游戲來做。
二 教法建議
教師可先復(fù)習(xí)Unit 2/A和B部分的Let's chant.來活躍課堂氣氛。然后把收集上來的學(xué)生的照片通過實物投影給全體看，復(fù)習(xí)句型：Who's that boy/girl/man/woman? He/She is ... 最后通過演唱歌?quot; Father and mother"導(dǎo)入新課。在呈現(xiàn)新課時，教師用一張全家福的照片讓學(xué)生回答問題來復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。教師手指著照片說：This is a family. Let's all be a family. 教師指著照片中的媽媽說：I play mother. I am mother. 教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：Who plays father? Who plays mother? Who play brother and sister.導(dǎo)出chant的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了chant之后，可讓學(xué)生借助道具分組到前面表演這首歌謠
在做Let's play部分時，教師可先把字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后再聽Let's play部分的錄音，邊聽，邊指，邊跟讀。
第三課時
一 教材分析
Make a window card部分主要是通過教師的示范，讓學(xué)生學(xué)會制作卡片。教師可在示范過程中適當(dāng)用英文做講解，讓學(xué)生熟悉一些較常用的詞匯。Assessment部分是讓學(xué)生自己對前3個單元所學(xué)的知識進行評價，教師可在課堂中用多種形式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)和鞏固這些知識，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進行自我評價，鼓勵學(xué)生要實事求是。Let's sing部分可讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲來活躍課堂氣氛。
二 教法建議
教師可通過游戲和chant復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字和有關(guān)家庭成員的詞匯。再通過游戲和看圖說單詞、看圖做對話等形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和會話部分的內(nèi)容。然后讓學(xué)生根據(jù)自己所掌握的情況做Assessment部分的自我評價。在Make a window card部分，教師可先給學(xué)生看一看已經(jīng)制作好的卡片，學(xué)生對此產(chǎn)生興趣后，教師再示范并帶著學(xué)生學(xué)做window card。對于歌曲，教師也可在學(xué)之前，先讓學(xué)生聽一聽，然后再學(xué)唱。
第一課時教學(xué)設(shè)計方案
【課題】Recycle 1 第一課時
【教學(xué)重點】讓學(xué)生將1-3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。
【教學(xué)難點】新出現(xiàn)的句型：What’s in your box? Guess. Let’s share.
【教具準(zhǔn)備】
1.供學(xué)生表演用的人物頭飾和實物道具：小盒子、巧克力、曲奇餅干等。
2.教材相配套的教學(xué)課件
3.教材相配套的教學(xué)錄音帶
【教學(xué)過程】
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1. 師生一起唱第一冊所學(xué)歌曲 “Hello”。
2. 播放本冊Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girll”，把歌詞改為：I’m…You are… Do you want to be my friends? (人名可更換)
3. 師生進行對話練習(xí)。
T: Hello, I’m…
A: Hello, I’m…
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who’s that boy/girl?
A: He/She is …
T: Where are you from?
B: I’m from…
T: Welcom.
4. 鼓勵學(xué)生兩人或三人一組模仿做對話。
5. 教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫，教師提問：How many… can you see? 讓學(xué)生用完整句子回答：I can see…
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1. 教師出示一個盒子說：Look! I have a box.(教讀box)教師把盒子打開對學(xué)生說：Look, it’s empty.Who want to put something in it?
2. 教師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他學(xué)生閉上眼睛。當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開，引導(dǎo)學(xué)生去問：What’s in your box? 再引導(dǎo)那名學(xué)生說：Guess.學(xué)生每猜一次，教師便和拿著盒子的學(xué)生說：Let’s open it and see.學(xué)生猜對了，要及時給與表揚。
3. 教師可再找2-3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言和動作。
4. 教師又拿出一個一模一樣的盒子，對學(xué)生說：Here is a box, too. But it isn’t empty. There are something in it. Guess. What’s in my box?(教師一邊搖盒子一邊問)
5. 學(xué)生猜不到，教師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶領(lǐng)全班一起說：open it and see, please. 學(xué)生拿出里面的巧克力和曲奇餅。教師指著它們說：Oh, chocolates and cookies.并教讀這兩個詞。
6. 教師手拿一袋巧克力問學(xué)生：How many chocolate? Guess.
7. 不論學(xué)生回答的對不對，教師說：OK. Let’s count together.全班一起數(shù)。
8. 教師說：Oh, so many chocolates! Let’s share! OK? 引導(dǎo)學(xué)生說：Good idea!
9. 看對話錄像。
10. 讓學(xué)生對課文內(nèi)容回答問題：
Who’s that boy?
Who’s that girl?
What’s in the box?
How many chocolates?
11. 播放動畫課件Let’s act 的內(nèi)容，模仿跟讀課文對話。教師要注意糾正chocolate, cookie, Let’s share 和good idea的發(fā)音。
(三)趣味操練 (Practice)
1. Let’s act.
3人一組進行課文對話表演。選出小組和男、女演員獎。
2.Play a game.
3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：
A: Look! I have a bag.
B: What’s in your bag?
A: Guess.
B: Books.
C: Pencils.
A: Pencils. You are right. How many pencils?
B: 12.
C: 17.
B: 15.
A: Open it and see.
B,C: Let’s count. Oh, … pencils.
注：劃線部分可替換。
3. 傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。
(四)擴展性活動(Add-activities)
運用1-3單元所學(xué)句型及單詞自編新對話并表演出來。
【板書設(shè)計】
三年級英語教案模板2
【課題】Recycle 2
【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞。
【教學(xué)難點】主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。
【教具準(zhǔn)備】
1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。
2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片。
3 教師準(zhǔn)備一張放大的 Listen, colour and say部分的圖片。
4 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。
5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊 Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁帶。
6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的單詞卡片。
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)日?？谡Z練習(xí)。
(2)教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。
(3)教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。
(4)游戲：開火車
T: Let’s play a game, OK?
S: Great.
六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個學(xué)生回答I like apples. 并提問 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個人喜好食品為主)
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)“猜猜顏色” 的游戲。
讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。
(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。
師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：What can you find/see in the picture? Where are they?
(3)教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。
(5)游戲：比一比，找一找，畫一畫。
按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚每組的前兩名。
(6)請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…
3 趣味操練 (Practice)
(1)游戲：BINGO
讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。
如：
游戲方法為：教師說出一個單詞，學(xué)生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去(如果沒有就等到下一輪)。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說：BINGO 。說BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。
(2)教師將 Find and draw 中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個學(xué)生個自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas).的句式練習(xí)表述。
(3)學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
A: What colour is the bus?
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
(4)讓幾組學(xué)生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習(xí)。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊42頁的練習(xí)。
5 擴展性活動(Add-activities)
游戲：猜單詞
教師展示動物、水果、玩具等單詞的圖片， 通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進一步復(fù)習(xí)4—6單元的單詞。
【板書設(shè)計】
三年級英語教案模板3
【課題】Unit Six At the Zoo
【教學(xué)重點】 聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short。
聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。
【教學(xué)難點】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。
【教具準(zhǔn)備】
1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。
2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的課件。
3 學(xué)生準(zhǔn)備動物玩具，每人帶1-2個。
4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)日常口語會話展示。
(2)教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。
(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)游戲：猜動物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢或動作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
(2)在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教師快速展示系列動物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。
(3)繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調(diào)big 和 small 。
此時，教師可播放動畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。
注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。
(4)完整播放動畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。
(5)播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。
3 趣味操練 (Practice)
(1)教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.
(2)Let’s do 部分的內(nèi)容。
a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動。
b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。
c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。
(3)游戲：耳語。
把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指令。以此類推，直至最后一個學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(Add-activities)
讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動物玩具拿出，形容動物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes.
三年級英語教案模板4
【教具準(zhǔn)備】
1 教材配套的錄音帶。
2 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3 教師準(zhǔn)備一個自己已制作好的鍵盤。
4 教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤一個。
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生之間進行英語對話或進行日?？谡Z活動。
(2)學(xué)生之間自編對話并表演。
(3)教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。
(4)游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz 。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。
(2)學(xué)生字母背誦Aa----Zz。
(3)教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。
(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
(5)教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母?？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。
(6)教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復(fù) a Keyboard，學(xué)生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard.
(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學(xué)生做示范。
3 趣味操練 (Practice)
(1)請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
(2)鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。
(3)展覽學(xué)生的作品。評出秀的鍵盤。
4 課堂評價 (Assessment)
(1)做活動手冊43頁的練習(xí)。
(2)讓學(xué)生自我評價本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁上做標(biāo)記。
5 擴展性活動(Add-activities)
小組對抗賽
教師將學(xué)生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。
【板書設(shè)計】
Recycle 2
教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。小學(xué)三年級英語教案《下學(xué)期 Recycle 2 第三課時》
三年級英語教案模板5
【教具準(zhǔn)備】
1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備各種顏色的蠟筆。
2 教師和學(xué)生準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片。
3 教師準(zhǔn)備一張放大的 Listen, colour and say部分的圖片。
4 教師準(zhǔn)備red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 這幾種顏色的單詞卡。
5 教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶和第一冊 Unit 3 的歌曲 “Colour Song”的磁帶。
6 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物、水果等單詞的單詞卡片。
【教學(xué)過程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)日?？谡Z練習(xí)。
(2)教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。
(3)教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。
(4)游戲：開火車
T: Let's play a game, OK?
S: Great.
六至七人一組，做傳球的游戲。從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you? 第二個學(xué)生回答I like apples. 并提問 Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you? 以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個人喜好食品為主)
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)“猜猜顏色” 的游戲。
讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。
(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten, colour and say部分的圖片掛在黑板上。
師生討論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問：What can you find/see in the picture? Where are they?
(3)教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。
(5)游戲：比一比，找一找，畫一畫。
按照課本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚每組的前兩名。
(6)請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes .… The rabbit likes .…
3 趣味操練 (Practice)
(1)游戲：BINGO
讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。
如：
游戲方法為：教師說出一個單詞，學(xué)生們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去(如果沒有就等到下一輪)。當(dāng)翻過去的圖片成一條線時(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說：BINGO 。說BINGO 的同學(xué)可得到貼紙或紅花。
(2)教師將 Find and draw 中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個學(xué)生個自拿一種水果的圖片貼在喜歡它的小動物旁邊。最后，教師用：(The elephant) likes (bananas)。的句式練習(xí)表述。
(3)學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
A: What colour is the bus?
B: It's orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn't.
(4)讓幾組學(xué)生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習(xí)。
4 課堂評價 (Assessment)
做活動手冊42頁的練習(xí)。
5 擴展性活動(Add-activities)