我國歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案

　　提供與中國石拱橋相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意! 石拱橋，用天然石料作為主要建筑材料的拱橋，這種拱橋有悠久的歷史，橋梁又多有附屬小品建筑，如橋頭常立牌坊，著名者如北京北海瓊?cè)A島前的石拱橋，兩端就各有一座規(guī)模甚大而美麗的牌坊。華表、經(jīng)幢和小石塔也常用于橋梁，如蘇州寶帶橋、泉州五里橋和洛陽橋等。為滿足不同場合下的不同需要，橋梁有多種類型。世界上最著名的割圓拱橋首推中國趙州橋。中國的趙州橋是世界上還保存著的最古老的一座石拱橋。顯示著我國古代漢族勞動(dòng)人民勤勞勇敢和卓越才能。下面是小編為準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助。

　　我國歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文的區(qū)別。

　　2.理清文章的結(jié)構(gòu)，理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。

　　3.體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4.了解中國石拱橋的光輝成就.認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)愛國熱情 教學(xué)重點(diǎn)

　　理清文章的結(jié)構(gòu);理解怎樣抓住事物特征進(jìn)行說明。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)方法

　　比較閱讀法、合作探究。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　理清文章的結(jié)構(gòu)，把握說明對(duì)象的特征;分析趙州橋的特征。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)橛颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會(huì)。我國就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　二、了解作者與說明文(多媒體投放)

　　1.檢查字詞。

　　2.簡介作者。

　　3.本文是說明文。說明文以介紹或解說事物與事理為目的，具有知識(shí)性和客觀性的特點(diǎn);記敘文主要是寫人記事、寫景狀物，表達(dá)某種情感。請(qǐng)看大屏幕，讓我們具體來了解說明文的文體特征

　　三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(多媒體投放)

　　四、理清結(jié)構(gòu)與說明順序

　　學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)清段號(hào)并概括出每個(gè)文段的大意

　　學(xué)生讀后概括，然后交流、明確：

　　(1)石拱橋的外形

　　(2)石拱橋的結(jié)構(gòu)

　　(3)中國石拱橋的一般特點(diǎn)

　　(4)趙州橋的歷史。

　　(5)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　(6)盧溝橋的特點(diǎn)

　　(7)盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值。

　　(8)盧溝橋的歷史紀(jì)念意義。

　　(9)中國石拱橋取得成就的原囚。

　　(10)解放后中國石拱橋的新發(fā)展。

　　2.從內(nèi)容上來看，哪是總說，哪是分說?

　　明確;1至3段、9至10段是總、4至8段是分。

　　3那么.本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

　　學(xué)生齊答：總—分—總。

　　4從這我們還可理清說明的順序：石拱橋—中國石拱橋一一中國石拱橋的典型杰作一一中國石拱橋的新發(fā)展。這是由一般到個(gè)別，是按邏輯順序進(jìn)行說明的。

　　五、把握說明對(duì)象的特征

　　學(xué)生快速閱讀全文，在體會(huì)文章條理的說明順序的同時(shí)，思考下列問題。(多媒體投放)

　　1.本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢?(從第幾段寫中國石拱橋的?它和前邊的段落之間有什么關(guān)系?)

　　明確：文章從第3段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。

　　2.第1、2段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什一么不同?

　　明確：第1段側(cè)重寫外形美觀，第2段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　3.第3段點(diǎn)出了中國石拱橋的什么特點(diǎn)?本段與后文是什么關(guān)系?

　　明確： 特點(diǎn)：歷史悠久、分布廣、形式多樣、有許多驚人的杰作。關(guān)系：概括—具體。

　　4.中國石拱橋的總體特點(diǎn)是什么?

　　明確： 形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。

　　我國歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案二

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)和能力目標(biāo)：

　　以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)，理解說明順序，說明技巧。

　　2.過程和方法目標(biāo)：

　　理解怎樣抓住事物特征來說明事物。體會(huì)分析舉例的典型性和說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解中國石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的感情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法;品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

　　難點(diǎn)：以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。

　　三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

　　四、教學(xué)方法 自讀法、點(diǎn)撥法、討論法相結(jié)合

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、展示“橋”的圖片，導(dǎo)入新課。

　　“橋”的分類：梁橋、吊橋、浮橋、拱橋、立交橋。

　　中國著名的橋梁專家茅以升在《橋梁史活》前言中指出：“我國最早的石拱橋——旅人橋建于洛陽?！?/p>

　　作者介紹：茅以升(1896-1989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書籍和文章，如《中國古橋與新橋》，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。本文最早以表于是1962年3月4?日《人民日?qǐng)?bào)》 。

　　二、聽讀課文，完成以下問題。

　　(一)下列字詞你掌握了嗎?

　　絕倫：沒有同類可以相比的，也就是獨(dú)一無二的。倫：同類。

　　惟妙惟肖：形容描繪的十分精彩逼真。肖：相似。

　　推崇：十分重視并高度評(píng)價(jià)。崇：尊重。

　　古樸：樸素而有古代風(fēng)格。

　　勝景：優(yōu)美的風(fēng)景。勝：優(yōu)美的。

　　杰作：十分出色的作品。杰：出色的。

　　(二)問題組。

　　1、說說本文采用了怎樣的說明順序。(按“石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型代表——中國石拱橋的新發(fā)展”的邏輯順序，從一般到個(gè)別。)

　　2、把握課文結(jié)構(gòu)。

　　第一部分(1～2)段，總說石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

　　第二部分(3～8)段，分說說明中國石拱橋的特征。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?，分別說明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平 。

　　第三部分(9)段，說明中國石拱橋取得光輝成就的原因。

　　第四部分(10)段，說明中國石拱橋在新中國建立后的發(fā)展。

　　3、本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點(diǎn)題了呢?(從第幾段寫中國石拱橋的?它和前邊的段落之間有什么關(guān)系?) {文章從第③自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的順序是由一般到特殊。 ｝

　　4、第1、2段內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同? (第1自然段側(cè)重寫外形美觀，第2自然段側(cè)重寫結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。)

　　5、閱讀課文，概括我國石拱橋的總體特點(diǎn)有哪些?(歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。)

　　6、精讀課文1～3段，思考：

　　①這三個(gè)自然段的說明對(duì)象分別是什么?說明順序是如何安排的?

　?、谥袊皹虺耸皹虻幕咎攸c(diǎn)外，還有哪些特點(diǎn)?

　　◎2根據(jù)課文內(nèi)容，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

　　解說：1991年9月，趙州橋被美國土木工程師學(xué)會(huì)選定取為第十二個(gè)“國際土木工程里程碑”， 并在橋北端東側(cè)建造了“國際土木工程歷史古跡”銅牌紀(jì)念碑。?

　　8、精讀課文6～8段，把握盧溝橋的特點(diǎn)。

　　(屏幕展示)解說：盧溝橋位于廣安門外，北京西南15公里，因橫跨盧溝河(今名永定河)而得名。盧溝橋始建于金大定二十九年(公元1189年)，迄今已經(jīng)有八百余年的歷史。它是北京現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。橋身全部都用白石，加上兩端引橋，總長266.5米，有橋洞11孔，橋墩10個(gè)，橋墩的設(shè)計(jì)十分科學(xué)迎水的一面砌成分水尖，尖長4.5-5.2米，尖端垂直安裝三角形鐵包柱，以減緩水流沖擊力和破碎初春解凍時(shí)流過的冰排，俗稱“斬龍劍”。盧溝橋裝飾華美。橋身的望柱飾有石獅、欄板飾有花紋。石獅子是盧溝橋一絕

　　◎板書“盧溝橋”的特征。

　　①歷史悠久：修建于公元1189年到1192年間。

　　我國歷史上著名的石拱橋優(yōu)秀教案三

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1. 理解我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造、激發(fā)學(xué)生的民族自信心。

　　2. 體會(huì)課文選擇典型事例說明事物的特征.

　　3. 體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.

　　設(shè)計(jì)理念:

　　1. 通過初讀、研讀、美讀、遷移運(yùn)用等語文實(shí)踐活動(dòng)由淺入深的感知課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、分析能力、寫作能力，以及合作意識(shí)。

　　2. 投影、多媒體課件映示橋梁彩圖，附上文字介紹，學(xué)生讀文看圖練說話，在視聽效果具佳的氛圍中學(xué)習(xí)課文，實(shí)現(xiàn)語文、美術(shù)、科技、品德諸學(xué)科的整合。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1. 教師從網(wǎng)上下載一些橋梁圖片：梁橋、拱橋、吊橋，各選幾幅。

　　2. 學(xué)生收集一些紙張橋梁圖片，任意收集。

　　教學(xué)過程：

　　一. 展示圖片信息導(dǎo)入。

　　1. 教師讓學(xué)生拿出收集的圖片，并告訴同學(xué)們展示的橋名及其重要特點(diǎn)。

　　2. 教師用多媒體映示六幅橋梁圖，2幅梁橋、2幅拱橋、2幅梁橋，適時(shí)介紹橋梁的基本型式：梁橋、拱橋、吊橋。

　　3. 課件播放趙州橋、盧溝橋的景色。讓學(xué)生邊看邊說觀看的感受。

　　4. 揭示課題，交代文體，簡介作者。

　　5. 啟發(fā)設(shè)疑。

　　(學(xué)生可能會(huì)問：①中國石拱橋有那些著名的橋梁?②中國石拱橋有那些特點(diǎn)?③為什么要學(xué)習(xí)中國石拱橋，而不學(xué)中國現(xiàn)代化大橋④作者為什么要寫中國石拱橋?⑤學(xué)習(xí)、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?)

　　6. 小結(jié)提煉本學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　?、? 理解我國勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造.

　　②. 體會(huì)課文選擇典型事例說明事物的特征.

　?、? 體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確性.

　　二. 初讀課文，整體感知。

　　1、分節(jié)指名讀課文(代替檢查預(yù)習(xí))。提出要求：

　　①讀者：讀正確、讀流利。

　?、诼犝撸簻?zhǔn)備幫助讀者正音。

　?、弁瓿赏队熬毩?xí)：根據(jù)初讀印象填寫下列句子。

　　石拱橋是 的橋。

　　中國石拱橋是 的橋。

　　趙州橋 的橋。

　　盧溝橋是 的橋。

　　南京長江大橋 的橋。

　　2、學(xué)生讀課文，正音。

　　3、指名匯報(bào)練習(xí)情況。教師可提煉板書(可以用投影片映示)。

　　石拱橋： 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

　　中國石拱橋：形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

　　形式多樣 歷史悠久

　　數(shù)量眾多 成就驚人

　　趙州橋： 歷史悠久 形式優(yōu)美

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人

　　盧溝橋： 歷史悠久 形式優(yōu)美

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人

　　云南長虹大橋：世界最長 獨(dú)拱石橋

　　(說明：以上作為初讀課文的任務(wù)，主要是達(dá)到整體感知課文內(nèi)容，教師不要拘泥于答案的一錘定音，而是讓學(xué)生自由的說，只要說得有理，不管課文中有沒有定論，都要給以肯定和贊揚(yáng)。教師的點(diǎn)撥和提煉要以學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)為宜。)

　　三. 細(xì)讀課文，討論評(píng)析。

　　1. 讓學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的句子，作簡要分析。(可以分組讀書、討論：一組討論石拱橋;二組討論中國石拱橋;三組討論趙州橋;四組討論盧溝橋)

　　2. 各討論組代表匯報(bào)討論結(jié)果，包括不能統(tǒng)一的問題。然后全班進(jìn)行討論。

　　(說明：每個(gè)問題要讓學(xué)生作自由地回答，教師不要急于給予評(píng)價(jià)，等學(xué)生的意見都說出來了，再作整體提煉，并表揚(yáng)個(gè)別學(xué)生。這樣，不但可以節(jié)約學(xué)生思維、練說的時(shí)間，也讓學(xué)生有分析比較的時(shí)間。這樣，教師的總結(jié)提煉，才能讓學(xué)生有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和思維的提高。)

　　3. 討論課始問題：為什么要學(xué)習(xí)中國石拱橋，而不學(xué)中國現(xiàn)代化大橋?學(xué)習(xí)、了解中國石拱橋?qū)ξ覀冎袑W(xué)生有何現(xiàn)代意義?作者為什么要寫中國石拱橋?(著重引導(dǎo)體會(huì)人民的智慧和創(chuàng)造，激發(fā)民族自豪感。)

　　四. 美讀課文，摘抄背誦。

　　1. 速讀課文，把你認(rèn)為能表現(xiàn)石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋等橋特點(diǎn)的優(yōu)美的句子畫下來，并美美的讀出來。(能簡要說明理由——體會(huì)的更好。)

　　2. 選摘你認(rèn)為精彩(可以是用的精當(dāng)?shù)恼f明方法的、可以是運(yùn)用恰當(dāng)修辭方法的)的語句，選擇一兩句背一背。

　　(說明：這兩題可以讓學(xué)生自由選擇，方法也可以自由選擇，或美讀，或摘背。教師只需適當(dāng)點(diǎn)撥，不必統(tǒng)一答案，不必恣意拔高。要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的自信心，啟迪學(xué)生的思維。)

　　五. 技巧拾貝，遷移運(yùn)用。

　　1. 本文是說明文，文章寫得很美。你是否發(fā)現(xiàn)作者成功地運(yùn)用了那些說明順序和方法，以及其他的寫作方法。

　　2. 以“家鄉(xiāng)的小橋”為題，寫200字以上的說明文。要求：能用上二、三單元學(xué)到的說明方法。

　　(說明：提煉說明順序、方法以及其他寫作方法在課內(nèi)完成，寫作可放在課外完成。)

　　六. 板書設(shè)計(jì)。

　　中 國 石 拱 橋

　　石拱橋： 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

　　中國石拱橋：形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

　　形式多樣 歷史悠久

　　數(shù)量眾多 成就驚人 增強(qiáng)民族自信心

　　趙州橋： 歷史悠久 形式優(yōu)美

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人

　　盧溝橋： 歷史悠久 形式優(yōu)美

　　結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 成就驚人