知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案
知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實(shí)施條例、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實(shí)施細(xì)則、商標(biāo)法實(shí)施條例、知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例等。下面是小編帶來(lái)的三篇知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助!
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案1
“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”主題班會(huì)教案
教學(xué)者：馬君一
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道什么是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。
2、使學(xué)生初步了解《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的內(nèi)容。
3、使學(xué)生有保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、查閱資料，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)。
2、多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
(出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業(yè)) 提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，圖上發(fā)生了什么事?
其實(shí)，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為。今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
二、明確概念
(PPT：知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識(shí)所屬權(quán)”，指“權(quán)利人對(duì)其智力勞動(dòng)所創(chuàng)作的成果享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計(jì)、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。)
三、解釋概念
Q：看了上面的概念，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是誰(shuí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)? (PPT出示填空：_______是______所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán))
四、介紹《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》。 2005年中國(guó)成立了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動(dòng)了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作，同時(shí)中國(guó)政府也不斷地加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度。從中國(guó)目前的立法現(xiàn)狀看，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法僅是一個(gè)學(xué)科概念，并不是一部具體的制定法。 國(guó)內(nèi)立法淵源：
1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律，如著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實(shí)施條例、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實(shí)施細(xì)則、商標(biāo)法實(shí)施條例、知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計(jì)保護(hù)條例等。
3、知識(shí)產(chǎn)權(quán)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)企業(yè)技術(shù)秘密保護(hù)條例。
4、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政規(guī)章，如國(guó)家工商行政管理局關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密行為的規(guī)定。
5、知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法解釋，如《最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問(wèn)題的若干規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于訴前停止侵犯注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)行為和保全證據(jù)適用法律問(wèn)題的解釋》。
五、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)倡議書(shū)
共同擬定保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)倡議書(shū)，組織全班同學(xué)簽名。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案2
教學(xué)目的：
1、 了解什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2、 了解我國(guó)的主要知識(shí)產(chǎn)權(quán)法有哪些。
3、提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。 課前準(zhǔn)備：
1、查閱資料，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)以備競(jìng)賽。
3、多媒體課件。 課時(shí)安排：
1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課題引入：
1、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)?
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識(shí)擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識(shí)產(chǎn)品所有人對(duì)其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)有何作用?
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些?
《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括以下各項(xiàng)智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品;
2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播; 3人類(lèi)一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明; 4科學(xué)發(fā)現(xiàn); 5工業(yè)品外觀設(shè)計(jì);
6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志; 7制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng);
8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。
三、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：
著作權(quán)法律制度;專利權(quán)法律制度; 版權(quán)法律制度; 商標(biāo)權(quán)法律制度; 商號(hào)權(quán)法律制度; 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度; 商業(yè)秘密權(quán)法律制度; 反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法律制度等。
四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：
1、調(diào)查內(nèi)容
2、調(diào)查時(shí)間
3、調(diào)查地點(diǎn)
五、了解我國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：
中華人民共和國(guó)專利法
中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則
國(guó)防專利條例
集成電路布圖設(shè)計(jì)保
護(hù)條例
著作權(quán)集體管理?xiàng)l例
中華人民共和國(guó)商標(biāo)法 中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例
中華人民共和國(guó)著作權(quán)法 中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例
計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例
中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例
中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例
中華人民共和國(guó)合同法(節(jié)選)
中華人民共和國(guó)擔(dān)保法
中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條
例
中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(農(nóng)業(yè)部分) 中華人民共和國(guó)植物新品種保護(hù)條例實(shí)施細(xì)則(林業(yè)部分)
中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實(shí)施辦法
六、怎樣申請(qǐng)發(fā)明(創(chuàng)作??)的專利權(quán)?
1、產(chǎn)品名稱、簡(jiǎn)單介紹。
2、填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”。
3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。
4、以書(shū)25頁(yè)內(nèi)容(范例)加以說(shuō)明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫(xiě)“專利申請(qǐng)表”。
七、開(kāi)展維權(quán)行為。
1、了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響。
2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識(shí)知多少?
3、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么途徑?
4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?
5、學(xué)寫(xiě)《拒絕盜版，從我做起》倡議書(shū)。 ①格式
②內(nèi)容(交待清楚為什么倡議?倡議大家做什么?)
八、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。 準(zhǔn)備知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題班會(huì)教案3
《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》班會(huì)教案
一、教育目的：
經(jīng)過(guò)多次的真實(shí)案例，我們可以知道，光有知識(shí)是不完善的，還要對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行維權(quán)。防止辛苦換來(lái)的勞動(dòng)成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過(guò)這次的班會(huì)，讓同學(xué)們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)如何維權(quán)有一定的認(rèn)識(shí)。
二、教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)課，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己或親人朋友的勞動(dòng)成果。
三、時(shí)間：2013年4月24日
四、地點(diǎn)：
五、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：
(一)
1、 確定基本思路，學(xué)生自動(dòng)報(bào)名承擔(dān)班會(huì)主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫(xiě)好串講詞。
(二)使用工具：多媒體電教平臺(tái)
六、班會(huì)課過(guò)程：
(一)教師導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們，我請(qǐng)大家看兩個(gè)英語(yǔ)單詞，大家知不知道它的中文含義? (板書(shū)：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財(cái)產(chǎn)。
在我國(guó)將Intellectual Property翻譯為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，而臺(tái)灣地區(qū)翻譯為智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。
師：知識(shí)產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書(shū)中以及在勞技課本中也提到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細(xì)致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來(lái)確切地深入了解呢?正是因?yàn)樵S多人的一時(shí)疏忽大意或根本沒(méi)在意，導(dǎo)致了他們努力勞動(dòng)的知識(shí)成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，來(lái)更加細(xì)致地了解下知識(shí)產(chǎn)權(quán)。下面我們就請(qǐng)B、許然兩位同學(xué)一起來(lái)主持這次關(guān)于“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”主題班會(huì)，大家歡迎。
(二)主持人開(kāi)場(chǎng)白
A：同學(xué)們都知道吧，知識(shí)對(duì)于我們是很重要的。所以正是因?yàn)槲覀優(yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。
B：是的，知識(shí)和智慧是無(wú)形的財(cái)富，而隨著社會(huì)的進(jìn)步人類(lèi)智力成果的作用愈發(fā)重要。
A：沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識(shí)是不夠的。正如葉靜老師所說(shuō)的只有了解如何使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)，才會(huì)使自己用知識(shí)創(chuàng)造的財(cái)富得到保障。
B： 這也正是我們今天這節(jié)班會(huì)課所要了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí)。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
(1)幻燈片展示知識(shí)產(chǎn)權(quán)的小常識(shí) (2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知多少，“你問(wèn)我答”環(huán)節(jié)
A：通過(guò)了一系列的介紹，相信同學(xué)們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的知識(shí)回答下吧。
B：這么做大家也許并不樂(lè)意，那么我有個(gè)好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營(yíng)，進(jìn)行搶答，看看那個(gè)陣營(yíng)的人才比較多。
打開(kāi)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競(jìng)賽.ppt》進(jìn)行搶答。
A：好了，大家回答的積極性很不錯(cuò)，而且經(jīng)過(guò)這次問(wèn)答，相信大家對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)也有了更進(jìn)一步的了解。那么，我們所了解的這些知識(shí)能否幫助我們解決實(shí)際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來(lái)看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場(chǎng)的表演同學(xué)，請(qǐng)他們上臺(tái)表演情景劇) (3)情景劇表演 表演者：
案例：王某原為造紙廠副廠長(zhǎng)，任職期間廠里引進(jìn)日本造紙?jiān)O(shè)備，王某負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員測(cè)繪，制造模具。 此時(shí)王某辭職，成立造紙?jiān)O(shè)備廠，生產(chǎn)改進(jìn)日本技術(shù)的設(shè)備并在離開(kāi)廠一年后申請(qǐng)專利。 原造紙廠在王某離開(kāi)后也生產(chǎn)同樣造紙?jiān)O(shè)備，兩家在市場(chǎng)銷(xiāo)售中撞車(chē)，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。 引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛 。
請(qǐng)分析該專利的權(quán)利歸屬誰(shuí)? (4)以小組為單位進(jìn)行討論并選一個(gè)代表發(fā)言。
B：大家的討論很熱烈，可惜時(shí)間過(guò)得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會(huì)也將接近尾聲。相信通過(guò)本次的班會(huì)活動(dòng)，大家對(duì)如何用知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)維護(hù)自己合法權(quán)益有了進(jìn)一步的了解，這也就是我們開(kāi)展本次班會(huì)的目的。
A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識(shí)的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識(shí)，為日后遇到相關(guān)困難的時(shí)候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。
(主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言)
(四)活動(dòng)總結(jié)：
師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒郑屛覀兿扔脽崃业恼坡曉俅螌?duì)他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問(wèn)答下，同學(xué)們對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進(jìn)一步的了解。希望在不久的將來(lái)，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的時(shí)候，今天所了解的知識(shí)能夠幫助你們更好的守護(hù)住財(cái)富。不過(guò)，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!
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