做有責(zé)任感的人主題班會教案
”做一個有責(zé)任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責(zé)任感的人也是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的基本要求。下面是小編帶來的三篇做有責(zé)任感的人主題班會教案,希望對大家有所幫助!
做有責(zé)任感的人主題班會教案1
《做有責(zé)任感的人》主題班會
——做一個對自己負責(zé)的人，我們的未來不是夢
活動目的：針對班內(nèi)同學(xué)中存在的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，沒有理想，沉溺網(wǎng)游等不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“對自己負責(zé)任”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
時間：12月16日下午第一節(jié)課
地點：二(4)班教室
主持：
活動過程：
管：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好!
周：初二(3)班《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始!
管：”做一個有責(zé)任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責(zé)任感的人也是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的基本要求。
周：所謂責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負責(zé)任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、、事業(yè)心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。
管：它包含著對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對集體負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)。
周：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責(zé)呢?對自己負責(zé)，即是對自己的生存和發(fā)展負責(zé)，也是對社會負責(zé),為社會作出貢獻，社會才能承認你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才會對你負責(zé)，這也就是對自己負責(zé)。
管：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認真做了嗎?你是否在電子游戲機室、網(wǎng)吧里流連忘返呢?你是否守時?你是否守信?你是否守紀(jì)?當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正?
周：下面請大家看小品《晨讀之前》。并帶著三個問題認真分析：⑴你看到了哪些對自己不負責(zé)任的行為?⑵我們應(yīng)該怎樣做才是對自己真正負責(zé)?⑶你認為自己哪些方面做得不夠?
小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補昨晚未做完的作業(yè);有的同學(xué)干脆抄作業(yè);有的同學(xué)在埋頭看武俠小說;有的同學(xué)看一些卡通小人書;有的同學(xué)在認真讀書;有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地;有些同學(xué)在大談打游戲機的心得;有些同學(xué)在一起討論難題;值日生認真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。
管：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。(請同學(xué)發(fā)言)
周：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?請同學(xué)發(fā)言)
管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。
周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧!
管：責(zé)任感是什么?愿意做自己應(yīng)該做的，努力作好自己應(yīng)該做好的，不做不該做的，這就是責(zé)任感。我們應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)!
周：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。
管：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。
章杰講故事《為中華之崛起而讀書》
周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
管：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。
周：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才，學(xué)習(xí)是一個互動的過程，然而學(xué)問做得好不好，關(guān)鍵還在自己的責(zé)任心。
管：下面哪位同學(xué)能來講述一個與“責(zé)任”有關(guān)的故事?然后請大家談?wù)勛约旱母杏|?(請同學(xué)發(fā)言)
周：大家說得真好，同學(xué)們!青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。
請聽詩歌朗誦《青春與責(zé)任》(魏夢縐朗誦)
管：
周：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說：我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己的行為負責(zé)，我會對自己的未來負責(zé)，到那時我們的未來不是夢!(音樂響起《我的未來不是夢》)
主題班會到此結(jié)束。
做有責(zé)任感的人主題班會教案2
《做有責(zé)任感的人》主題班會
活動目的：
針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
活動過程：
一.開場白: 責(zé)任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒，責(zé)任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能;責(zé)任心是凝重的法碼，真實地稱量出人生的價值，責(zé)任心是堅硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。一個有責(zé)任心的人，他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是你沒有完成學(xué)業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓你永遠追悔莫及。
_×班《做有責(zé)任心的人》主題班會現(xiàn)在開始! 下面請大家全體起立,朗誦《做有責(zé)任感的人》短文:
<<做一個有責(zé)任心的人>> 一個人來到位當(dāng)今世界上，就會要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，一個人只有在自己的崗位上盡心盡責(zé)，才能算是一個真正的人。
呵護孩子，讓孩子健康成長，是父母的責(zé)任;孝敬父母，讓父母安享天倫之樂，是兒女的責(zé)任;因材施教，教書育人，是我們老師的責(zé)任;好好學(xué)習(xí)，天天向上，是學(xué)生的責(zé)任……責(zé)任，大到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，小到“子不教，父之過”，每個人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該主動承擔(dān)責(zé)任，而不是被動、被迫地履行職責(zé)。我們要做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，只有這樣，社會才能正常地發(fā)展。
然而，現(xiàn)在的情況是人們責(zé)任心日益淡薄。曾經(jīng)有這樣一件往事：有一條交通往要道，可是自通車的那一天起，就有不少小商販席地叫賣，早晚不絕，于是賣東西的、買東西的與通行的騎自行車的人常因交通擁擠而頂撞不休，終于有一天-----學(xué)校放學(xué)了，學(xué)生們沿著馬路走著，突然一輛小轎車呼嘯而來，但由于四周的聲音太過嘈雜，大多數(shù)人都沒聽到，而發(fā)現(xiàn)了的人也只是馬上閃開，結(jié)果，一名風(fēng)華正茂的女學(xué)生慘死在車輪之下。
這到底是誰的責(zé)任?是肇事司機，還是小攤小販?是死者的責(zé)任，還是路人的責(zé)任?沒有人承認，人們一推
二、二推三，誰都不肯承擔(dān)責(zé)任。在我看來，除了肇事司機，小攤小販以及路人有責(zé)任外，有關(guān)政府主管部門和交通警察也有責(zé)任，他們?yōu)槭裁床恢浦?，不糾正呢?
作為教師，教好書、育好人就是我們的神圣職責(zé)，我們只有做好教書育人的每一件事，才是盡責(zé)。在工作中，我們的任何懶惰、走過場、不認真、不按時、不努力、不耐心、不齊心協(xié)力、乃至不服從等，都是不負責(zé)。
1 在國外，有一家銀行被兇惡的歹徒洗劫一空，行長因此而破產(chǎn)，許多人的財產(chǎn)受到了侵犯，按理這不是他的錯，可是他卻用辛苦工作，省吃儉用幾十年時間來償還了這筆巨款。為什么?這就是他的責(zé)任!
在今天，我們每個人都生活在一定的人群范圍或集體中，猶如同乘一艘船在駛向彼岸的航程中，需要上下齊心合力，各司其職，各盡其責(zé)，一旦不負責(zé)任的思想流行起來，比作洪水猛獸也一點不為過!
我負責(zé)任、你負責(zé)任、他負責(zé)任，大家都負責(zé)任，才是對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，我們這個社會才會是和諧的、安全的社會，我們的生活才會是幸福的。我們每個活著的人都應(yīng)該具有責(zé)任感，讓我們?nèi)巳硕加幸环葚?zé)任心，讓我們都做一個負責(zé)人的人!而干好我們分內(nèi)的每一件事，那怕是小事，就是一個負責(zé)任的人!
提問: 做有責(zé)任心的人對自已和對社會有何意義? 二.做有責(zé)任心的人的基本要求
(一) 對自己負責(zé)
做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。
在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，怎么能對其他負責(zé)呢?
提問：
在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認真做了嗎?你是否在電子游戲機室里流連忘返呢?當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢?
(讓學(xué)生回答問題) 點評：
剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。
我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。
“小王和小張來自同一個偏遠的山區(qū)，同一年考上了同一所大學(xué)，父母也都是農(nóng)民。然而，他們的人生軌跡有了天壤之別。小王上了大學(xué)后，學(xué)習(xí)不但名列前茅，而且，還利用課余時間和假期勤工儉學(xué)，上學(xué)三年來，問父母沒有要過一分錢，而且還把自己勤工儉學(xué)掙來的錢用做資助弟弟上學(xué)。而小張學(xué)習(xí)不求上進，攀比心理極強，為了滿足虛榮心，小偷小摸，蒙混拐騙，一年不到就被學(xué)校開除，成天游走于大街小巷和娛樂場所。父母東湊西借按時每月郵寄著生活費和學(xué)雜費，三年負債達兩萬余元。有一天小張因盜竊被公安拘留，通知其家屬領(lǐng)人時才真像大白于天下。
提問：
2 為什么會出現(xiàn)上述兩種不同結(jié)果?(讓學(xué)生回答問題)
點評：
”不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感，不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運。人生在世“責(zé)任”二字。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負責(zé)，為自己行為的后果負責(zé)。有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。人生在世，最重要的就是要體現(xiàn)自己的生命價值。要為自己的生命創(chuàng)造一種信譽，這種信譽就是由責(zé)任感來保證的。
我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。
我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。
提問：
下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?
讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評(小結(jié))：
大家說得真好，同學(xué)們!青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，
我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。
同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!
(二)對家庭負責(zé)
班主任發(fā)言：
家，是你踏進人生的起點;家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站;家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。
同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑;你出門，滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜;
也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。
不!作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。
其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。
提問：
回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責(zé)?
讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評：
是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責(zé)
剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、
呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。
我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。
3 提問：
那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢?
讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評(小結(jié))：
同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：
尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，
學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負責(zé)，
關(guān)心父母是，嚴(yán)格要求自己也是。
我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。
種子萌芽是對泥土媽媽的回報;鮮花盛開是對春天媽媽的回報;雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報;駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。
同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對父母最好的回報。
請聽合唱《我們最知道》(請在網(wǎng)上下載)
(三) 對他人負責(zé)
班主任發(fā)言：
偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。
盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。
提問：
現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约簯?yīng)如何去幫助同學(xué)，關(guān)心他人? 讓學(xué)生先發(fā)言，然后班主任進行點評(小結(jié))：
是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。
讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。
對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。
我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。
讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說:
(全班合：) 我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負責(zé)、我敢于對家庭負責(zé)、我敢于對他人負責(zé)、我敢于對社會負責(zé)、我敢于對祖國負責(zé)。
__班《做有責(zé)任感的人》主題班會到此結(jié)束，全體起立，
做有責(zé)任感的人主題班會教案3
活動目的：
針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
時間：9月29日下午第二節(jié)課 地點：初二(4)班 主持：蔣玲 盧敏飛
活動過程 ：
詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入
甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好! 乙：初二(4)班現(xiàn)在開始! 一. 對自己負責(zé)
甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。
乙：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負責(zé)，怎么能對其他負責(zé)呢?
甲：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè) 認真做了嗎?你是否在電子游戲機室里流連忘返呢?當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢?
乙：下面請大家看小品 小品《晨讀之前》
甲：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。(同學(xué)發(fā)言)
乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè) ，不能控制自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?同學(xué)發(fā)言) 甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。
乙：剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。 甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。 故事《為中華之崛起而讀書》
乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。
甲：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。
乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。
甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?(同學(xué)發(fā)言)
乙：大家說得真好，同學(xué)們!青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，
甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔(dān)。 乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧! 二.對家庭負責(zé)
甲：家，是你踏進人生的起點;家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站;家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。
乙：同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑;你出門，滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜; 甲：也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。
乙：不!作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。
甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。
乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責(zé)。小品《我在家》
乙：看了剛才的小品，大家有什么感想?
甲：類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負責(zé)嗎?還有哪些不足之處?(同學(xué)發(fā)言)
甲;是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責(zé)
乙：剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、 呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。 甲：我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。 乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢?(同學(xué)發(fā)言) 甲：同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面： 甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，
乙：學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負責(zé)， 甲：關(guān)心父母是，嚴(yán)格要求自己也是。
乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。 乙：種子萌芽是對泥土媽媽的回報;鮮花盛開是對春天媽媽的回報;雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報;駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。
甲：同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力創(chuàng)造就是對父母最好的回報。 請聽合唱《我們最知道》
乙：下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》
甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。
三. 對他人負責(zé)
甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創(chuàng)造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。 乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。
甲：接下來，再請聽一個真實的故事： 故事《孫立軍的故事》
乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發(fā)揚社會公德的動人樂章。
甲：同學(xué)們一定感觸很多，現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约旱母邢搿?同學(xué)發(fā)言) 乙：是的，幫助同學(xué)，關(guān)心他人，這是我們最應(yīng)該做的。 甲：下面請聽合唱《同學(xué)之歌》
乙：讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。 甲：下面讓我們一起來看一段錄像 錄像《抗洪救災(zāi)》
乙;大家看，畫面上那一幅幅搶險救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責(zé)。
甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。
乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰?為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣! 甲：下面請欣賞舞蹈《為了誰》
乙：生活是豐富多彩的，人也是各色各樣的：有極富責(zé)任感的人，也不乏毫無責(zé)任感的人。遠的不說，在我們身邊不就有一些這樣的人嗎? 請看— 小品表演
甲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對他人極端負責(zé)的人呢?(同學(xué)發(fā)言)
乙：剛才大家的精彩發(fā)言，感動了我，也感動了在場的每一個人。可見，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責(zé)的行為隨處可見。
甲：我們是跨世紀(jì)的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。
乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。我們要做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。
甲：我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。
乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說: (全班合：) 我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己負責(zé)、我敢于對家庭負責(zé)、我敢于對他人負責(zé)、我敢于對社會負責(zé)、我敢于對祖國負責(zé)。
甲：初二(4)班到此結(jié)束，全體起立，高唱班歌《中學(xué)生，我們驕傲的名稱》
乙：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨!
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