初三滿分作文記敘文2022
記敘文的五種表達(dá)方式為敘述、描寫、議論、抒情和說明。它的特點(diǎn)是通過生動形象的事件來反映生活或來表達(dá)作者的思想感情。下面是小編整理的初三滿分作文記敘文，歡迎大家閱讀分享借鑒。
初三滿分作文記敘文1
黑白相間的琴鍵，磨損破折的琴譜，斑駁生銹的節(jié)拍器，正是這些物，拼湊出了我難以忘卻的童年。
自我記事前，就對音樂產(chǎn)生了朦朧的喜愛，尤其是鋼琴。肖邦、莫扎特他們所譜寫出的經(jīng)典，啟蒙了我對鋼琴的熱情。母親都曾無奈的說：“哪怕是聽到灑水車上的鋼琴曲，你也會不顧一切的爬到窗邊，尋找聲音的來源。”
稍微成長后，母親便給我請了一位鋼琴老師，并允許我使用家里舊但仍寶貴的鋼琴。從此一個由五線譜與音律組成的童年開始了。
一開始，跟著老師學(xué)曲子，那些快樂、美妙的音符組合，融雜進(jìn)情感的韻律，都讓人如癡如醉。可隨之而來的，便是重復(fù)乏味、令人痛苦的練習(xí)。此時的我，對鋼琴少了一份熱忱，卻對多了一份逃避與懶惰。
隨著對曲子的不斷熟練，父母開始要求我參加比賽。在數(shù)以百計(jì)的觀眾前，我?guī)缀跏窍乱庾R地彈奏貝多芬《K454》，時間機(jī)械的流走，演奏也就悄然結(jié)束。出乎意料的是，觀眾們的掌聲熱烈超出了我的想象。人們對音樂的愛，對孩子的贊賞席卷而來。我只得重復(fù)著老師教導(dǎo)的謝禮，感受著這撲面而來的善意，喜悅油然而生，不禁自嘆，鋼琴真帶勁兒。
隨著年歲的增長，我對鋼琴的喜愛重新燃起，并且開始認(rèn)真的思考鋼琴曲自身的復(fù)雜與美好，發(fā)現(xiàn)那比單純的練習(xí)更加美妙。
在練習(xí)《獻(xiàn)給愛麗絲》時，老師指導(dǎo)我要如何發(fā)揮出這名曲中每一段的魅力。一三五段最為人知，但都有著感情的細(xì)微變化;演奏中，要從一開始便把自己所有的感情全部交出去，用速度與力度的控制抒發(fā)它。而在二四段，要像箭矢一般充滿力量，也要如大河一般曲折婉轉(zhuǎn)，用技巧登極峰頂，才能表現(xiàn)出他的獨(dú)特。
在我自己彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》時，我時常感到自己與世界的隔絕。手如船舵，心如水手，在變化無窮的音符之海里，手與心隨著浪濤同步運(yùn)動。低谷時內(nèi)心像緩緩下落的斜陽，高潮時仿佛屹立云間的高山。起伏飄蕩，搖擺不定，突然快步疾行，最后，全心全意的彈下六指并用的結(jié)束音。讓燃燒的心，瞬間歸為死寂。鋼琴，可真是帶勁啊!
現(xiàn)在對鋼琴的愛逐漸淡泊，但每每回憶起自己彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的往事，就把它，獻(xiàn)給自己的帶勁的童年吧。
初三滿分作文記敘文2
曾經(jīng)，我站在舞臺上，聽著音樂做著那些我日復(fù)一日在練習(xí)的動作。我熱愛舞蹈，熱愛舞臺，但這已經(jīng)成為了我的夢。
我的舞蹈啟蒙老師姓邵。她的一頭黑發(fā)總是盤在頭頂，好看的丹鳳眼里充滿了對舞蹈的熱愛。跳舞時她的頭總高昂著，像是一只天鵝，美麗又溫柔。邵老師的班名叫“花蕊舞蹈工作室"，她說舞蹈演員就像花蕊，雖小卻美。她教我民族芭蕾，芭蕾苦，但展現(xiàn)給觀眾的，是自己最美的一面。
我在邵老師的舞蹈班發(fā)生的意見大事就是去參加比賽。那時舞蹈班已開設(shè)幾個月了，這次比賽是舞蹈班成立以來迎來的第一一個比賽。名稱我早已忘了，記得最清楚的就是聯(lián)系那段日子。舞不難，周末兩天我們就學(xué)會了動作。此后幾周，我在學(xué)校寫完作業(yè)，放學(xué)后馬不停蹄地趕往舞蹈室。邵老師總是拉著筋等著我們。她高挑的身材在跳舞時更顯得頗為優(yōu)雅，動作輕柔又恰到好處。
上臺前，邵老師在后臺對我們說：“孩子們，你們是最棒的，無論排名如何，老師都相信你們是最美的那一朵花?！蹦强?，邵老師的眼神無比堅(jiān)定，閃爍著鼓勵的光。舞臺的設(shè)計(jì)至今都讓我覺得很美，舞名叫《靜夜思)，每人手拿把折扇，身穿連衣裙，款款走上臺?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤Ｅe頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我一直知道，如果我們是花朵，邵老師就是花桿。沒有花桿，花朵便無法存活。
最后排名出來，我們拿到了第二?！斑@已經(jīng)是個非常不錯的成績了，恭喜孩子們!”邵老師的聲音里帶著喜悅，我們沒有辜負(fù)她的苦心。
可是不久，我就離開了邵老師。家人不在允許我學(xué)習(xí)舞蹈，讓我一一心學(xué)習(xí)。有一天晚上，我偷偷給邵老師打了電話?！拔?”“喂。。。邵老師!”“誒，是你?”邵老師驚喜的喊道。“老師老師，是我!我好想你啊!”我忍住激動的語調(diào)，把自己對邵老師的思念傾訴于她。我披著滿身月光，將思念傳達(dá)給我心中優(yōu)雅溫柔的邵老師。
至今，我們已有一兩年不聯(lián)系了。花蕊舞蹈成了我的夢，邵老師的笑顏也常出現(xiàn)在我的夢中。我還記得舞蹈室里，翩翩起舞的邵老師，就像是一朵玫瑰，芬芳了我的夢。
初三滿分作文記敘文3
青春，在我心中是一個多么美好與溫柔的字眼。在這個詞匯背后，凝聚多少團(tuán)結(jié)一心的力量;匯集多少辛苦難過的汗水，又承載了多少堅(jiān)定的信念。
可如今，曾經(jīng)那個在青春路上踏步而飛，一往無前朝著自己夢想勇敢前進(jìn)的我，遺失了初心。
我清楚地感覺到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地墮落、頹廢著，我感受著時間從自己的指縫間溜走，可是，我的心卻狠狠抗拒著自己做出改變。我明白，當(dāng)我拿著手機(jī)躲避書中的難題，去享受暫時的快樂時，時間就悄悄地拋棄了我。
這“清醒的墮落”使我不得不感到萬分的無奈與后悔!我自己親手放棄了一個個努力沖上前的機(jī)會，在隨波逐流，在自甘墮落!
這，就是我的青春嗎?有過短暫的輝煌與耀眼，剩下的便是無盡的平庸?
我想，我不能接受自己的青春在自我的手中揮霍流逝!我更沒有勇氣用一份糟糕的答卷去面對養(yǎng)育我鼓勵我的父母老師，更無法用最低劣的借口欺騙我自己。
我唯一能做的，便是再次啟程。我堅(jiān)信，我要用我滿腹的決心與毅力堅(jiān)持下去。
臨近期末之時，巨大的考試壓力襲來，每天一套一套的試卷撲在我們眼前，生活兩點(diǎn)一線，似乎失去了很多原有的顏色。
可我要堅(jiān)持。無數(shù)個暗夜，我，當(dāng)我再次面對一道道數(shù)學(xué)難題卻一籌莫展時，眼淚終歸還是不爭氣地流了出來。
“放下筆吧，你撐不住的，差不多就行了!”心底有一個聲音在叫囂，叫囂著，越來越大的沖擊波，幾乎要響徹我的耳膜。深深的困乏向我襲來時，我握筆的手將要落下。
“班中的同學(xué)有幾個很認(rèn)真呢?那我也就這樣了吧，明天再說……”這樣想著，我似乎是不愿再為自己的青春奮力一搏。
門外，響起媽媽溫柔的聲音：“孩子，累了就先休息一下，媽媽給你熬了一點(diǎn)銀耳湯……”
我的精神一下子因?yàn)檫@句話再一次變得振作。掩藏眼眶中的淚水掉落，哽咽著出聲：“嗯，知道了……”
原來，在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在青春的獨(dú)木橋中，我并不是一個人孤單前行，我的身后有著支撐我的堅(jiān)實(shí)的臂膀。
這，便是最真實(shí)的青春，有悲傷，有疲憊，有迷茫，也有最溫暖的感動與力量。
我終將會帶著這份力量揚(yáng)帆起航，去到更美的遠(yuǎn)方。
初三滿分作文記敘文4
生活中，我們都會有無數(shù)個為自己感到驕傲的時刻，或許是因?yàn)槟硞€不曾被我們注意的細(xì)節(jié)，又或是感激自己曾經(jīng)的堅(jiān)持，那時的感動與力量，總會使我們在某個特定的時刻，會心一笑。
我至今都還記得剛?cè)氤踔械哪菆鲂★L(fēng)波。那或許不是一件大事，可是卻讓我難以忘記。
記得初中第一次模擬考試，我與班里一位同學(xué)的成績實(shí)力相當(dāng)，幾乎穩(wěn)占班級前兩名。
長期以往，我與這位優(yōu)秀的女同學(xué)理所當(dāng)然地成為了當(dāng)仁不讓的競爭對手。班里的同學(xué)也時常對我們的關(guān)系作為小小的談資。
可是，因?yàn)樽陨韺?shí)力的差異，我終于還是在緊接著的一次模擬大考中失誤了。在學(xué)習(xí)悶悶不樂地估分，發(fā)覺自己與小琳這位女生的分?jǐn)?shù)咬的很緊，現(xiàn)在只有最后一刻成績沒公布了，那就是英語。
在這一刻上我一向比她強(qiáng)，希望這次也是如此……我正想著我，班主任老師拍著我的肩膀說：“來辦公室?guī)屠蠋焸兘y(tǒng)計(jì)一下分?jǐn)?shù)?！?/p>
“哦……好的……”我答應(yīng)著來到辦公室，幫著老師統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時，好巧不巧地翻看到了小琳的試卷，再一看分?jǐn)?shù)，105。
我感覺到自己心里的一塊懸著的石頭落地了。因?yàn)椋业挠⒄Z成績是107分，又是這一兩分只差，便決出了勝負(fù)。我有些鄙薄地在心里暗自慶幸。
忽然，我發(fā)現(xiàn)她的卷子上最后一道題老師改錯了，她的正確答案上被劃了一道醒目的紅叉，那正好是一道選擇題，分值是四分!
我下意識就想向老師示意，可在開口的那一刻，我的喉嚨里卻發(fā)不出聲響來。我不由地猶豫了。
這四分如果她加上去，班級的第一名鐵定就不是我的了!這種心情的落差使得自己陷入困境。我的腳步似乎是被什么東西固定在了原地，動彈不得。心底有一個聲音在叫囂得厲害：“當(dāng)作不知道吧，沒有人會發(fā)現(xiàn)!這個卷子統(tǒng)分后就不作數(shù)了……”
可最終，我仍舊將小琳的卷子拿到了老師跟前，老師看了看，幫她的分?jǐn)?shù)糾正了過來：109!我看著這醒目的分?jǐn)?shù)，內(nèi)心說不出的滋味。但終歸是輕松與釋然的。如果這次的成績是靠著一個失誤與自己的自私而來，那么，這種成績對我而言意義何在呢?
老師的手撫在我的肩膀上，對著我微笑。從她贊許期望的眼光里，我不由地也笑了。
我堅(jiān)信，這個選擇是沒錯的。這一刻，我為自己驕傲!
初三滿分作文記敘文5
我回望自己這短短十幾年的歲月，終歸是有遺憾的。想起那些在過往的歲月中被我狠狠傷害過的人，我始終覺得愧疚而遺憾，不由得想打開時空的隧道，回到過去，向他們輕輕說一句：對不起。
首先，向我的母親，輕輕說一句對不起。
盡管我知道，這一句話，短短的三個字，始終不能將我的情感完全表達(dá)。我多么慚愧，十幾歲的我，從未向她真正道一句歉意，短短的三個字，說出口卻花費(fèi)我多少的勇氣。
記憶中，我的母親個子矮小，身材微微臃腫，可是，在我不算幸運(yùn)的童年里，她用柔弱的雙手撐起了我的一片藍(lán)天。在無數(shù)生病的歲月里，記憶中那段時光永遠(yuǎn)是白色的充斥著傷痛與失望。我的母親，就憑著自己頑強(qiáng)的毅力，帶著我尋醫(yī)治病。住院時，她幾層樓幾層樓地跑，卻在無數(shù)個時刻，遭到我無禮的怒吼與斥責(zé)。漫長的時光，我從未表達(dá)過我對她的感謝與愛意，帶給她的只是傷害與痛苦。
如今的我，無數(shù)個時刻，始終為自己的所為感到后悔。
所以，如今的我，仍舊缺乏那一點(diǎn)自信，只能以這樣的方式，輕輕地對你說一句：“對不起!”
我最好的朋友，我想對你說一聲對不起。
猶記得年少時我們相伴上學(xué)，共同成長，共同進(jìn)步。在我無數(shù)個畏縮、難受的時刻，是你的雙手抱住我的肩膀，告訴我“你可以的，你一定行!”在我遭到打擊與嘲笑時，同樣是你站在我的面前，保護(hù)我，給我勇氣與力量。
可是，在你遭受困境，感到無望時，換來不不是我的鼓勵，而是我狠狠丟下的一句：“你煩死了，走開啊，覺得煩的話自己去看兩本書唄!”那一瞬間，看見你驀然變得震驚與失望的眼眸，眼神中含著的淚花，我的心一下子變得后悔。可是，我的嘴唇顫抖著，終究是沒等我說出那一句對不起，你轉(zhuǎn)身離開。
從那之后，我們從此再也沒見過面。而我，隨著年齡的日漸增長，心中的后悔愧疚只增不減。而那一句掩埋于心的對不起，終究是沒有機(jī)會再說。
對自己的親人、好友我亦是如此，更別談其他被我的言語所傷害的人，無論如何，我在生活中都做出了很多傷害他人的事，而掩藏心底的愧疚，讓我只能以這種方式輕輕對他們說出一句是“對不起?！?/p>
這是對他人的歉意，更是對自我的反省。它隨時提醒我自己，在今后的生活中謹(jǐn)言慎行。
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