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讀書有用嗎初二議論文

吳澤1147 分享 時(shí)間:

讀書——這個(gè)詞,我想你們并不陌生吧!它既是一門藝術(shù),也是一節(jié)必修的課程。在人生的道路上,它會(huì)陪著我們從小時(shí)候一直到年邁的晚年。它不僅教會(huì)了我們做人的道理,還教給了我們要不懈努力、相信自己。下面是小編整理的讀書有用嗎議論文,歡迎閱讀。

讀書有用嗎初二議論文

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讀書有用嗎議論文1

品味一本書,就好像與一個(gè)“靈魂”作一次交流。我們閱讀不同的作家的作品要以不同的心態(tài)去讀。品味一本書,要品好的書。畢淑敏的文字比較平實(shí),貼近我們的生活;舒婷,是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又幽默的女性,閱讀她的作品,使人感到堅(jiān)強(qiáng)……

他們都是近代的作家,寫的作品也是比較新鮮的,畢竟他們所生活的年代比較貼近我們;魯迅的文字是犀利的,郭沫若的散文詩(shī)是浪漫的……我們可以從中獲取到不同的知識(shí)。我比較喜歡徐志摩那細(xì)致柔婉,畢淑敏的散文是實(shí)在的……

我最喜歡看《鋼鐵是怎樣練成的》的,其中最使我感動(dòng)的一句是“人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回首往事時(shí),能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而感到羞恥”在這,我品味到保爾?柯察金的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神……品味著這么好書我能夠感受到精神上以致在靈魂上的共振。

品書,是浪漫的。畢淑敏說過:“閱讀是一種孤獨(dú)?!倍遥瑓s認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書桌旁,在綿綿春雨下,品嘗一杯濃郁的紅茶,品味一本好書。是多么有情趣的啊!

品書,是一種樂趣。別人說:“品味著《孟子》我感到它的理趣,品味著《三國(guó)》我感到它的智趣,品味著《水滸》我感到它的義趣,品味著《紅樓》我感到它的情趣,讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙,太史公的深邃,蘇子的曠達(dá),易安的細(xì)膩,讓人陶冶性情;浮士德的探求,安德列的追尋,保爾的頑強(qiáng),老人與海的拼搏,讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓,暢游在書海當(dāng)中,那是最愜意的時(shí)候;理清思路,品味著其中的語(yǔ)言,圈點(diǎn)、批注,積累運(yùn)用是最好的品書方法?!?/p>

寫書的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來。閱讀他們的作品,我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品,我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想,更可以從中悟出一些人生的道理,這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……

品味一本書,不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的,他們寫得好是因?yàn)樗麄兌际菍懗鲎约旱恼媲閷?shí)感,我也很喜歡讀他們的作品,他們寫得很平實(shí),不浮夸,同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神,鼓舞了我們。

書,讓我們看出生活,看出生命,看出精彩的人生……

讀書有用嗎議論文2

莎士比亞曾說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀??梢?,讀書對(duì)我們是多么有用的。

首先,讀書可以陶冶我們的情操,開闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí)。人生活的范圍有限,但當(dāng)他打開一本書,時(shí)間,空間便再也不能限制于他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,體會(huì)陶淵明的“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界。體會(huì)世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》,使我們?cè)趯ひ捗赖耐瑫r(shí)去追求心靈的高尚與純潔。體會(huì)《拉提琴的小女孩》,品味出了媽媽那偉大而又無(wú)私的母愛。為什么這樣呢?因?yàn)樽x書可以翱翔于智慧的天空,所以視野開闊到整個(gè)宇宙,陶冶了我們的情操,增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。

其次,知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來。有著“千古文章四大家”之一的醉翁——?dú)W陽(yáng)修,四歲的時(shí)候就失去父親,因此,家里非常貧窮沒有金錢資助他上學(xué),為了改變自己的命運(yùn),他要求祖母用樹枝在地上寫字來教他認(rèn)字。稍長(zhǎng)大后,他認(rèn)識(shí)到只靠祖母那一點(diǎn)知識(shí)是不夠的,于是便向士人借書來讀,為了更好的學(xué)習(xí),有時(shí),還趁機(jī)會(huì)抄下來讀。唯讀書是務(wù),自幼賦詩(shī)文字,下筆如成人。歐陽(yáng)修的童年是這樣度過的,雖然命運(yùn)對(duì)他很不公平,但是他通過讀書來改變了看似不可改變的命運(yùn)。如果,歐陽(yáng)修面對(duì)不公平的命運(yùn),常常自怨自艾,那么他就不能在讀書的過程中享受其中的樂趣。如果歐陽(yáng)修不是認(rèn)同讀書能夠改變命運(yùn)的看法,那么,他就不會(huì)少年刻苦學(xué)習(xí),更不用說唯讀書是務(wù)??梢娭R(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來。

再次,讀書可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,創(chuàng)造輝煌的人生。從古至今,上學(xué)讀書都是必不可少的人生階段。三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮因勤奮讀書而具經(jīng)天緯地之才,輔佐劉備成就霸業(yè);周恩來總理發(fā)宏志“為中華之崛起而讀書”。在今天科技競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的情勢(shì)下,我們從小學(xué)到大學(xué)一直在努力讀書,這些都是為了豐富自己,充實(shí)自己,提高自己,以致畢業(yè)后能有一份好工作,進(jìn)而在自己的工作崗位上有所建樹,報(bào)效祖國(guó)。由此,我們不難看出,正是因?yàn)橥ㄟ^不斷地讀書、學(xué)習(xí),才讓讀書實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,創(chuàng)造輝煌的人生。

全國(guó)著名的教育家李希貴對(duì)自己的成功說過:“我真正的學(xué)習(xí)是從讀書開始的,我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書,使我頓悟了教育。教育,使我頓悟了人生?!薄皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!毙燎诘暮顾?,付出的心血,最終一定會(huì)在事業(yè)上得到回報(bào)的。讓我們?cè)跁小般逶?,其樂融融”,懷抱讀書是有用的,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),讓讀書這朵有用之花,開在幸福的枝頭,灼灼其華。

讀書有用嗎議論文3

現(xiàn)在有不少人認(rèn)為高學(xué)歷,好學(xué)校還不如提前就業(yè),沒有什么太大的用處,北大學(xué)子賣豬肉,清華才子賣肉夾饃,大學(xué)生畢業(yè)給初中生文憑的人打工。這種事情往往具有很大的迷惑性,當(dāng)你一聽到這樣的例子的時(shí)候,你往往很難反駁。

之前在一本書上看到過這樣的一句話“所有人都在說學(xué)歷不重要,可憐的是只有你深信不疑”,張老師在接受某電視節(jié)目采訪的時(shí)候說到:“世界前500強(qiáng)的企業(yè)大多數(shù)會(huì)告訴你學(xué)歷不是很重要,可是它們絕對(duì)不會(huì)到水平低的大學(xué)去招生?!边@就是現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在的社會(huì)大家總是在說好的學(xué)校差的學(xué)校其實(shí)都一樣,還得靠自己??孔约哼@句話沒有錯(cuò),但是好的大學(xué)和一般的大學(xué)絕對(duì)不一樣。

你可以想象一下,將來畢業(yè)公司招聘,但凡是好的公司,很多高等學(xué)校的學(xué)生簡(jiǎn)歷都看不完,怎么可能會(huì)有時(shí)間看一個(gè)一般學(xué)校出來的學(xué)生的簡(jiǎn)歷。這才應(yīng)該是我們要面對(duì)的殘酷的事實(shí),而不是拿那么幾個(gè)例子在那里安慰自己,說什么學(xué)歷不重要的話。

知識(shí)改變命運(yùn),這句話從來就沒有錯(cuò)過,想要有更好的生活,你只有努力努力再努力,別無(wú)捷徑。

讀書有用嗎議論文4

“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高”、“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,古往今來,讀書的好處為人們所重視,有人“學(xué)而優(yōu)則仕”,有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看,筆者認(rèn)為讀書的好處在于增加了我們做事的成功率,改善了生活的質(zhì)量。

三國(guó)時(shí)期的大將呂蒙,行伍出身,不重視文化的學(xué)習(xí),行文時(shí),常常要他人捉刀。經(jīng)過主君孫權(quán)的勸導(dǎo),呂蒙懂得了讀書的重要性,從此手不釋卷,成為了一代儒將,連東吳的智囊魯肅都對(duì)他“刮目相待”。后來的事實(shí)證明,荊州之戰(zhàn)的勝利,擒獲“武圣”關(guān)羽,離不開呂蒙的“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”,而他的韜略離不開平時(shí)的讀書。由此可見,一個(gè)人行事的成功率高低,與他的對(duì)讀書,對(duì)知識(shí)的重視程度是密切相關(guān)的。

著名的物理學(xué)家牛頓曾近說過,“如果我比別人看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?,鮮花和掌聲面前,一代偉人沒有迷失方向,自始至終對(duì)讀書保持著熱枕。牛頓的話語(yǔ)告訴我們,淵博的知識(shí)能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。

讀書的好處是顯而易見的,但是,在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天,依然不乏對(duì)讀書,對(duì)知識(shí)缺乏認(rèn)知的人,《今日說法》中我們反復(fù)看到農(nóng)民工沒有和用人單位簽訂勞動(dòng)合同,最終討薪無(wú)果;屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的;某父母堅(jiān)持“棍棒底下出孝子”,結(jié)果傷害了孩子的身心,也將自己送進(jìn)了班房……對(duì)書本,對(duì)知識(shí)的零解讀讓他們付出了慘痛的代價(jià),當(dāng)他們奔波在討薪的路上,當(dāng)他們面對(duì)高墻電網(wǎng)時(shí),幸福,從何談起?高質(zhì)量的生活,從何談起?

讀書,讓我們體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的艱辛;讀書,讓我們感知到“四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死”的無(wú)奈;讀書,讓我們感悟到“為報(bào)傾城隨太守,西北望射天狼”的豪情壯志。

讀書的好處在于提高了生活的質(zhì)量,它填補(bǔ)了我們?nèi)松械目瞻?,讓我們不至于在大好的年華里無(wú)所事事,從書本中,我們學(xué)會(huì)提煉出有用的信息,汲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。所以,我們要認(rèn)真讀書,充分認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)改善生活的重要意義,只有這樣,才是一種負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

讀書有用嗎議論文5

點(diǎn)一燈昏黃,沏一杯清香,披一身朦朧的詩(shī)意,品一份寧?kù)o的書香,我沉醉于那幽香的書頁(yè)中,遨游于古今的長(zhǎng)廊里……

狂風(fēng)·流水·英雄淚

烏云滾滾、遮天蔽日??耧L(fēng)勁吹掀波助瀾,抬頭,望不盡太陽(yáng);低頭,窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚,空留風(fēng)聲凄婉送來一片忠心。

凄風(fēng)·殘?jiān)隆ちu

詩(shī)人行走于古道中,漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光,跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳,承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。

海浪·火光·黑煙滾

圍聚,肅然,莊重。林則徐一把火,點(diǎn)燃了虎門海灘的鴉片。這把火,燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕;這把火,燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰;這把火,燒出了中華民族不屈不撓的民族精神;這把火,燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。

淚水·迷茫·恍然大悟

考試失利,信心再度受挫,讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書桌前,感覺依舊,靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空,從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑:一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),只掛云帆濟(jì)滄海”道出了李白不滅的信念;一句“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志;一句“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟:他們都曾受挫,歷經(jīng)艱險(xiǎn),但他們最終堅(jiān)持不懈,終究留得千古美名。小小挫折,就這么容易打倒我了嗎?我不服。

激勵(lì)·安慰·立志成才

生活多彩,搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活,書又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在,從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開始一步步走出幼稚,走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí),書教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),書教會(huì)我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí),書教會(huì)我“天下興亡,匹夫有責(zé)”,于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命。

我走進(jìn)書,品味一幕幕歷史,了解一份份壯志豪情;書走進(jìn)我,扶持我一次次走出困難的泥沼,牽引我充滿希望的投入未來的懷抱!


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