初二議論文作文5篇
議論文寫作教學花的時間最多，但是實際學生的議論文寫作水平卻普遍偏低。下面是小編收集整理的初二議論文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望可以幫助到大家，也希望大家能夠喜歡。
初二議論文1
胸中藏有萬甲兵。’的文人，真可謂是文武雙才，吾心真為其而悲。北宋范文正公，名仲淹字希文，于慶歷四年，寫天下名句：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。’然此天下為何?余有薄見，望見諒。此天下可稱國，然國為皇之物，其為北宋名臣，可此人心系于民，稱之憂國而憂民，其意可謂，憂其北宋之國。
‘欺我中華者雖不盡可雖遠必誅，然絕不輕饒。’余打開歷史巨冊有之‘五胡亂華’，‘清軍屠城’此雖為辱，但可言之，我中華自亂。然八國聯軍，燒殺搶掠，日軍侵華，南京大屠殺等盡為我中華之辱。我等文人，雖不盡盡可棄筆提槍，棄文從武，但有先人言，(槍桿子里出政權)，他一生并未提槍，以筆代槍，吾等有何不可，學此先人。
一賢人名魯迅，一位用筆作槍，與之龐大黑暗勢力一生斗爭的無產階級文化戰(zhàn)士。然今識‘周迅’漸多，明‘魯迅’漸少;說‘愛情’漸多，明‘艾青’漸少;識‘馬克’漸多，明‘馬克·吐溫’漸少。多少青年、少年，棄我中華，泱泱大國之文化，有之‘上邪’‘我欲與君相知，長命無絕哀。山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢于君絕?！癁楹芜€要‘5211314’來言其情哉!我中華為爾等帶來百年和平，爾等可知多少人連我中華人民之幸福，可知多少士兵為我中華和平建軍大業(yè)獻出寶貴生命;爾等可知多少人為我中華空防默默處力，可知，多少人為我中華醫(yī)學和的辛勤付出?爾等可知生命只有一次!
醒醒吧!‘皮之不存，毛將安傅?’國無外敵，則國滅，國傲者，則國閉，國閉者，則國亡，‘讀古宜鑒今，無古不成今?！峤裣雭怼饺藨n天?！切φ劧?/p>
‘少年志，則國志，少年富，則國富，少年強，則國強?！研寻?中華給我等家有國才有家。國無少年志，家何安在?醒醒吧!棒可打醒夢中人，可爾等真在夢中?等國危時才醒，可悲矣。
嗚呼哀哉!
初二議論文2
實干，即腳踏實地，砥礪前行的行動力。虛心，即在干事業(yè)的過程中及有所成就后仍保持的一種謙虛謹慎，勇于改變的誠懇態(tài)度。實干與虛心的完美結合，是新時代奮斗者身上煥發(fā)的活力所在，是整個民族的精神源泉。
實干，是人們用熱情與行動去表達內心的干勁兒，是“敏于行”的最好詮釋。耶魯大學畢業(yè)的秦玥飛，畢業(yè)后毅然回到祖國農村，腳踏泥濘，俯身躬行，努力在荊棘和貧窮中拓荒，助力農村扶貧建設，守護住了一片由他創(chuàng)造出的美麗鄉(xiāng)村;護鶴人徐卓，肩負著兩代人的心愿，在扎龍丹頂鶴濕地守護著她的“家人”，當看到被自己救下的小鶴恢復如初在水中嬉戲時，她內心充滿了喜悅，她曾說過：不信女子不能干一番事業(yè)，三代人的奮斗，是“替河山妝成錦繡，把國土繪成丹青”的信念的堅守。這些青年用雙手把握機遇，用腳步丈量山河，將一腔熱血扎根在中華大地，使得實干這一民族精神熠熠生輝。
相比于實干鑄就輝煌，虛心更多的是讓我們腳踏實地，清晰了解自己的不足，虛心借鑒，從而持之以恒地向更好的未來邁進。試想唐太宗沒有選賢任能，虛懷納諫的用人原則，又怎會迎來大唐的安定與繁華。倘若在文明發(fā)展歷程中，我國沒有以謙遜的態(tài)度吸納繽紛多彩的外來文化，如今怎會有一個擁有獨特民族文化的大國以謙謙君子之風的姿態(tài)屹立于世界舞臺?？梢?，虛懷若谷的虛心態(tài)度是鞏固我們成果的根本，也是民族精神的源泉。
實干與虛心并重，虛心為實干指明方向。面對新冠疫情，正是因為中國政府虛心接受專家學者對防疫抗疫的科學建議，才有了封城，建醫(yī)院，供給物資，社區(qū)管理等切實有效的令人心里踏實的防控舉措。而這些舉措的實施，也來源于每一個國民在崗位上的堅守與實干，只有每個新時代奮斗者把民族精神的虛心與踏實肯干充分發(fā)揮，方能使國家向更美好的未來前行。
就如圓規(guī)缺少尖處就無法轉動，鮮花缺少綠葉便不再芬芳，實干與虛心缺一不可，我們要懷有中流擊水的懇切實干精神，秉持虛懷若谷的虛心態(tài)度，為祖國蓬勃發(fā)展助力。
初二議論文3
在動物界中，蝸牛是一種十分獨特的生物。它沒有尖利的牙齒，僅憑一副堅硬的殼生存。因為有這副殼，許多生物都對其望而止步。但令人很難想到的是，看似柔弱的螢火蟲竟能成功捕獲蝸牛。螢火蟲通過自己的顎麻痹了蝸牛，借此向其體內注射了毒液。當蝸牛感知到危險想要縮殼時，往往為時已晚，最后只得變成了螢火蟲的美餐。
有人可能會贊賞螢火蟲的聰慧，但我覺得起到決定性作用的還是蝸牛在安逸的環(huán)境中生活的時間太長，從而失去了危機意識。反之，其他動物雖然沒有堅硬的殼，但它們能夠靈活面對復雜的環(huán)境。蝸牛以不變應萬變，沒有在逆境中生存，才會導致自己被螢火蟲打敗。不經歷風雨怎能見彩虹?逆境可以培養(yǎng)人的多種能力，促進人的成功。
無獨有偶，在面對挫折時許多事情都是這樣。埃文有一艘貨船。在海上航行時，他發(fā)現船上有一個小孔，由于船上缺少設備，從而無法修補，他也只能叮囑船員看好這里。結果船只遭到了一場暴風雨，但極為幸運的是他們從暴風雨中挺了過來。船體也未受損傷，依舊能正常航行，讓他擔憂的那個小孔也沒有進水。到了安全的避風港后，埃文的好朋友出于好心對他說：“埃文，你應該好好檢修一下你的船?！笨墒前Ｎ膮s并沒有將他說的話放在心上。他想：既然船在危險的暴風雨中都沒有沉沒，那么到了安全的避風港中一定不會有什么問題。與此同時，本來值班的船員也因長期的航行而十分疲倦，最后他們也放松了警惕，離開了船。
第二天，令人驚訝的事發(fā)生了——船沉了!大家都百思不得其解，最后一個老水手向他們說出了其中緣故。原來，當船高速行駛時，船底的小孔其實并不會進多少水。再加上船員們精神集中，即使進水也會有人發(fā)現。而當船停泊時，海水則會緩慢滲入船艙，并且無人看管，才會造成船的沉沒。有時，逆境能激發(fā)人的斗志，順境反而會令人失去拼搏的勇氣。
困難只在軟弱者前存在。面對逆境，我們要勇敢拼搏，把阻礙轉變成前進的動力。
初二議論文4
正在成長的我們，渴盼一份來自家庭的呵護與支持，可是最親近的人，也可以成為最大的阻力。
當孩子遇到波折，在心理壓抑中痛苦輾轉，甚至萌發(fā)輕生念頭，醫(yī)生會建議到正規(guī)醫(yī)院的心理科或者是兒童心理科，先確診，必要的時候做心理輔導，而太多的家長對此視而不見。甚至，他們會覺得孩子是矯情，小小年齡怎么會想死。還有的家長自以為高人一等，認為孩子的小問題自己就可以解決，越俎代庖，那些簡單粗暴的做法只能讓孩子這悲傷的深淵里萬劫不復。
這些，都是我和許多同齡人的親身經歷。
其實，一個人如果真的是不想活，不會再去和別人說了。所以，會說出來活著沒意思，是一種求救的表現。這個時候家長多鼓勵，多抽時間和孩子溝通，給孩子一些自信心，按照心理醫(yī)生的要求定期復診，必要的時候做心理輔導，孩子盡管不會一下子就好起來，心中痛苦也能減輕一些。家長在家里面能做的，主要是給孩子創(chuàng)造一個比較良好的環(huán)境。家長應該嘗試找出來是什么原因導致了孩子的低自尊、悲傷這些情況，而不是斥責孩子。
我們知道太多“應該”，他們卻有太多執(zhí)念固化。一位同學因為近視，提出來配眼鏡，家長卻堅持認為戴眼鏡弊端太多。其實長時間看不清楚，眼睛處在一種疲勞的狀態(tài)，視力就會進一步下降。有太多人總是以自己的固執(zhí)己見、莫名其妙的自信來鉗制別人。
每個人都渴望成功，即使定義不同。或許是飛黃騰達、衣錦還鄉(xiāng);或許是聚光燈下、掌聲雷動;或許是富甲一方，樂善好施。成功無法一蹴而就，無法不勞而獲，許多人抱怨成功的路上荊棘叢生，卻忘記了他們自己才是成功路上最大的阻力。又有多少家長打著為孩子好的旗號，卻成為了自己成功的阻力?
初二議論文5
美是什么?許多人或許會認為：美，即是勝利;美，即是成功;美，即是完美。美就是沒有任何的缺點，只是成功嗎?其實有時候也不是。雖然是失敗，也敗得漂亮，漂亮的失敗也是一種美!
2012年倫敦奧運會的口號是“影響一代人”，其中就有記者提問：“體育如何影響一代人?”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏?！?/p>
這便讓我想起許久前看的《最強大腦》中的一期節(jié)目。中國神童李云龍與意大利神童安德烈對賽，結果是李云龍獲勝。但他們在比賽過程中的表現，卻引起了網民討論的熱潮。
比賽過程中，李云龍曾以為自己會失敗而感到緊張，以致在賽場上痛哭。而安德烈從比賽開始到結束都非常沉穩(wěn)，淡定，并沒有因失敗而難過，因為他享受的是過程。安德烈雖然最終失敗了，但他心中毫無波瀾，在他身上，看到的始終是冷靜，是淡定!但冷靜、漂亮的失敗，也是美。
那位倫敦奧組委的官員說完后，還說了一句：“同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴的輸?！卑驳铝掖蟾啪褪求w面而且有尊嚴的輸吧。
大家或許都知道洋務運動，它的口號是“自強”“求富”，但甲午戰(zhàn)敗標志著洋務運動的破產。洋務運動雖然失敗，雖然沒使中國走向富強的道路。但不失為歷史的美。因為它主張師夷長技以富國強兵，引進了西方先進技術，客觀上促進了中國資本主義的產生和發(fā)展，為中國培養(yǎng)了大批科技人才，是中國近代化的開端。
所以，即使洋務運動失敗了，但從某種程度上說，洋務運動的失敗也是美。失敗在某些方面的意義或許比成功還大。我曾在一篇文章中看到過這么一句話：就算你贏了全世界，也贏不了失敗帶給人的啟示和教訓。
由此看來，成功是美，但失敗也是美。
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