溫暖的雪書(shū)現(xiàn)代文閱讀題答案
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以在平常多積累一些知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)自己的知識(shí)面廣了，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，成績(jī)自然而然就會(huì)逐漸上升。下面是小編整理的溫暖的雪書(shū)現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
溫暖的雪書(shū)現(xiàn)代文閱讀題答案
清晨出門(mén)，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了一場(chǎng)大雪，地上積起了厚厚的一層。
這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場(chǎng)意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。
雪景很美，可是，一出門(mén)，我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，路上的積雪已經(jīng)凍結(jié)，很滑，不知道汽車還能不能開(kāi)。開(kāi)了幾年車，還從沒(méi)有在雪地上行駛過(guò)，我擔(dān)心自己的技術(shù)和安全。
小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實(shí)的棉絮。 找到自己的小車，擋風(fēng)玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋風(fēng)玻璃上，有人在積雪上寫(xiě)了一個(gè)字，細(xì)細(xì)分辨，是個(gè)“慢”字。字寫(xiě)得歪歪扭扭，估計(jì)是用樹(shù)枝寫(xiě)的。他是在提醒我嗎?他會(huì)是誰(shuí)呢?我的心里暖暖的。
我發(fā)動(dòng)了車子，打開(kāi)暖氣。乘預(yù)熱的時(shí)間，將車上的積雪，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢鏟除。
這時(shí)候，小區(qū)里陸續(xù)有人走出來(lái)。
身后忽然傳來(lái)一聲驚呼，誰(shuí)在我的車上畫(huà)畫(huà)了，回頭一看，是停在我后面的一輛車。
我好奇地走過(guò)去，只見(jiàn)她的車前擋風(fēng)玻璃上，畫(huà)著一幅畫(huà)，是一座房子，還有一只高高的煙囪。女車主不解地看著畫(huà)，這是什么意思啊?聯(lián)想起我車上的個(gè)“慢”字，我笑著對(duì)她說(shuō)，這是一座房子，一個(gè)家，畫(huà)畫(huà)的人可能是要提醒你小心開(kāi)車吧。女車主也笑了笑，對(duì)對(duì)，是得慢點(diǎn)。
會(huì)不會(huì)還有其他的字或者畫(huà)，我突然很想知道。
一輛輛車看過(guò)去，果然，每輛車的前擋風(fēng)玻璃的積雪上，都被寫(xiě)上了字，諸如小心、慢、安這些字;有的車上，畫(huà)著一座房子、一顆心、一個(gè)孩童什么的;還有一輛車上，畫(huà)著幾個(gè)大大的驚嘆號(hào)。
這個(gè)人，他是在提醒我們啊。大家就此議論開(kāi)來(lái)，猜著那個(gè)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的人，會(huì)是誰(shuí)呢?我們的一位鄰居?社區(qū)里的保安?晨練的老人?路過(guò)的行人?
猜不透。大家恍然明白，是誰(shuí)其實(shí)并不重要，重要的是他的提醒和問(wèn)候，是大家的安全啊。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老駕駛員，告訴我們雪天開(kāi)車的注意事項(xiàng)，大家聽(tīng)了直點(diǎn)頭。
這是我搬到這個(gè)小區(qū)以來(lái)，第一次感受到大家離得這么近，是大雪拉近了我們的距離啊。
啟動(dòng)車子，緩慢地駛離小區(qū)，趕往單位。車前擋風(fēng)玻璃上的“慢”字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個(gè)陌生人無(wú)聲的問(wèn)候，暖暖地，留在了我的心里。
1.說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題妙在何處。
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2.對(duì)于“車前擋風(fēng)玻璃上的‘慢’字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個(gè)陌生人無(wú)聲的問(wèn)候，暖暖地，留在了我的心里”這句話你如何理解?
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3.“小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實(shí)的棉絮?！边@句話有什么作用?
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4.文章在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)?起到了什么樣的作用?
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5.發(fā)揮想象補(bǔ)充最后一自然段“我”的心理活動(dòng)，不少于30字。
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參考答案：
1.積雪是冰冷的，寫(xiě)在積雪上的字卻充滿了關(guān)愛(ài)，帶給人融融的暖意。兩者反差巨大，卻又如此密不可分。
2.那些寫(xiě)在雪上的字隨積雪消融了，但那善意提醒傳達(dá)的關(guān)愛(ài)卻給“我”和其他人留下了深深的感動(dòng)，永遠(yuǎn)難以忘懷。
3.一方面說(shuō)明雪大，交代了故事發(fā)生的天氣背景，同時(shí)為后文雪上的字提醒大家小心駕駛作了鋪墊。
4.以“雪”為線索貫穿全文，脈絡(luò)清晰;結(jié)尾意味深長(zhǎng)，照應(yīng)開(kāi)頭，全文渾然一體。
5.“略”。
散文分類
散文有廣義、狹義之分。廣義散文，是指詩(shī)詞以外的散體文章;狹義散文，則專指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。這里所要談的是狹義散文。
根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文三類。
記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫(xiě)一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來(lái)，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。
抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。
議論散文：以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見(jiàn)的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。
文言文閱讀
關(guān)于文言文閱讀，個(gè)人理解只顧多刷題不進(jìn)行總結(jié)沒(méi)有什么大用處，想當(dāng)初我刷了兩本練習(xí)可是起效并不是很大。我們老師推薦的方法是寫(xiě)完文言文的題目后，要對(duì)照文言文的全文注釋，一字一句地進(jìn)行翻譯，并將不會(huì)的實(shí)詞解釋記錄在本子上，最好是查過(guò)古漢語(yǔ)詞典再記錄，因?yàn)槲难晕淖⑨屔蠈?shí)詞的意思經(jīng)常不是直譯。
不過(guò)這個(gè)要建立在你已經(jīng)熟記重要的十八個(gè)虛詞、重要句式等基礎(chǔ)上，總之文言文就是要多背常見(jiàn)的實(shí)詞意思，所以準(zhǔn)備一本古漢語(yǔ)詞典就十分有必要了。推薦一個(gè)背誦的小技巧：記實(shí)詞的本義，因?yàn)閷?shí)詞的其它解釋都是由本意引申出來(lái)的，通過(guò)對(duì)本意的記憶就很容易理解其它的引申義啦。
例如走，①<動(dòng)>跑。②<動(dòng)>逃跑。③<動(dòng)>奔向，趨向。它的本義是①<動(dòng)>跑，(如何知道是本義呢，通常古漢語(yǔ)詞典上該實(shí)詞的第一個(gè)解釋就是本意也就是標(biāo)注著①的解釋)因?yàn)榕艿锰炝司拖裨冖?lt;動(dòng)>逃跑 一樣，因?yàn)槌粋€(gè)特定的方向跑就是③<動(dòng)>奔向，趨向 該地方。
雖然引申的不是特別好，但主要方向大概就是這樣的，這樣理解著記憶會(huì)記的比較深刻。文言文中的斷句呢，我們老師說(shuō)這類的題目比較難，只和我們說(shuō)要先進(jìn)行翻譯，斷句從簡(jiǎn)到繁即先斷簡(jiǎn)單顯而易見(jiàn)的最后去斷難的，找主謂賓不要將其分開(kāi)，注意一些特定的詞如矣、而已......斷在其后，通常要斷六七處斷幾處與總分無(wú)關(guān)，并不是說(shuō)3分就斷六處一處0.5分，只是少了一處扣0.5分罷了。最后實(shí)在不行就只有三分丟了就丟了吧。
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