雅思閱讀提分之看不懂句子的原因分析
在雅思閱讀訓(xùn)練以及考試中，很多烤鴨都會(huì)遇到這樣的情況：句子中的單詞明明都認(rèn)識(shí)，但就是讀不懂。今天小編給大家?guī)?lái)了看不懂句子的原因分析。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
【雅思閱讀提分】看不懂句子的原因分析
一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)“單詞都認(rèn)識(shí)但就是讀不懂”主要有三種原因：
1、一詞多義以及詞組搭配
2、文化背景
3、語(yǔ)法問(wèn)題
下面分點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：
1、一詞多義以及詞組搭配
我們先來(lái)看下面這幾個(gè)句子：
1.They refused to foot the cost of the wedding.
2.Blue really becomes her.
3.Little is known about his early life, save that he had a brother.
這些句子單詞都?jí)蚝?jiǎn)單吧?但你有可能會(huì)讀得一頭霧水。這就是所謂的一詞多義問(wèn)題。
一詞多義在英語(yǔ)中是非常常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，越是簡(jiǎn)單的單詞越容易出現(xiàn)多義的情況，比如對(duì)于我們熟悉的單詞"run"，在朗文詞典中就有超過(guò)60個(gè)釋義項(xiàng)。而這些簡(jiǎn)單的單詞往往就是造成理解困難或者理解錯(cuò)誤的主要原因。碰到上面的這種句子最有效的方法一定是：查詞典。如果你在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞理解起來(lái)很別扭，那么它多半會(huì)有某些意想不到的義項(xiàng)，不管這個(gè)詞第一眼看起來(lái)是多么人畜無(wú)害。
如果大家知道foot這個(gè)詞除了指“腳，英尺”以外，還有“支付”的含義，就不難理解這個(gè)句子了。同樣的，第二個(gè)句子中的become指的不是“變成，成為”，而是“適合，相稱”;save在第三句中不是動(dòng)詞“節(jié)省，拯救”，而是介詞“除...之外”的意思。
另一個(gè)影響理解的因素是詞組。英文里面的"word"和中文里面的"詞"并不是對(duì)等的，英語(yǔ)里面單詞與單詞拼接起來(lái)后會(huì)形成"phrase"，從而擁有了不同的含義。很多人的誤區(qū)是只顧著查單詞，認(rèn)為只要認(rèn)識(shí)一個(gè)句子中的每個(gè)單詞就可以了，卻很少去注意單詞與單詞之間形成的詞組現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)人前兩周有一篇引起很大爭(zhēng)議的文章 "Xi's History Lessons"，里面有這樣一個(gè)句子"The symbolism will not be lost on its neighbours."
這個(gè)句子中沒(méi)有難詞、生詞，可是理解起來(lái)有點(diǎn)奇怪，一定是哪里出了問(wèn)題，lost譯為“失去”解釋不通，嘗試著查了一下"lost on"，在詞典中發(fā)現(xiàn)了這樣的解釋“對(duì)…沒(méi)有影響，對(duì)…不起作用，不能引起…的注意”，這樣就好理解了。
“勿以詞小而不為”，千萬(wàn)不要望文生義，多翻翻詞典，總會(huì)有意想不到的收獲。
2.文化背景
東西方文化背景差異有時(shí)候也會(huì)體現(xiàn)在閱讀中，不了解其中的文化就會(huì)對(duì)句子的理解造成障礙。比如下面這段話：
Jooste said yesterday the high rhino death rate was an "uncomfortable truth" for him personally and for the country. There was just a "thin green line" of law enforcement staff that stood between South African rhinos and poachers.
句子中的"thin green line" 是什么意思?字典也找不到相關(guān)解釋，這個(gè)時(shí)候可以嘗試去網(wǎng)上搜一下。搜索"thin green line meaning"會(huì)出現(xiàn)不少結(jié)果，其中有一條鏈接到維基百科上，它給出的了"The Thin Blue Line"的解釋，而"thin green line" 則是從中衍生出來(lái)的一個(gè)含義，表示 "Security Officers"，這樣句子理解起來(lái)就沒(méi)有什么難度了。
對(duì)于在閱讀中碰到的各種文化背景問(wèn)題，在谷歌上幾乎都能搜到相關(guān)解釋，多耐心去搜一下并不是什么難事。這樣可以幫助大家多了解一些北京文化知識(shí)，同時(shí)也解決了句子解釋不通的問(wèn)題。
3.語(yǔ)法知識(shí)
如果對(duì)連詞，代詞，句子結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法知識(shí)掌握不好的話很容易出現(xiàn)句子讀不懂的情況。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，"Angry as he was, he couldn't help smiling."這句話是什么意思?
你可能會(huì)注意到as這個(gè)詞在這里的用法很特別，但是卻無(wú)法理解這個(gè)詞，這就導(dǎo)致了對(duì)句子的含義無(wú)法理解。在語(yǔ)法書(shū)中，關(guān)于as的條目中有一條解釋是：
讓步狀語(yǔ)從句連詞as：雖然，盡管，無(wú)論。例如：
Busy as he is, he studied English very hard.盡管他很忙，他還是努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
所以上面的句子也就很好理解了，應(yīng)該是：Though he was angry, he couldn't help smiling.當(dāng)然，大家還需要知道“can't help doing sth.”指“禁不住，忍不住”。
上面的例子是比較簡(jiǎn)單的，實(shí)際上在雅思閱讀考試中，有些句子都是很長(zhǎng)很復(fù)雜的，比如這個(gè)：
A desire to throw over reality a light that never was might give away abruptly to the desire on the part of what we might consider a novelist-scientist to record exactly and concretely the structure and texture of a flower.
相信句子中的單詞大家都認(rèn)識(shí)，但是讀完以后大家的感受卻是：這是在說(shuō)啥?這就是傳說(shuō)中的雅思閱讀長(zhǎng)難句。雖然不常見(jiàn)，但還是有必要了解一下的。
要讀懂這種句子需要有比較扎實(shí)的句法基礎(chǔ)，比如懂得分析句子成分，知道主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，并列從句等，掌握常見(jiàn)的倒裝搭配，省略，多重否定等基本技巧。
上面那個(gè)話的大意是：(這是一種)照亮現(xiàn)實(shí)的欲望，此欲望從來(lái)就不會(huì)唐突的取代后面的那種欲望，后者是我們可以將其部分的理解為一個(gè)兼任小說(shuō)加和科學(xué)家的人想要去準(zhǔn)確并具體的記錄下一朵花的結(jié)構(gòu)和文理的那種意義上的欲望。大家可以嘗試著去分析一下句子結(jié)構(gòu)。
雅思閱讀中的三種信號(hào)詞解析
1、表達(dá)客觀結(jié)論findings
例詞：indicate that， suggest that， find out， conclude that， point out， report that， demonstrate that…
考點(diǎn)：But Byers points out that the benefits of increased exercise disappear rapidly after training stops， so any improvement in endurance resulting from juvenile play would be lost by adulthood.(C4， P50， T38配對(duì)題)
解析：配對(duì)題目是典型的人名和成果的配對(duì)，我們到文章中定位人名就比較好找到答案，可是人名出現(xiàn)的地方就一定是考點(diǎn)么?不見(jiàn)得。但是一旦表達(dá)客觀結(jié)論的信號(hào)詞與人名同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，就是考點(diǎn)出沒(méi)的地方了。這類觀點(diǎn)信號(hào)詞在雅思閱讀考試中還是比較容易找到，也就比較容易定位的。
2、表達(dá)主觀觀點(diǎn)statements， opinions
例詞：say， believe， argue that， maintain that， claim…
考點(diǎn)：The UCSF researchers maintain that the simplest and most cost-effective action is to establish smoke-free work places， schools and public places. (C3， P20， T27分類題)
解析：這道分類題考察區(qū)分a finding和an opinion.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)(an opinion)帶有一定的主觀性，所用的信號(hào)詞顯然與客觀事實(shí)發(fā)現(xiàn)(a finding)的有所區(qū)別。除了上面列舉的例詞之外，很多表達(dá)主觀想法的雅思閱讀考試詞匯都可以做這樣的判斷。
3、特殊符號(hào)
例詞： ‘word’， ——， word…
考點(diǎn)：In very significant cases of role change， e.g. from a soldier in the ranks to officer， from bachelor to married man， the change of role has to have a very obvious sign， hence rituals.(C3， P48， T37完成句子)
解析：文中斜體的部分其實(shí)就是考察的考點(diǎn)，不知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思沒(méi)有關(guān)系，只要能判斷，需要填寫(xiě)的單詞是斜體部分，照抄過(guò)來(lái)就可以輕松拿分。
通過(guò)我們上面陳列的雅思閱讀考試三個(gè)大類雅思閱讀觀點(diǎn)信號(hào)詞，我相信可以給備戰(zhàn)的烤鴨們一點(diǎn)寶貴的做題技巧，信號(hào)詞與考點(diǎn)是一對(duì)好朋友，所以常常信號(hào)詞出現(xiàn)的地方，考點(diǎn)都會(huì)在它的附近埋伏著，要留心哦!同時(shí)，要掌握每一類雅思閱讀觀點(diǎn)信號(hào)詞對(duì)文章段落的結(jié)構(gòu)起的作用和意義，這樣有利于我們對(duì)段落主旨、上下句關(guān)系快速的判斷，幫助解題。
雅思閱讀作者的意圖的判斷方法
通過(guò)理解轉(zhuǎn)折詞來(lái)看作者的態(tài)度
作者的觀點(diǎn)和態(tài)度往往在雅思的文章中有一個(gè)先揚(yáng)后抑的過(guò)程，會(huì)通過(guò)一些轉(zhuǎn)折詞表現(xiàn)出來(lái)，前面會(huì)列出很多幌子來(lái)迷惑考生。這些常用的有：although，though，while，on the other hand，however，rather，but，despite，in spite of等。
在閱讀中，表示轉(zhuǎn)折的詞是猜測(cè)單詞詞義的很好的線索。另外，在一句話中，轉(zhuǎn)折詞后的部分往往是出題者表達(dá)的重點(diǎn)，所強(qiáng)調(diào)的東西。如果時(shí)間緊張的話，考生甚至可以跳過(guò)這些詞前面的部分，直接閱讀后半句話，因?yàn)檫@常常是問(wèn)題涉及到的。
從直接用詞來(lái)直接判斷作者的立場(chǎng)
在文章當(dāng)中，作者的立場(chǎng)主要分為三類：贊成、反對(duì)或中立。這需要我們從文章中找出一些旗幟鮮明的詞來(lái)幫助我們判定：例如有一篇介紹GMOs(轉(zhuǎn)基因生物)的文章中，第一句話是：Genetically-modified organisms (GMOs) are a double-edged sword(雙刃劍)。這句話是全文或至少是全段的主題句，表明出題者的觀點(diǎn)是中立的，認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物給人類帶來(lái)益處的同時(shí)也帶來(lái)了危害。在閱讀這類文章時(shí)，考生應(yīng)注意把住這兩方面的論據(jù)在心里加以分類。
通過(guò)原因和結(jié)果推測(cè)作者的意圖
在閱讀過(guò)程中，了解出題者解釋某個(gè)事件或情況的原因是很重要的。因果關(guān)系是幫助考生理解文章的線索之一。因此，考生應(yīng)掌握下列詞匯。解釋原因的：because，because of，due to，result from，as a result of，be a consequence of，be attributed to;表示結(jié)果的：as a result，result in，lead to，cause，contributed to.
雅思閱讀文章中的定位詞歸納
劍6，Test4的Q9：Kim Schaefer’s marketing technique may be open to criticism on moral grounds。題目中定位詞為moral，在文章中定位，我們會(huì)在文章第三段中定位到“Selling pharmaceuticals is a daily exercise in ethical judgment”，而其中ethical即為moral的同義詞。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第二種變身是“近義替換”，這包含近義詞或近義詞組。
劍7，Test1的Q8：However, even before this was understood, the principle had been applied in the design of instruments which calculated the ____ of the seabed。 此題為在原文中選詞填空的摘要題，定位詞為“calculate”和“seabed”， 在文章中我們會(huì)定位到“Before this was discovered, engineers had already built instruments to exploit the principle, for example to measure the depth of the sea under a ship”。此處“measure”即為“calculate”的近義詞，而“sea”即為“seabed”的上義詞。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第三種變身是“派生詞”。
劍6，Test3的Q33：Monkeys were less likely to become diabetic。此題為分類題，定位詞為“diabetic”，在文章中定位，我們能定位到句子“…and they have more normal blood glucose levels(pointing to a reduced risk for diabetes, which is marked by usually high blood glucose levels)”。題目中定位詞“diabetic”為名詞，意為“糖尿病患者”，而文章中的“diabetes”也為名詞，但意為“糖尿病”，是 “diabetic”的派生詞。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第四種變身是“反義詞的否定形式”。
Sticking Power中的Q15：What makes sticky insects feet special is the fact that they can also detach themselves easily from a surface。
此題屬于人名理論配對(duì)，題目中定位詞為 detach。到文章中去定位，我們會(huì)定位到“’There are lots of ways to make two surfaces stick together, but there are very few which provide precise and reversible attachment’ says Stas Gorb”，句中attachment實(shí)際上為detach的反義詞attach的名詞形式，而reversible表示可逆的，因此 reversible attachment即為detach的反義詞(組)的否定形式。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第五種變身是“上義詞/詞組”。
劍6，Test3的Q28：Studies show drugs available today can delay the process of growing old。此題為是非無(wú)判斷題，定位詞為“drugs”，在文章中定位，我們能在文章第一段定位到“As researchers on aging noted recently, no treatment on the market today has been proved to slow human aging –the build-up of molecular and cellular damage that increases vulnerability to infirmity as we get older”。文章中“treatment”即為定位詞“drugs”的上義詞。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第六種變身是“下義詞/詞組”。
劍5，Test3的Q27：how AI might have a military impact。此題為段落信息配對(duì)題，定位詞為“military”，在文章中定位，我們會(huì)在E段定位到“HNC claim that their system based on a cluster of 30processors, could be used to spot camouflaged vehicles on a battlefield or …”，句中“battlefield”即為“military”的下義詞。
雅思定位詞在文章中出現(xiàn)的第七種變身是“原詞”，即沒(méi)有變身。這種情況多發(fā)生在定位詞是專有名詞、專業(yè)術(shù)語(yǔ)或?qū)嵙x名詞時(shí)。
劍7，Test3的Q28：Problems in Nordic countries were excluded because they are outside the European Economic Community，此題為是非無(wú)判斷題，定位詞為“Nordic countries”。在文章中定位，我們能夠在第一段定位到“Those confined to particular geographical areas, such as countries bordering the Mediterranean or the Nordic countries therefore had to be discarded”，句中的“Nordic countries”即為定位詞原詞。
雅思閱讀Summary選詞分析
1.從選項(xiàng)中選詞，要注意看題目要求是寫(xiě)答案本身，還是寫(xiě)選項(xiàng)前的代表字母。
選項(xiàng)前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考試中，選項(xiàng)前大部分都有代表字母。
2.從選項(xiàng)中選詞，答案與原文的六大對(duì)應(yīng)關(guān)系。
(1) 原文原詞：與原文完全相同的詞或短語(yǔ)。
(2) 詞性變化：原文為necessary，是形容詞，選項(xiàng)為necessity，是名詞。
(3) 語(yǔ)態(tài)變化：原文為governmentshave encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。摘要中的句子為people have also been encouraged by government to collect theirwaste on a regular basis，是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
(4) 圖表：如果原文中有圖表，一般會(huì)有一題答案來(lái)自圖表。
(5) 同義詞：原文為tight，選項(xiàng)為restricted，是同義詞。
(6) 歸納：有時(shí)文中沒(méi)有直接提及，須從幾句話中歸納出答案。一般比較難，目前考試中，至少有一個(gè)空格是歸納出來(lái)的。
3.從選項(xiàng)中選詞，如果時(shí)間不夠，可以直接從選項(xiàng)中選擇，不看原文。
這時(shí)，要特別注意語(yǔ)法。這樣做的準(zhǔn)確性50%左右(視題目的難易及考生的水平而定)。所以，除非時(shí)間不夠，否則不建議大家這樣做。
4. 如果要求自己寫(xiě)詞，答案絕大部分是原文原詞，少部分是對(duì)原文原詞做的形式上的修改。
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