GRE閱讀考試攻克難句三原則

GRE閱讀考試攻克難句三原則，快來一起學習吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

GRE閱讀考試攻克難句三原則

原則一：迅速讀懂

原則二：利用語法、不靠語法

在Gre考試中，考生永遠也不需要再考場上分析一句話的語法成分，也不要想這句話有沒有語法錯誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場迅速的讀懂文章。

然而在初期可以少量的運用語法，目的有二：一為初學者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文章，因此引入語法能夠給讀者以信心;二為運用語法，可以了解文章的語法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達到一遍就可以讀懂句子得效果。

原則三：學練結(jié)合，以連為主

訓練的類別：

1、難句閱讀訓練;

2、閱讀理解力訓練;即“懂”

3、閱讀速度與閱讀習慣訓練，即“迅速”。

實際上，對于英語語法得學習，包括對英文單詞的中文釋意的記憶和對英語句子得中文翻譯，都只是我們學習英語的輔助工具;我們最終的目的，是為了提高對英語的實際使用能力。具體到Gre的考試的應(yīng)用上，就是看到英語句子時，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來的中文來想這句話的意思是什么，而是讀到每個單詞、每一句話的時候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。

GRE閱讀難句分類

由于本人長期接觸GRE的閱讀文章，親身經(jīng)歷過艱苦的學習過程，而且體驗過考場上的緊張氣氛，現(xiàn)在又從事GRE閱讀的教學工作，除了對GRE有比較多的感受之外，更有著對GRE閱讀的一些規(guī)律性的認識。

GRE閱讀，包括數(shù)學和邏輯中的一些題干的一大特點，也就是一大難點，就是充斥著一些或很長、或很怪異的句子，我們稱之為GRE難救。句子，作為任何閱讀文章最基本的閱讀單位，其重要性不言而喻。換句話說，句子讀不懂，想要讀懂文章，有如癡人說夢。可使GRE閱讀中的句子之繁難，超出其他所有的英語考試的范疇，其長度更立人瞠目，往往讀到句末，已經(jīng)忘了前面在說些什么，令很多初學者困惑不已，不得不放棄真正讀懂文章的想法。

然而，GRE難句絕非不可攻克，只要訓練方法得當，并且能更每天半小時左右進行練習，GRE難句完全可以在一個月甚至幾周內(nèi)被攻破，而做到這點，對我們GRE考生的意義是偉大的：第一，所有的長句子之讀一遍就懂，避免了反復閱讀趙成的時間浪費，可以大大的提高大家的閱讀速度;第二，可以順利地作出幾考中的高分題，因為與難句對應(yīng)的閱讀題，包括數(shù)學和邏輯中毒起來較難的題目，一定對應(yīng)較高的分值;第三，可以增加閱讀文章時的理解力，提高對文章整體的把握能力;第四，可以增加我們的自信心，產(chǎn)生一種閱讀中的順暢的愉快感，使我們在學習GRE中不再沉浸在一種煩躁的情緒之中，真正的與文章的內(nèi)容和作者的的思路打交道。

GRE難句的由來：我們知道，GRE文章都摘自美國的科學雜志或?qū)W術(shù)論文。我曾經(jīng)到網(wǎng)上去看過那些東西，往往結(jié)構(gòu)簡單，句子流暢，絕不難讀。然而經(jīng)過ETS改編和壓縮之后，GRE句子變得句子冗長、結(jié)構(gòu)復雜、信息量大，趙成讀者的困難;因此GRE的難句完全是人為的東西。

GRE難句與文章內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系：我經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)，GRE的各種文章中，句子的難度與文章的內(nèi)容右移種對應(yīng)關(guān)系，也就是文章的內(nèi)容越簡單，句子就越難;如生命科學和自然科學題材的文章，由于其內(nèi)容較難，細節(jié)較多，因此句子較短，較容易，以降低難度;而文學評論和社會科學的文章，引起內(nèi)容較少，作者態(tài)度較為明確，因而難句既多有南;我們很多考生因為無法讀懂這些句子，反而認為這兩種文章比生物、吳立文章更難。因此，對文學評論性文章比較害怕的同學們下一番功夫攻克GRE難句，就顯得更為重要了。

GRE難句分為四大類：

第一類：句子本不難，但是修飾成分多且長。1、從句(定語、狀語、同位語從句等等);2、介詞短語修飾;3、分詞修飾。經(jīng)常是在同一個句子里既有從句又有介詞短語，且都不止一個。

例：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that that community perceives as essential.

翻譯：一個社會設(shè)計出來保存自己的方法得以形成來保持那個社會認為最重要的一些方面。

讀法：初級：讀出主謂賓來。分析：主語：The methods; 謂語：com into being;不定式to引導表示目的狀語。高級：直接讀，見后。

考查能力：考查考生的大腦容量。

第二類：大段的插入與或同位語，大段讀者的思路，割裂前后之間的語義，造成理解的困難。我們稱之為“打岔”。

例：Moreover, I can feel strong emotions in response to objects of art that are interpretations, rather than representations, of reality.(LSAT)

讀法：初級：跳過插入語 高級：直接讀

查查能力：大腦容量+抗干擾能力

第三類：倒裝：由于應(yīng)該放在句首的成分太長，因此倒裝到句末。也是一種人為現(xiàn)象。

例：That sex ratio will be favored which maximizes the number of descendants an individual will have and hence the number of gene copies transmitted.

讀法：需要經(jīng)過訓練后才能按正常語序讀。

正常語序：That sex ratio which maximizes the number of descendants that and individual will have and hence the sex retion which maximize the number of gene copies transmitted will be favered.

高級讀法：直接讀，見后：

考查能力：大腦的排序能力

第四類：省略：相對以上三種來講比較簡單，在短句中大家一般都可以看出。但是如果在場句中出現(xiàn)，特別是如果與以上三種之一甚至幾種同時出現(xiàn)，也會給同學們帶來很大的困難。如上例原句中的省略，在第二個the number of 前省略了sex ration which maximizes。

GRE考試難句訓練法

訓練方法：凡讀過的GRE文章，凡有讀一兩遍不懂的句子，摘下或輸入電腦：每天花半小時來讀，讀懂讀順為止;開始越窄越多，翟導20句以后，越窄越少，一個月后幾乎沒有了。這是可以達到高級讀法：因為大腦已經(jīng)熟悉了這4種難句的結(jié)構(gòu)，因此可以預(yù)判和自動整理語序，除了太長的插入語之外(3行以上)，均可以直接讀下來。這里面的道理在于，人的大腦對于語言的處理方式是高度自動化的，一旦大腦熟悉了某種語言的結(jié)構(gòu)，他就會對以這樣的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的語句進行自動的處理，哪怕句子是語序到的，你也能在瞬間知道其意思，絕無混亂之感。

最令人頭疼的倒裝為例，舉一個中文的例子，比如“如之奈何”依據(jù)，學過古文的同學都知道這實際上是“奈何如之”的倒裝，意思是“如何來對付他?”然而讀完“如之奈何”再把它恢復成正常語序“奈何如之”，才能理解其含義。這是初學古文的人的做法，真正看古文書的人不會這么讀的。因為他天天都讀這種語言，早已熟悉了這種結(jié)構(gòu)，不管怎么看，他都知道這是在問怎么辦的問題。你要問它為什么是這個意思，語法結(jié)構(gòu)是怎么回事，它還可能真說不明白。

其實語言本身就是為了云在含義的，只要你明白句子的意思，其語法結(jié)構(gòu)不提也罷。我們訓練GRE難救，就是要達到上面所談的這種高級讀法的境界，直接讀下來(除了3行以上的插入語)，就知道句子的意思。當然，這種讀法必須以反復的、針對難句的訓練為前提。而已彈訓練成功，ETS所考察你的種.種大腦的能力也就通通無效了。GRE學習的一大秘訣，就在于把考場上考察你的難點和需要你花大量時間思考的東西兌換成考場下你的時間和努力。

注意：貴在堅持。GRE學習，當然也包括GRE難句的訓練，都好比逆水行舟，不進則退。想要讀懂GRE難句，必須堅持每天讀，把每一個你再出來的句子徹底讀通，讀到這些句子就像是應(yīng)該這樣寫、如果是你來寫這些句子，你也要寫一樣。特別提一下，經(jīng)過我的調(diào)查，凡是能夠真正堅持用這種方法訓練的同學，無一例外的都在數(shù)周之內(nèi)，閱讀能力和閱讀速度都得到了大幅度的提高，興奮地來找我，告訴我再沒有完全讀不懂的文章了。

而大多數(shù)同學只練了幾天就放棄了，實在可惜。其實如果真的能夠每天都能認真地讀上半小時，一個月之內(nèi)，必有突破。而克服GRE難句，對于提高大家的邏輯單體、填空能力也至關(guān)重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，只有克服了GRE難句，你的GRE學習才算真正入了門。

GRE閱讀長難句的典型結(jié)構(gòu)

1、長成分

1)長從句做主語、賓語及其他成分

a、主語從句 b、賓語從句

2)長狀語

3)層層修飾

4)并列成分

2、常見倒裝搭配

(1)及物動詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，經(jīng)常出現(xiàn)倒裝情況，如：bring A to B，寫作：bring to B A

例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to one ofthe most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings topredominant positions in a society people who ,no matter howlegitimately they have earned their material rewards , often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.

類似的情況：throw over , insert into , import into , infer from, establish for, advocate as 等

(2)及物動詞加副詞

例：make possible …(單詞或者句子)

3、省略的幾種情況

(1)重復的成分

(2)讓步轉(zhuǎn)折的省略：如although (but)

(3)定語從句引導詞的省略which(that )

(4)定語從句的引導詞和系動詞同時省略，變成后置定語

如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth

4、 短語被分割

如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B

5、多重否定

如：Despite these vague categories , one should not claimunequivocally that hostility between recognizable classes cannot belegitimately observed .

6、難句分析舉例

Such large, impersonal manipulation of capital and industry greatlyincreased the numbers and importance of shareholders as a class , anelement in national life representing irresponsible wealth detachedfrom the land and the duties of the landowners; and almost equallydetached from the responsible management of business.

[句子主干]Such large,impersonal manipulation of capital and industry greatly increased…shareholders as a class, (which was) an element…

[語法難點]本句是典型的非限定性定語從句，難點在其主語和賓語都有較長的短語和of結(jié)構(gòu)限定，并且分句是由兩個and相連的3個部分組成的。分句an element…landowners 又帶有兩個定語從句，一個是(which was)representing…，另一個是(which was)detached…可見，定語從句的難點在于經(jīng)常省略“引導詞+be”的結(jié)構(gòu)，從而在理解上容易和分詞結(jié)構(gòu)相混淆。

[句子翻譯] 對資本和企業(yè)的這種大規(guī)模的非個人操縱大大增加了股東作為一個階級的數(shù)量和重要性。這個階層作為國計民生的一部分，代表了非個人責任的財富與土地及土地所有者應(yīng)盡義務(wù)的分離，而且也幾乎與責任管理相分離。

備考GRE閱讀考試

做閱讀首先需要讀者能一定程度地讀懂閱讀文章，這個一定程度指的是：認識閱讀文章中與結(jié)構(gòu)、文章脈絡(luò)、focus相關(guān)的重點詞匯，能讀懂大部分句子的大意，并能根據(jù)上下文關(guān)系推測或跳過生詞、難句。這就要求讀者首先要有一定的詞匯量，尤其是認識GRE閱讀中最常用的一些重要詞匯，其次，讀者還要有一定的讀懂句子、尤其是長句的能力，這兩個能力，可能在準備閱讀之初，很多人并不具備，所以，需要考生花一些時間來培養(yǎng)這兩種技能，以供閱讀基本之需。

1、詞匯

很多考生在初學GRE的時候往往會覺得最大的障礙就是單詞，一般來說，閱讀需要掌握的單詞比考GRE所需掌握的單詞要少的多(四級以上詞匯大約2000個)，對詞匯的掌握也沒有模擬。反義對詞匯的要求深(即只要看到這個詞能知道其大意和褒貶態(tài)度就可以了)。這些詞往往都是些GRE閱讀專署詞匯，且重復率很高，只需集中背記一下就可以解決基本問題。這些詞匯在筆者剛出版的《GRE閱讀39+3全攻略》一書中有詳細的羅列，讀者也可以在做閱讀的過程中逐步總結(jié)、積累，在積累識記的過程中請注意它們在閱讀中的含義往往并不僅僅局限于它們的含義本身，例如：alternative n.二中擇一;可供選擇的辦法、事物，該單詞詞義也可以解釋為“可替換的選擇”，通常是作者提出了另外一種解釋，這個新提出的解釋和上文剛論述過的解釋應(yīng)該解釋同一個對象，對這個新解釋的評價是讀者看到這個詞后應(yīng)該進一步關(guān)注的重點，例：the alternative explanation supposes that… (另一種解釋則假定……)這個詞常常出現(xiàn)在“解釋針對問題”型文章的主旨題正確答案中。讀者在背記這些詞的時候最好能更多的思考他們在閱讀中的作用，這樣，記住一個詞往往能事半功倍，有時甚至可以解決一道題。

2、句子

讀句子，尤其是讀長難句，比較容易入手的讀法是先找句子的主、謂、賓成分，尤其是謂語動詞，很多句子結(jié)構(gòu)復雜，由很多從句組成，一句讀下來可能會不解其義，開始讀的時候，如果能句子的主干讀起，就能相對容易地把握句子的大意。

舉個例子：After more than a century of investigation, the relation of these and other phenomena, known collectively as the solar-activity cycle, to terrestrial weather and climate remains unclear.

試著以尋找句子主干為目的來讀上面這句話，這就好比將主謂賓加粗，突出了重點和層次，對句子領(lǐng)會起來就更容易些。

另外，ETS將簡單句子復雜化通常有其固定的模式， 比如：

1)合并簡單句、變簡單句為帶有從句結(jié)構(gòu)或并列從句結(jié)構(gòu)或多層從句結(jié)構(gòu)的句子;

2)通過否定、雙重甚至多重否定增加理解上的困難;

3)將原本分開的句子組合、套用在某固定句式、詞組里面;

4)加入插入語來打斷讀句子的思路;

5)通過將一些成分后置、倒裝或者省略來增加難度。讀者要想輕松的跳過這些難點，首先要對一些典型的句子進行結(jié)構(gòu)分析，之后還需靠平時的閱讀積累，通過一定量的練習熟悉這些句子的結(jié)構(gòu)構(gòu)成方式，當遇到難以理解的句子時及時總結(jié)，分析其結(jié)構(gòu)，從根本上解決所遇障礙，長此以往，進步將不斷。