新GRE閱讀特性
如何給好的備考GRE閱讀呢?今天小編給大家?guī)砹薌RE閱讀的特性，有針對性的備考，會事半功倍哦，快來學(xué)習(xí)一下吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
新GRE閱讀特性(一)：題材選擇的特性
概括的講，GRE閱讀擁有四個大類的特性：題材選擇的特性、寫作文體的特性、理解層次上的特性以及其他模式化的特性。今天小編為大家介紹的是題材選擇的特性。
題材選擇的特性：
GRE閱讀文章的選材是十分廣泛幾乎覆蓋美國高等院校開設(shè)的所有課程涉及的學(xué)科，包括政治、歷史、人類學(xué)、教育、地理、法律、人物傳記、醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、氣象、生物、昆蟲、植物、動物、微生物等等。但歸納起來可以分為以下四類：
(1) 文學(xué)評論類(文科類)
(2) 社會科學(xué)類(文科類)
(3) 生命科學(xué)類(理科類)
(4) 其它自然科學(xué)類(理科類)
了解題材選擇特性的用處：
當(dāng)然了解如此的分類方法對我們研究GRE閱讀是沒有什么直接幫助的。但是對GRE閱讀題材進(jìn)行這樣的分類，有助于我們分析自己到底對哪類文章特別地發(fā)怵，也就是說由于我們每個人所學(xué)的專業(yè)不同，所從事的工作不同，平時各自的英語閱讀愛好取向也不同，這就造成了我們必然對其中某些類的文章感覺讀起來不是那么順暢。
面對這樣的問題，我們就可以根據(jù)這樣的分類，有針對性地選擇那些自己不是很熟悉的題材來進(jìn)行短期突破性的大量閱讀，增加對此類文章的語感。
只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負(fù)責(zé)程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學(xué)術(shù)成功的基本能力深入把握程度，希望各位考生端正態(tài)度認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
新GRE閱讀特性(二)：寫作文體的特性
寫作文體的特性：
GRE文章只有一類文體，那就是議論文，這是因?yàn)閷戇@些GRE文章的人都是些思想家、教育家、哲學(xué)家或是科學(xué)家，所以他們不可能言之無物，寫的東西當(dāng)然是要表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。不過我們可以將其寫作手法做進(jìn)一步的細(xì)分，可以分為以下兩大類：
(1) Presentation
定義：作者闡釋說明自己的觀點(diǎn)、方法或主張。
(2) Argumentation
定義：作者對別人的觀點(diǎn)、方法或主張進(jìn)行評論，如果持反對意見，就會進(jìn)一步給出自己的方法、觀點(diǎn)和主張。
了解寫作文體特性的用處：
在對GRE閱讀的文章和GRE的Issue、Argument作文寫作考試進(jìn)行仔細(xì)分析比較之后，我們發(fā)現(xiàn)兩者之間是有很多的共同點(diǎn)的。比如Presentation的文章其實(shí)和寫作考試中的Issue文章是比較相近的，同樣Argumentation的文章和寫作考試中的Argument的文章也是非常類似的。
盡管在立場方面GRE閱讀文章和GRE寫作文章兩者之間會存在些差別，比如寫作考試中通常會考慮三種確定立場的策略：選擇平衡觀點(diǎn)、選擇有傾向性的觀點(diǎn)以及選擇一邊倒的觀點(diǎn)，而在GRE閱讀的文章中，其基本上都是采用了有傾向性的觀點(diǎn)。
也就是說GRE閱讀的文章采用的立場基本都是有保留的贊成或者是有保留的反對，GRE閱讀的文章以贊成為主要觀點(diǎn)時，會附加上少許的反對，體現(xiàn)在文章論證結(jié)構(gòu)上就是絕大部分篇幅為一種傾向。
但是盡管二者在這方面有所不同，但是我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)在GRE的Issue寫作考試中，采用這種有傾向性的觀點(diǎn)的寫作立場的使用頻率是最高的，因?yàn)檫@種立場的漏洞比較小，而且它將Issue的要求和中國同學(xué)想問題的習(xí)慣結(jié)合為一體。也就是說不管是Issue的寫作還是GRE的閱讀，他們基本上都是采用了同樣的寫作立場——大正小負(fù)和小負(fù)大正。
另外，在論證方法方面GRE的閱讀和GRE的寫作也是具有很多的相同點(diǎn)，具體來說擁有以下四類相同的論證手法：
1.比較型論證：
這種類型的論證過程中一般會出現(xiàn)明顯的標(biāo)志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來比較A和B兩個方面，并且都 會分AB， AB以及A=B三種情況論述。
2.因果型論證：
Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫成兩個層次：因果關(guān)系成立的情況和因果關(guān)系不成立的情況。并且無論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會使用兩種基本而且有效的方法去實(shí)現(xiàn)駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關(guān)系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。
3.問題解決型論證：
這種論證類型的典型特點(diǎn)就是提出一個亟待解決的問題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點(diǎn)是A B，反駁說其實(shí)是C B，所以AB之間不存在必然的因果關(guān)系。
4.結(jié)論型論證：
結(jié)論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準(zhǔn)備，挖掘出觀點(diǎn)成立的可能合理的原因或者說是基礎(chǔ)，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點(diǎn)的結(jié)論自然也就不成立了。結(jié)論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應(yīng)用。
通過這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個結(jié)論：
1.我們一定要把GRE的閱讀和GRE的寫作聯(lián)系起來，尤其是要把GRE的閱讀和Issue寫作聯(lián)系起來。因?yàn)橐陨系姆治鑫覀儾浑y看出它們之間的結(jié)構(gòu)和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對于你寫GRE文章，尤其是寫Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫作，尤其是Issue寫作的基本知識對于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!
2.我們可以根據(jù)論證的手法把GRE閱讀的文章分為相應(yīng)的四大類，因?yàn)椴煌恼撟C手法使得相應(yīng)的GRE閱讀的文章會采用相應(yīng)的比較固定的論述結(jié)構(gòu)，這樣我們可以通過分類進(jìn)行分析、總結(jié)和練習(xí)，將這四類文章的基本的論述邏輯框架結(jié)構(gòu)掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。
而在邏輯框架結(jié)構(gòu)上把握GRE閱讀的文章，尤其是長文章正是我們很多同學(xué)的難點(diǎn)之所在，而這一分類法其實(shí)就為我們指明了克服這一難點(diǎn)的方向和方法論。
只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負(fù)責(zé)程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學(xué)術(shù)成功的基本能力深入把握程度，希望考生端正態(tài)度認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
新GRE閱讀特性(三)：閱讀理解層次的特性
閱讀理解層次的特性：
GRE閱讀理解可分為三個層次：
General Understanding：主要是解決兩個問題
A. Main Idea or Point
B. Logical Development or Organization
Specific Understanding：主要是解決兩個問題
A. Specific Details
B. Logical Details
Evaluating：主要是解決三個問題
A. Implication
B. Further application
C. Tone / attitude
GRE閱讀理解層次的劃分告訴我們這樣一件事情，那就是什么叫做讀懂了一篇GRE文章，如果你在這三個層次上都把握地很好的話，這篇文章你就可以說讀得比較懂了，而且做到了這三個層次的話，我相信你做后面的是肯定沒有問題的。那么具體而言，怎樣才能把握好GRE閱讀理解的這三個層次呢?關(guān)鍵是做好以下的六點(diǎn)：
1、讀出what is the focus or what are the key points
2、明白what is the passage about? Or what is the main idea
3、Can you separate the main ideas from supporting evidence and ideas
4、讀出what are the relationships between main idea and other ideas or evidence
5、讀出What words define relationships among ideas
6、Can you separate the author’s own altitude towards different ideas
只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負(fù)責(zé)程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學(xué)術(shù)成功的基本能力深入把握程度，希望考生端正態(tài)度認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
新GRE閱讀特性(四)：其他模式化的特性
其他模式化的特性：
GRE閱讀文章還有以下幾個特點(diǎn)：
1、有很強(qiáng)的邏輯性：
A. 表現(xiàn)在文章的布局和的設(shè)立;
B. 需要重點(diǎn)讀透徹段落之間、觀點(diǎn)之間、不同人物之間、不同事件之間的內(nèi)在聯(lián)系;
C. 實(shí)踐表明ETS對閱讀文章邏輯關(guān)系的考查要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于對文章內(nèi)容的考查，所以把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)是閱讀的重中之重。
2、敘述語氣的客觀性：
在GRE閱讀文章中通常沒有絕對正確的觀點(diǎn)、理論也沒有絕對錯誤的觀點(diǎn)、理論，只有絕對的客觀。
文章結(jié)構(gòu)與出題方式的模式化;
考點(diǎn)內(nèi)容固定、范圍集中：
A. 事物、觀點(diǎn)、理論、方法的缺陷;
B. 事物、人物之間的異同點(diǎn);
C. 比較級等等
3、態(tài)度有規(guī)律性：
A. 對舊觀點(diǎn)、傳統(tǒng)觀點(diǎn)、大多數(shù)人的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)持負(fù)態(tài)度，對有創(chuàng)新意義的新觀點(diǎn)、新想法永遠(yuǎn)持正態(tài)度，即喜新厭舊。所以，看到用old， many years ago， frequently， traditionally等詞匯所限定的觀點(diǎn)、事物，讀者立刻可斷定是對此持負(fù)態(tài)度的;而看到用new， recently， novel等詞匯所 限定的觀點(diǎn)、事物，讀者立刻可斷定是對此持正態(tài)度的。
B. 對于用政治傾向來評價文學(xué)作品的觀點(diǎn)，一貫反對。
C. 總是傾向于弱勢群體，向來都是維護(hù)黑人、印第安人、婦女的權(quán)益，向來肯定女權(quán)主義者，并且總是認(rèn)為婦女解放運(yùn)動還不夠徹底，力度還不夠，女權(quán)主義者應(yīng)該還能做得更好。
D. 對某些特定理論，常常持有特定的態(tài)度：
a. 對達(dá)爾文的進(jìn)化論，一貫反對，所以只要出現(xiàn)生物進(jìn)化論、環(huán)境適應(yīng)性選擇、趨同性等類似觀點(diǎn)，一貫批評、挖苦、打擊;
b. 對馬克思主義也是一貫持有負(fù)態(tài)度;
c. 對弗洛伊德的理論也是持負(fù)態(tài)度的;
d. 在生命自然科學(xué)類文章：表現(xiàn)為關(guān)注科學(xué)：對環(huán)境問題非常關(guān)注并盼望解決;
e. 對新觀點(diǎn)新材料以正評價為主，有時會提到缺陷，但不影響主態(tài)度。
只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負(fù)責(zé)程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學(xué)術(shù)成功的基本能力深入把握程度，希望考生端正態(tài)度認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>