2020GRE閱讀速度提升技巧
GRE閱讀速度提升不上去?積累閱讀量就能有效提速。下面小編就和大家分享GRE閱讀速度提升技巧，希望能夠幫助到大家，來欣賞一下吧。
GRE閱讀速度提升不上去?積累閱讀量就能有效提速
根本解決辦法是多讀
從長遠(yuǎn)來看，解決閱讀速度不快的根本辦法是多讀。閱讀速讀提高不上去很大程度上是因?yàn)榭忌€不習(xí)慣英語到自己語言的理解，需要一個切換理解的時間。比如看到一個詞，要先想到這個詞的意思，然后理解整句話。要解決這個問題顯然就是需要熟練，不斷地接觸英語相關(guān)的資料，在不斷地閱讀中多理解，即使不是精讀也要試圖理解一片文章的大概和基本邏輯，經(jīng)過聯(lián)系使中間這個切換時間越來越短，最后達(dá)到完全不需要切換的語言感覺。短期來看，針對新GRE考試可以嘗試多做筆記，用自己熟悉的符號記錄或者標(biāo)注各種語言的重要信息，這樣做題時候回文定位會省事很多。
提高細(xì)節(jié)把握能力
GRE閱讀速度提高了可能還存在一個問題，就是閱讀的感覺不好，細(xì)節(jié)重點(diǎn)抓不住。不少同學(xué)做題時可以大概理解一片文章講的是什么，但是對于一些細(xì)節(jié)，和關(guān)鍵問題還是理解模糊或者無法理解的問題。這種問題可能是由于同學(xué)們自己閱讀一些長難句的困難，面對一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句子無所適從，建議長難句方面有困難的同學(xué)可以參考一下專門針對性的長難句教材，比如楊鵬老師的長難句材料，各種語法點(diǎn)總結(jié)的很好，很有針對性。還有就是針對一些專業(yè)詞匯做特殊的記憶，比如考生不常見的地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)和天文學(xué)等領(lǐng)域的詞匯。
思路不適應(yīng)要積累閱讀量
對于思路上不太適應(yīng)GRE邏輯思維的同學(xué)，平時可以多注意積累其他方面的閱讀量，哪怕是中文文章的，嘗試?yán)斫饽切┯幸欢ㄟ壿嬰y度的文章，這樣可以跳過語言這一環(huán)，直接訓(xùn)練自己的思路。對于GRE閱讀的考試，哪怕是整個GRE考試的備考來說，都會發(fā)現(xiàn)背景知識越豐富，得到的幫助會更多。
時間充分可以精讀練習(xí)
對于備考時間比較充裕的考生可以嘗試將閱讀文章做完題之后精讀，把每一個句子的意思都搞懂，都能翻譯出來，不會的單詞去查。這這個過程可以發(fā)現(xiàn)自己在語法和背景知識方面的漏洞，然后再去理解一篇文章的大意。
新GRE考試中提高閱讀速度不是一天兩天的事情，但是閱讀速度的提升對整個考試的時間是很重要的，考生們在備考過程中一定要多加練習(xí)，提高自己的閱讀速度。希望上面提到的這些妙招技巧能夠幫助到大家。
注重內(nèi)容記憶能力
首先，我們必須在閱讀的過程中注重對文章的內(nèi)容記憶，而非花大量精力去理解文章所隱含的邏輯關(guān)系，即我們所要記住的是文章說了些什么事情，而不是為什么要說這些事情。因?yàn)閷τ贕RE閱讀而言，正確選項(xiàng)必是原文提供的信息。這種客觀性，要求我們答題的所有依據(jù)都包含在原文中，所以讀文章時記住比理解重要。而在有時間限制的情況下，我們不可能同時記住并理解所讀內(nèi)容。所以，大家要學(xué)會習(xí)慣這種新的閱讀方式。
學(xué)會正確讀句子方法
其次，我們要學(xué)會正確的讀句子的方法。由于英文和中文的表達(dá)習(xí)慣不同，在讀英文時，我們往往被中文的閱讀習(xí)慣所干擾，而不能正確理解英文所表達(dá)的含義。所以我們首先要排除中文解釋對英文理解的干擾，根據(jù)所讀句子內(nèi)容的合理性理解英文。
讀句子能力練習(xí)原則
1. 按照英文的語序理解意思;
2. 不要去分析具體的修飾成分，而是根據(jù)讀懂的內(nèi)容把每件事分開記;
3. 如果有兩個句子圍繞同一個事展開，后一句不用慢讀;
4. 如果有好幾句話在說相互沒有關(guān)聯(lián)的一堆事，則是在舉例，不用重點(diǎn)讀。
以上便是關(guān)于培養(yǎng)GRE閱讀習(xí)慣的一些方法講解，好的閱讀習(xí)慣，能幫助考生更快的理解文章意思，找到解題關(guān)鍵點(diǎn)，掃清閱讀障礙，大家可以結(jié)合自身復(fù)習(xí)計劃多加練習(xí)，爭取在考試中取得好成績。
GRE長難句練習(xí)及解析：想象力更深刻
In effect， in trying to demonstrate that the imagination is more profound and less submissive to the intellect than Saint-Beuve assumed， Proust elicited vital memories of his own and， finding subtle connections between them， began to amass the material for Remembrance.
譯文：事實(shí)上，為了試圖證明想象力要比Saint-Beuve的假設(shè)來得更為深刻，且并非那么易于屈服于理性，Proust引發(fā)了他自己的至關(guān)重要的記憶，發(fā)現(xiàn)它們之間不無微妙的聯(lián)系，便開始為Remembrance收集材料。
解釋：該句是考察復(fù)雜修飾和插入語的。句首是表目的的狀語從句：in trying to demonstrate that the imagination is more profound and less submissive to the intellect than Saint-Beuve assumed。然后是finding引導(dǎo)的插入語隔斷了前面連接句子的and的后半部分，影響了考生對整句的把握。
解法：看到句首是介詞短語引導(dǎo)的狀語從句，就先直接往后找句子主語，找到主語之后，直接跳過出現(xiàn)成對逗號的插入語往后看完整的句子。最后，再回頭看插入語部分的補(bǔ)充信息對句子整體進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
GRE長難句練習(xí)及解析：伊斯蘭
Islam, on the other hand, represented a radical breakaway from the Arab paganism that preceded it; Islamic law is the result of an examination, from a religious angle, of legal subject matter that was far from uniform, comprising as it did the various components of the laws of pre-Islamic Arabia and numerous legal elements taken over from the non-Arab peoples of the conquered territories.
Islam,/ on the other hand,/ represented a radical breakaway/ from the Arab paganism/ that preceded it;/ Islamic law/ is the result of/ an examination,/ from a religious angle,/ of legal subject matter/ that was/ far from uniform,/ comprising as it did/ the various components/ of the laws of pre-Islamic Arabia/ and numerous legal elements/ taken over from/ the non-Arab peoples/ of the conquered territories.
譯文：伊斯蘭，在另一方面，代表著與伊斯蘭法以前的阿拉伯異教的決裂;伊斯蘭法是一種從宗教的角度檢查的結(jié)果，檢查的對象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上統(tǒng)一的法律主體事物;它包括了伊斯蘭教出現(xiàn)以前的阿拉伯法律的種.種成分，并包含了很多被征服的非阿拉伯地區(qū)那里拿來的法律因素。
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