GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)出題信息數(shù)據(jù)匯總
新GRE數(shù)學(xué)考試雖然不難，但也不容輕視，尤其是在備考新GRE數(shù)學(xué)考試的沖刺階段，更應(yīng)該多下功夫，今天小編給大家?guī)?lái)了GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)出題信息數(shù)據(jù)匯總。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
【實(shí)用資料】GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)出題信息數(shù)據(jù)匯總
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：算術(shù)
數(shù)的性質(zhì)及四則運(yùn)算的變化及應(yīng)用，這部分的題一般都相當(dāng)容易，約占考題比重的15%;
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：定義
包括詞匯、公式等由定義來(lái)求解的題目，比重約占考題的10%;
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：代數(shù)
以文字代數(shù)的計(jì)算，主要是代數(shù)等式和代數(shù)不等式，約占考題比重的15%;
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：文字題
通過(guò)閱讀冗長(zhǎng)的敘述來(lái)做一些實(shí)際上極簡(jiǎn)單的運(yùn)算，約占考題比重的20%;
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：幾何
包括三角形、四邊形、圓形乃至多邊形等平面幾何圖形的角度、周長(zhǎng)、(表)面積等的計(jì)算;長(zhǎng)方體、正方體以及圓柱體的表面積及體積的計(jì)算;以及簡(jiǎn)單的解析幾何方面的內(nèi)容;總共約占考題的25%;
GRE數(shù)學(xué)高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)：
圖表題利用統(tǒng)計(jì)圖表(主要包括圓形圖、條形圖、線形圖和表格等)來(lái)出一些要求考生通過(guò)分析和計(jì)算才能解答的題目，約占考題的15%。
GRE數(shù)學(xué)滿分應(yīng)該怎么做
1、數(shù)學(xué)滿分=認(rèn)真+不輕視。這是GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)所應(yīng)當(dāng)遵循的頭號(hào)準(zhǔn)則，下面一切所說(shuō)的，都是基于這個(gè)原則。
2、我想不管是基于什么想法，在最后20天，應(yīng)當(dāng)開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。不輕視數(shù)學(xué)，否則拿滿分還是比較難的事情。
3、應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的基本詞匯掌握住，否則做題沒(méi)有用處。數(shù)學(xué)真正比較難的地方就是一些專(zhuān)業(yè)詞匯。
4、要用摸考的規(guī)格來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不應(yīng)當(dāng)詞匯題是用摸考的考法，到了數(shù)學(xué)就很無(wú)所謂的樣子。記住，盡管數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)它的要求要高。
5、注意總結(jié)，數(shù)學(xué)里邊有很多小的陷阱，我做題的時(shí)候有一個(gè)感覺(jué)，就是數(shù)學(xué)考試和我們平時(shí)的考試不一樣，更像一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，有時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎，這樣的地方不多，總結(jié)一下，刻意避開(kāi)。
6、要注意在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要想錯(cuò)幾個(gè)能得滿分，要想怎么樣才能全都做對(duì)，取法呼上僅得其中。
GRE數(shù)學(xué)要掌握筆記方法
事實(shí)上，回讀和反復(fù)閱讀的原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)新的GRE數(shù)學(xué)題目里面的信息過(guò)載，但相對(duì)復(fù)雜的話題，唯一的問(wèn)題是不記筆記，讀回的結(jié)果，忘記了以前的最后一個(gè)后讀數(shù)條件是不完整的，所以他又回到了以前的條件，等了好幾次才找到所有條件，問(wèn)題開(kāi)始。和很多的數(shù)字表示完全用英語(yǔ)授課，而不是阿拉伯?dāng)?shù)字，如“八百”，“四十”等，在這個(gè)時(shí)候，如果你不關(guān)閉的英文為阿拉伯?dāng)?shù)字，最后的問(wèn)題后，即使重新讀回來(lái)的標(biāo)題數(shù)字，浪費(fèi)時(shí)間。
然而，如果學(xué)生做新GRE數(shù)學(xué)問(wèn)題，在閱讀過(guò)程中，閱讀每一個(gè)字就把這句話里面的信息點(diǎn)和數(shù)字只是寫(xiě)下英文成數(shù)學(xué)表達(dá)式，所以等到看完題目后，草稿紙上顯示完整的全路范圍內(nèi)，主題和信息點(diǎn)，看筆記可以立即開(kāi)始做的問(wèn)題。信息點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)字都被轉(zhuǎn)化成音符，整條道路將毫無(wú)疑問(wèn)是必要的回讀。的習(xí)慣，糾正他們的回讀的學(xué)生可以拿一張小卡片，寫(xiě)下每一行，并讀取信息點(diǎn)后，這條線覆蓋，沒(méi)有回讀。隨著時(shí)間的推移，一次的習(xí)慣，這將大大減少回讀，反復(fù)讀了一些問(wèn)題，以提高閱讀速度。
記筆記的習(xí)慣，閱讀的問(wèn)題是可以解決的不僅是速度，而且還可以提高做題的準(zhǔn)確性。因?yàn)椤白x”這個(gè)動(dòng)作是小于的信息攝入量，“寫(xiě)”這個(gè)動(dòng)作，讀標(biāo)題時(shí)，讀起來(lái)很流暢了很多問(wèn)題，信息點(diǎn)通過(guò)，但直到真正的一點(diǎn)要注意的信息，您將發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有些人讀它很容易被忽略的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)往往決定對(duì)與錯(cuò)做最后的冠軍。
GRE數(shù)學(xué)要提前熟悉公式
比如幾何里面的圖形面積公式，比如方程中根與系數(shù)關(guān)系公式，因式分解公式等等。
熟悉的意義在于當(dāng)考生在讀題的時(shí)候就能把題干的語(yǔ)言在腦海中化成公式，從而加快解題速度，而不用再去想：題目這么說(shuō)，到底是什么意思呢?達(dá)成這一能力的唯一途徑也只能是多做題。
這就要求同學(xué)們做到兩點(diǎn)：快速地從應(yīng)用題冗長(zhǎng)的題干里面濃縮出一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系;做圖表題中，第一次略讀圖表時(shí)要厘清數(shù)量關(guān)系而不是關(guān)注于具體的數(shù)值
GRE數(shù)學(xué)如何規(guī)劃好時(shí)間
熟悉知識(shí)點(diǎn)分成兩個(gè)部分，首先第一個(gè)是熟悉公式，比如幾何里面的圖形面積公式，比如方程中根與系數(shù)關(guān)系公式，因式分解公式等等。
熟悉的意義在于當(dāng)考生在讀題的時(shí)候就能把題干的語(yǔ)言在腦海中化成公式，從而加快解題速度，而不用再去想：題目這么說(shuō)，到底是什么意思呢?達(dá)成這一能力的唯一途徑也只能是多做題。即使覺(jué)得自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠，書(shū)本和教材里面的3000+題目也夠提升這一能力了。
例如，我們來(lái)看一個(gè)題目：(數(shù)值比較題)The vertices of an equilateral triangle are on a circle.
The length of a side of the triangle The diameter of the circle
在拿到題目的時(shí)候就應(yīng)該在腦海中形成這樣一個(gè)圖像：一個(gè)等邊三角形內(nèi)接在一個(gè)圓里面。那么所有的數(shù)值都可以算出來(lái)，先不要看題目，我們心算出圓的半徑和等邊三角形的一個(gè)邊的關(guān)系：1：√3，其他關(guān)系，比如三角形和圓面積的關(guān)系也可以都算出來(lái)，這時(shí)候再來(lái)看題目的兩個(gè)題肢：三角形一個(gè)邊的邊長(zhǎng)，和圓的直徑(注意是直徑不是半徑)，他們的比值就是√3：2，也就是1.732: 2 (這些基本的數(shù)值要知道)那么很顯然就是選B。
總之，在讀題干的時(shí)候，預(yù)讀和預(yù)知題肢內(nèi)容的這一個(gè)步驟是很重要的，可以大大加快解題速度。
另外一種情況是記得具體的數(shù)值，比如圓周率的數(shù)值3.14，就很重要，在很多圓的計(jì)算題中，圓的周長(zhǎng)，面積的數(shù)值基本上都是314的倍數(shù)，比如 628，比如157，等等。還有特殊的直角三角形的邊角關(guān)系，3、4、5;1、1、1.414;5、12、13;1、1.1732、2等等，最好熟記之，以利于減少計(jì)算時(shí)間。
這樣，做題的時(shí)間就會(huì)從1分鐘左右變成30秒不到，那么整個(gè)筆試數(shù)學(xué)的部分就應(yīng)該提前10-15分鐘左右做完。
但是實(shí)際做題時(shí)間往往僅僅只是減少了5分鐘左右，為什么實(shí)際和理論的時(shí)間預(yù)估不同?這個(gè)差別就在于很多題目不是只考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是綜合題目，更重要的是，5道圖表題和其他應(yīng)用題的讀題時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了30秒鐘的預(yù)算。這就要求同學(xué)們做到兩點(diǎn)：快速地從應(yīng)用題冗長(zhǎng)的題干里面濃縮出一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系;做圖表題中，第一次略讀圖表時(shí)要厘清數(shù)量關(guān)系而不是關(guān)注于具體的數(shù)值。
例如：mechanical toy cars A, B, and C, each traveling at its own uniform rate, started from the same point at the same time and raced a 400-meter course. When A crossed the finish line, B was 40 meters behind A, and C was 58 meters behind A. When B crossed the finish line, how many meters was C from the finish line?
整個(gè)題目最重要的是能立刻得出關(guān)系式：400/A=360/B=342/C
忘掉不重要的單位，除非單位不同要換算(而這一點(diǎn)往往不會(huì)考到，就算考了單位換算也應(yīng)該在讀題的時(shí)候加以考慮)。那么ABC三者的速度關(guān)系顯而易見(jiàn)，最后的答案也應(yīng)該一清二楚。
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