GRE閱讀如何備考提升解題效率

GRE閱讀如何備考提升解題效率?5個(gè)值得練習(xí)掌握的應(yīng)對(duì)技巧趕快來(lái)學(xué),下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

GRE閱讀如何備考提升解題效率

把握GRE閱讀題中文章的句子主干

對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)有一定的要求，力求做到一句話只看一遍，充分利用自己的語(yǔ)法知識(shí)，時(shí)刻把握句子主干，修飾成分要毫無(wú)感覺地快速瀏覽。注意，這里的“毫無(wú)感覺”不是略讀，而是不希望過(guò)多的修飾成分或插入成分影響對(duì)句子主干的理解，這四個(gè)字還需要自己多練習(xí)體會(huì)。

在做GRE閱讀題時(shí)要做好標(biāo)記

在GRE閱讀文章中，除了大寫字母、時(shí)間年代、最高級(jí)、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對(duì)比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞(比如and)、分號(hào)、冒號(hào)、表示作者態(tài)度的詞(褒義貶義詞等)。這些內(nèi)容往往都意味著出題點(diǎn)和解題點(diǎn)，標(biāo)記好可以有助于理清解題思路。

關(guān)于做標(biāo)記的小竅門介紹：標(biāo)記符號(hào)不要只用一種下劃線，也不要標(biāo)記過(guò)多弄得到處都是，個(gè)人感覺最多三種，比如分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他即可。常用符號(hào)可以是下劃線或者括號(hào)等。

GRE閱讀題訓(xùn)練要懂得取舍

GRE考試閱讀題解題技巧的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)是

1. 讓步分句(如：帶although的分句、帶it is true的分句、帶do的分句等)一律跳過(guò)(但是用括號(hào)括起來(lái))，只看后半個(gè)分句;

2. such as后的內(nèi)容一律跳過(guò)，也用括號(hào)括起來(lái)，最好數(shù)數(shù)列舉的個(gè)數(shù)，如果是4個(gè)，則必出題，其他個(gè)數(shù)不用管，出題了再回頭看;

3. for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來(lái)，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論。

4. 原因——標(biāo)志詞常為because、since—— 一律跳過(guò)，括起來(lái)，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個(gè)，可以用下劃線做標(biāo)記。

5. 老觀點(diǎn)只把握關(guān)鍵詞、知道講的是什么就行，其他一律跳過(guò)。

6. 冒號(hào)后一律跳過(guò)，冒號(hào)下做標(biāo)記。

7. 分號(hào)后一律跳過(guò)，因?yàn)楸硎静⒘?，?nèi)容和前面大體一致，分號(hào)做標(biāo)記，出題的話再回來(lái)看。

反復(fù)做GRE閱讀題

這是提高GRE閱讀速度的秘訣：反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過(guò)的文章，建議3-5遍左右，慢慢就會(huì)養(yǎng)成一種直覺，知道哪里略讀哪里重讀。

GRE閱讀題中段首段尾要把握好

每段首句和全文末句一定仔細(xì)看。因?yàn)檫@往往是這段內(nèi)容的主旨和總結(jié)，也是比較常見的出題點(diǎn)。

上面就是為大家總結(jié)的一些新GRE閱讀題的解題技巧，希望大家能參考學(xué)習(xí)一下，在提高新GRE閱讀成績(jī)的同時(shí)還可以了解更多的GRE閱讀技巧。

GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析

以下是GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析。

1. These historians，however，have analyzed less fully the development of specifically feminist ideas and　activities during the same period. (3+)

但是，這些史學(xué)家還不曾充分地分析同一時(shí)期中那些具體的女權(quán)主義思想和活動(dòng)的發(fā)展。

難句類型：倒裝

解釋：本句看著別扭的原因是句子的語(yǔ)序顛倒，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是：However, these historians have analyzed the development of specifically feminist ideas and activities during the same period less fully.但是這種語(yǔ)序仍然令人費(fèi)解：為什么作者不說(shuō)these historians haven’t fully analyzed the development of feminist ideas?既明確又好懂，何樂而不為?

其實(shí)這里倒不見得是ETS故意作梗，不讓讀者讀懂，而是因?yàn)樾纳系膬煞N說(shuō)法之間存在著細(xì)微差別：前者強(qiáng)調(diào)的是有分析，但與文中的其他研究相比不夠完整;后者則是強(qiáng)調(diào)沒有怎么去研究。GRE和GMAT中使用的英語(yǔ)屬于中高級(jí)英語(yǔ)，其中的細(xì)微之處請(qǐng)讀者細(xì)心體會(huì)。

意群訓(xùn)練：These historians，however，have analyzed less fully the development of specifically feminist ideas and　activities during the same period.

GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析

以下是GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析。

This is so even though armed forces operate in an ethos of institutional change oriented toward occupational equality and under the federal sanction of equal pay for equal work.(5)

即使是武裝部隊(duì)是在一種趨向職業(yè)平等的制度變遷的風(fēng)氣中運(yùn)作的時(shí)候，而且即使部隊(duì)是在聯(lián)邦政府的同工同酬的約束下運(yùn)行的時(shí)候，情況仍然是這樣。

難句類型：倒裝、省略

解釋：不論筆者把這句話算成倒裝還是省略，其實(shí)都有些牽強(qiáng)。閱讀能力較高的讀者應(yīng)該可以看出，文中的語(yǔ)序和表達(dá)都是完全符合英文規(guī)則的，但問題在于它極不符合漢語(yǔ)習(xí)慣：按照中文的習(xí)慣，even though之后的長(zhǎng)長(zhǎng)的從句應(yīng)當(dāng)放在句首，而This is so則應(yīng)該放到最后來(lái)說(shuō)，而且，如果要用and來(lái)連接這么長(zhǎng)的兩個(gè)狀語(yǔ)，也應(yīng)該在其中補(bǔ)充上主語(yǔ)用來(lái)和謂語(yǔ)才能讓人看懂。但是這就是考試中的英語(yǔ)，也是英語(yǔ)國(guó)家的高級(jí)知識(shí)分子們天天用來(lái)做學(xué)問的英語(yǔ)，既然他們可以看懂，并能寫出來(lái)，我們也一定可以看懂，需要的時(shí)候也一定能夠?qū)懗鰜?lái)。

意群訓(xùn)練：This is so even though armed forces operate in an ethos of institutional change oriented toward occupational equality and under the federal sanction of equal pay for equal work.

GRE閱讀長(zhǎng)難句實(shí)例分析

Thus，what in contrast to the Puritan colonies appears to Davis to be peculiarly Southern— acquisitiveness，a strong interest in politics and the law，and　a tendency to cultivate metropolitan　cultural models—was not only more typically English than the cultural patterns exhibited by Puritan Massachusetts and Connecticut，but also almost certainly characteristic　of most other early modern British　colonies from Barbados north to Rhode Island and New Hampshire. (4)

因此，那些與(北方)清教殖民地形成鮮明對(duì)比、并在戴維斯教授的心目中顯得具有特殊南方色彩的特征——占有欲、對(duì)政治和法律的濃厚興趣、以及培養(yǎng)大都市文化模式的傾向——不僅僅要比清教的馬薩諸塞州和康乃涅克州所展現(xiàn)出來(lái)的文化模式更具有典型的英國(guó)色彩，并且?guī)缀鹾翢o(wú)疑問地構(gòu)成了絕大多數(shù)其它早期近代英國(guó)殖民地的特征，從巴巴多斯北至羅得島和新罕布什爾州。

難句類型：復(fù)雜修飾、插入語(yǔ)

解釋：這個(gè)頗長(zhǎng)的句子是由一個(gè)what從句做主語(yǔ)，此主語(yǔ)what in contrast to the Puritan colonies appears to davins to be peculialy Southern中有又一些插入語(yǔ)的修飾成分，其實(shí)主干很簡(jiǎn)單，就是what appears to be Southern。Southern后的兩個(gè)破折號(hào)之間的內(nèi)容是主語(yǔ)的同位語(yǔ)，實(shí)際起到了一個(gè)插入語(yǔ)的作用。一直到句子寫了五行之后，謂語(yǔ)動(dòng)詞was才姍然出現(xiàn)，難怪讀者看得不舒服。But also之后，省略了與前面一樣的was.

筆者在此再次提醒讀者，筆者之所以對(duì)此類句子做語(yǔ)法分析，是為了讓讀者熟悉這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，而不是希望讀者在現(xiàn)場(chǎng)閱讀進(jìn)也去分析其語(yǔ)法，正確的方法是通過(guò)熟讀本書中的種.種難句，使大腦習(xí)慣這些語(yǔ)言結(jié)構(gòu);實(shí)戰(zhàn)的現(xiàn)場(chǎng)閱讀把注意力集中在句子的意思上，比如這句話，只要讀出“與D的觀念相反，南方的州與清教的殖民地一樣，都是有著英國(guó)風(fēng)格的”意思即可。

意群訓(xùn)練：Thus，what in contrast to the Puritan colonies appears to Davis to be peculiarly Southern— acquisitiveness，a strong interest in politics and the law，and　a tendency to cultivate metropolitan　cultural models—was not only more typically English than the cultural patterns exhibited by Puritan Massachusetts and Connecticut，but also almost certainly characteristic　of most other early modern British　colonies from Barbados north to Rhode Island and New Hampshire.