小學(xué)語文知識點(diǎn)總復(fù)習(xí)資料分享

立苗1147由分享時間：2022-08-23 10:52:50

學(xué)習(xí)語文要講究學(xué)習(xí)效果。主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計劃。下面是小編為大家整理的有關(guān)，希望對你們有幫助!

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料(多義詞復(fù)習(xí))

一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解詞語的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義。

【輔助練習(xí)】

⑴　給下面帶點(diǎn)的詞語找近義詞，說說它們的意思有什么不同。

①　晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。(　)

②　工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。(　)

③　自從小玲摔傷了腿，同學(xué)們都非常熱心地照應(yīng)她。(　)

④　王老師提醒大家，在寫作文時不僅要把事情敘述清楚，還要注意前后照應(yīng)。(　)

⑤　在黎明前，大部隊發(fā)動了最后一次總攻。(　)

⑥　爸爸發(fā)動汽車，加足馬力向前沖去。(　)

⑵　給列詞語找出兩個反義詞：

平靜(　)(　) 復(fù)雜(　)(　)

單薄(　)(　) 寬闊(　)(　)

簡陋(　)(　) 平坦(　)(　)

⑶　寫出下列詞語的近義、反義詞。

近義詞　思索 (　)推測(　)

夸獎 (　)抱怨(　)

反義詞　成功 (　)復(fù)雜(　)

抽象 (　)冷淡(　)

【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)】

⑴　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，“認(rèn)識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度?！边@是學(xué)生最基本的語文素養(yǎng)之一。因此必須重視對字、詞的復(fù)習(xí)。

⑵　查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。因此，不僅應(yīng)學(xué)會音序查字法、部首查字法，還應(yīng)學(xué)會數(shù)筆畫查字法。復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運(yùn)用，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，但不多的進(jìn)行專門的練習(xí)。

⑶　查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。對此應(yīng)結(jié)合課文中的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題，并作必要的練習(xí)。

⑷　詞語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用。對常用詞語和課文中的重點(diǎn)詞語，應(yīng)采用各種形式讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。寫近、反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料：(字詞復(fù)習(xí))

按偏旁寫字組詞。

例：　犭狼(狼狗)　狐(狐貍)　獨(dú)(獨(dú)立)

蟲　(　)　(　)　(　)

穴　(　)　(　)　(　)

公　(　)　(　)　(　)

幺　(　)　(　)　(　)

已　(　)　(　)　(　)

加偏旁寫字組詞

鬼(魂)夢魂　(魄)氣魄　(愧)愧樹

尞　(　)　(　)　(　)

秀　(　)　(　)　(　)

荒　(　)　(　)　(　)

良　(　)　(　)　(　)

甫　(　)　(　)　(　)

【輔助練習(xí)】

1、易混淆的字：

意——義在——再誤——悟蒙——朦

勇——雄采——彩景——境導(dǎo)——道

浩——皓獎——槳蔓——曼跋——拔

聘——騁憧——幢凜——顫沁——泌

渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙

誕——涎絢——詢毅——屹轍——撤

2、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。

加一筆：

狠——狼折——拆獎——槳沁——泌

競——竟句——旬亨——享戊——戍

杏——夭代——伐侍——待肓—育

換一筆：

導(dǎo)——異天——夭戶——尺盲——育

移一筆：

莊——壓末——未太——犬押——抽

3、選字填空：

(　)假　部(　)　(　)名　(　)天　(暑、署)

(　)固　(　)難　(　)定　(　)險　(堅、艱)

浪(　)作(　)　消(　)　半途而(　)(廢、費(fèi))

(　)亂　(　)水　(　)戰(zhàn)　(　)然不知　(混、渾)

(　)心　(　)對　(　)壁　(　)決裂　(決、絕)

4、先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。

無事生非　張冠李戴　守株待兔　神機(jī)妙算(　)

日積月累　顛倒是非　濫竽充數(shù)　千鈞一發(fā)(　)

揚(yáng)眉吐氣　南轅北轍　滔滔不絕　自力更生(　)

猶豫不決　金碧輝煌　囫圇吞棗　風(fēng)餐露宿(　)

通宵達(dá)旦　買櫝還珠　安然無恙　沒精打采(　)

情不自禁　天衣無縫　興高采烈　不計其數(shù)(　)

愚公移山　興致勃勃　洶涌澎湃　自作自受(　)

忐忑不安　功無不克　垂頭喪氣　精兵簡政(　)

溢彩流光　沁人心脾　等量齊觀　音容笑貌(　)

5、找一找自己容易搞錯的字，查一查字典，再編一些練習(xí)題考考你的同學(xué)。

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)資料：(作文復(fù)習(xí))

復(fù)習(xí)概要總結(jié)

(一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

(二)大作文。

1、側(cè)重敘事的記敘文。

①六要素：人物、時間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

2、側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3、寫景、狀物的記敘文

①抓住特征，準(zhǔn)確描述。

②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

4、提供材料的作文

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

知識點(diǎn)總結(jié)

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。

要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面：

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一，必須弄清題目要寫的對象

如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點(diǎn)

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

二、認(rèn)真選材

選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

三、把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點(diǎn)，首先在動筆時，要把材料準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次，要重點(diǎn)寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

四、有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事(或一項活動)，要有條理。要把時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

五、怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn)，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

1、人物外貌描寫

人物外貌描寫就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn)：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八十九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒;當(dāng)你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情;當(dāng)你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

2、人物動作描寫

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細(xì)觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3、人物的語言

精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人?！睂懭宋锏恼Z言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點(diǎn)，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

⑴先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

⑵說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時的心情、表情、語氣等。

⑶先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

⑷只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話(群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。)

4、人物的心理活動

寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動;也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：

第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

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