小學(xué)語文說明文閱讀知識點(diǎn)
說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能等。下面是小編整理的小學(xué)語文說明文閱讀知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文說明文閱讀知識點(diǎn)
一、分析文章的說明順序
1、時間順序：說明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文章，
2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。
3、邏輯順序：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理。
說明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。
二、分析說明文的句子作用
這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結(jié)全文。
三、常見說明方法的作用：
舉例子：通過列舉……的事例，具體形象地說明了_的_特點(diǎn)，便于讀者理解，使說明更有說服力。
列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體而準(zhǔn)確地說明_的_特點(diǎn)。使說明更有說服力。
打比方：把……比作……，生動形象地說明_的_特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
作比較：通過……和……的對比，突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。
引資料：通過引用……，說明了_的什么特點(diǎn)，使說明的內(nèi)容更具體、更有說服力。
分類別：條理清晰地說明了_的_特點(diǎn)。(對_的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。)
畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說明的_的_特點(diǎn)。
下詮釋：對……進(jìn)一步解釋說明，讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識。
四、說明文中的主觀題
1、對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。
3、聯(lián)系實(shí)際舉例說明。(要符合文段的說明中心的要求)
4、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性，切忌胡編亂造)
5、對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。(結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮)。
五、說明語言
1、加點(diǎn)字詞有何作用?
答題格式：(1)解釋詞語意思(2)帶詞解釋句子(結(jié)合具體內(nèi)容分析)(3)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果(4)__一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。
答題格式：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。(5)__一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)的詞有:更、大約、估計(jì)、常常、也許等。
詳細(xì)劃分：
(1)表數(shù)量：多、有余等
(2)表范圍：大部分、絕大多數(shù)、一般……
(3)表估計(jì)：大約、可能、也許、左右、可算……
(4)表時間：當(dāng)時、至今、迄今……
(5)表程度：極、更、很、非常、最、比較、幾乎、相當(dāng)…
(6)表內(nèi)容真實(shí)：據(jù)科學(xué)計(jì)算、據(jù)考證、據(jù)調(diào)查…
六、本文所介紹的說明對象有什么特征優(yōu)點(diǎn)危害等?/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的?
1、可能在開頭一段的尾句總說;
2、可能在中間每個大段的開頭一句;
3、可能需要自己根據(jù)每段段意概括。
標(biāo)點(diǎn)符號的作用
引號：(1)表引用(2)反語，表諷刺否定(3)表強(qiáng)調(diào)(4)特指
破折號：(1)表解釋說明(2)表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。
省略號：(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完，語意未盡。
閱讀理解試題作答注意事項(xiàng)
1.審題
(1)做閱讀理解的時候最好讀三遍,避免答非所問.第二遍開始帶著問題去讀
(2)抓關(guān)鍵詞,找到突破口
2.鎖定區(qū)間
根據(jù)問題,找到相應(yīng)段落中相應(yīng)的詞語、句子,進(jìn)行分析,盡量從原文捕捉到答題線索。
3.結(jié)合上下文
不要只孤立的思考題干或者只抓住一個詞語、一個句子;抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心
4.分析詞語、句子、段落,往往從內(nèi)容和形式兩方面著手,從寫法特點(diǎn)分析入手。只有這樣才能回答好語文的閱讀理解題。
5.保證文本讀兩遍以上。
第一遍：通讀全篇語文閱讀理解，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;可以稍快
第二遍：審清語文閱讀理解題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查
最后：理清語文閱讀理解要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)
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