把信送給加西亞讀書心得10篇
《把信送給加西亞》是阿爾伯特·哈伯德的作品。主要講述了在19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)“把信送給加西亞”的傳奇故事，下面是小編給大家整理的關(guān)于把信送給加西亞讀書心得，歡迎大家來(lái)閱讀。
把信送給加西亞讀書心得1
《把信送給加西亞》講述的是羅文中尉是如何把信送給加西亞將軍的故事。讀了《把信送給加西亞》這本書，我認(rèn)為這本書至今暢銷不衰，始終被人津津樂(lè)道、具有強(qiáng)勁的生命力的答案，就是因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都在尋找“羅文”，各個(gè)國(guó)度、各個(gè)行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”精神。這種精神就是愛(ài)崗敬業(yè)、公而忘私的奉獻(xiàn)精神，就是百折不撓、堅(jiān)持不懈的執(zhí)著精神，就是順應(yīng)潮流、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。我們需要具有這種精神的人，需要能夠把信送給加西亞的人。作為一名教育工作者，就是要學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、踐行這種精神，為教育教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。
書中羅文中尉是在孤身一人，不知道加西亞將軍具體在哪，長(zhǎng)什么樣，又沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，從美國(guó)出發(fā)秘密登陸當(dāng)時(shí)尚被西班牙軍隊(duì)控制的古巴島，最后成功地把信交到了加西亞將軍手中并帶回了非常寶貴的資料。整個(gè)送信過(guò)程充滿了艱辛和危險(xiǎn)，但在羅文中尉迫切希望完成任務(wù)的心中，卻有著絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的精神。試想，如果羅文一味抱怨領(lǐng)導(dǎo)交給的工作工作難度大，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決定似是而非，沒(méi)有敬業(yè)精神，他就不會(huì)積極主動(dòng)去把信送給加西亞。
要想在工作中成就一番事業(yè)，就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè)，首先要從心理上樹(shù)立自信心,有一個(gè)正確的心態(tài),才能豐富知識(shí),掌握更多的機(jī)會(huì),努力做好每一件事,機(jī)會(huì)才不會(huì)擦肩而過(guò),才能培養(yǎng)高尚情操,才能超越自己,反省自我,正視自己的心靈，改掉一些抱怨,嘲弄做法,站在單位,個(gè)人,社會(huì)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)解決問(wèn)題，積極主動(dòng)地做好每一件事情,提高自己的工作水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)這本書我明白了人類社會(huì)最基本的行為法則，那就是："只有投入才有回報(bào)，只有忠誠(chéng)才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲"。這本書以一種足以讓所有人信服的表達(dá)方式傳達(dá)了一種極為積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到"羅文"的重要性，認(rèn)識(shí)到工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，要看一個(gè)人做事的效率，就要看他的工作精神和態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們隨處可見(jiàn)一些人工作態(tài)度不端正，以善于投機(jī)取巧為榮耀，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒(méi)有監(jiān)督就沒(méi)有自覺(jué)，對(duì)工作推諉塞責(zé)，劃地自封，以至于自己總是在原來(lái)水平上來(lái)回波動(dòng)，不自我省思，而以種種借口來(lái)遮掩自己缺乏責(zé)任心。整天抱怨說(shuō)什么社會(huì)不公平了，埋怨自己沒(méi)有找到好工作之類的。其實(shí)在埋怨和抱怨的同時(shí)，這些人為什么不能坐下來(lái)仔細(xì)地想想，為什么這些"不幸"會(huì)落在自己身上呢?這又回到了"態(tài)度決定一切"這句話上了，我覺(jué)得人生真正的不幸就是那些對(duì)自己不負(fù)責(zé)，工作態(tài)度不端正的人，特別是有才華的人，因?yàn)樽约河胁湃A，所以覺(jué)得自己就應(yīng)該被重用，被別人所注視，不愿意從小事做起。只有才華，沒(méi)有責(zé)任心，缺乏敬業(yè)精神，又有什么用呢，在現(xiàn)實(shí)世界里，到處看到的都是有才華的窮人，為什么他們有才華但又是窮人呢?就是因?yàn)樗麄內(nèi)狈礃I(yè)精神，缺乏主動(dòng)完成工作的積極性。
把信送給加西亞讀書心得2
古人云，開(kāi)卷必有益。
作我深知讀書、學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我本身也非常喜歡讀書，經(jīng)常偷得浮生半日閑在書中去尋找那些欲說(shuō)還休的情愫，家國(guó)天下的情懷，大漠孤煙的凝望和沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的壯志豪情。在讀完《把信送給加西亞》這樣的勵(lì)志故事之后，真是被主人公羅文中尉的忠誠(chéng)和堅(jiān)韌所感動(dòng)。
不管是崎嶇坎坷的山野叢林還是變幻莫測(cè)的惡劣天氣;不管是西班牙士兵的圍追堵截，還是饑餓疲勞的各種折磨，都沒(méi)能阻擋他勇敢而堅(jiān)定的信念，心中想的只有國(guó)家利益和古巴人民的自由。而這種主動(dòng)而勇敢的熱情也讓我深深地反思自己在工作上的一些問(wèn)題。任何人的成功都不是偶然的，成功的那朵花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
對(duì)待學(xué)習(xí)和工作需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)本職工作的敬業(yè)精神。著名國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生曾說(shuō)過(guò)做學(xué)問(wèn)的三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。也正是要讓我們堅(jiān)持不懈，像故事中的羅文中尉那樣，任務(wù)伊始他甚至都不知道加西亞將軍在哪里，是一個(gè)怎樣的人，但是他仍然努力向前，每邁開(kāi)一步都是離成功更近一點(diǎn)。在知道了加西亞將軍的具體位置之后，更是打了雞血般晝夜前行。就是這樣的一種熱情和忠誠(chéng)，讓他最終柳暗花明，完成了這樣一項(xiàng)載入史冊(cè)的偉大任務(wù)。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該要努力成為的那種人。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)!
希望我在將來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作中都能像羅文中尉那樣的勇敢和堅(jiān)韌，義無(wú)反顧地用雙手去創(chuàng)造輝煌的明天!
把信送給加西亞讀書心得3
一開(kāi)始有很多關(guān)于《把信送給加西亞》這個(gè)書名的問(wèn)題，比如加西亞是誰(shuí)?為什么把信寄給他?誰(shuí)會(huì)把信交給加西亞等等。
當(dāng)我讀這本書的前半部分時(shí)，我想起了我以前看過(guò)的一部電影《羊皮信》，電影里面講述的事情和書中的主人公羅文中尉一樣，抗日時(shí)期少年團(tuán)的一名小兵，經(jīng)過(guò)曲折，最終穿越敵占區(qū)給八路軍提供了重要情報(bào)的一個(gè)故事。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期，所以我不自覺(jué)地放慢了閱讀速度，逐漸發(fā)現(xiàn)公司推薦這本書是合理的。
“把信送給加西亞”，從員工的角度來(lái)說(shuō)，這句話象征著忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)行力等，從公司的角度來(lái)說(shuō)，象征著對(duì)員工的信任和支持。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為“把信送給加西亞”，也是一種奉獻(xiàn)。
書中有句話說(shuō)，“所謂英雄，就是成功的把信送給加西亞的人。”那個(gè)成功地把信送給加西亞的人是個(gè)英雄。為什么羅文中尉設(shè)法把信交給加西亞?我在書中發(fā)現(xiàn)了這句話，“接受任務(wù)——全力以赴——完成任務(wù)”，我想這就是羅文能把信交給加西亞的原因。
書中的許多思想也得到了很好的認(rèn)可，例如“成功是一種努力的積累，那些一夜成名的人，其實(shí)他們?cè)谌〉贸晒χ耙呀?jīng)默默奮斗了很長(zhǎng)時(shí)間”和每個(gè)人都不要以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，不以薪薄而放任”以及“當(dāng)你不斷增強(qiáng)自己的力量、不斷提升自己的時(shí)候，你對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越高”等等。
《把信送給加西亞》里面滿是正能量的話語(yǔ)，讀過(guò)之后，讓人感觸，讓人羞愧。感觸是因?yàn)橛姓J(rèn)同感，羞愧是因?yàn)樽龅貌粔蚝谩Ｎ蚁Ｍ@些話能激勵(lì)我一步一步向前。最后，我希望我能成為公司里一個(gè)“把信交給加西亞”的人。
把信送給加西亞讀書心得4
《把信送給加西亞》講述的是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命的危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍，出色地完成了這次重要任務(wù)。羅文取得的成功不僅他杰出的軍事才能，更重要的是在于他優(yōu)良的道德品質(zhì)、絕對(duì)的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神，這就是忠誠(chéng)和主動(dòng)性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的精神。讀完了這篇文章，我很感動(dòng)，心里也有一些震撼。作者阿爾伯特·哈伯德向我們禪明了當(dāng)今社會(huì)人們所需要的忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從。引發(fā)了我對(duì)職業(yè)意識(shí)，甚至道德修養(yǎng)的思考。
同時(shí)我認(rèn)為羅文中蔚的大多數(shù)成功歸根在團(tuán)隊(duì)效應(yīng)上，他在送信的過(guò)程中有向?qū)Ш蛯④姷臉O力保護(hù)同時(shí)還有他自己的敬業(yè)精神才得以把情報(bào)送到目的地。這更告訴我們做事要忠于自己的工作，心懷鬼胎的人是永遠(yuǎn)不可以信賴的，而忠誠(chéng)的人才是可以把信送給加西亞的人。團(tuán)隊(duì)成員之間要互相信任，世界上任何事物都不是獨(dú)立的，一件事情的完成只憑一個(gè)人的力量是不夠的，而是需要團(tuán)隊(duì)的配合、協(xié)調(diào)。人生的內(nèi)容是由復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的，每個(gè)人在生活中都會(huì)面對(duì)他人的交流。然而，我們這一輩被公認(rèn)的80 、90的群體中，確實(shí)有一大部分太過(guò)于自我。這是我們要反思和解決的?！栋研潘徒o加西亞》給了我們很多的啟示，但是只有啟示是不夠的。我們只有把這些啟示應(yīng)用到我們的工作中，應(yīng)用到我們的實(shí)踐當(dāng)中去，我們才可以成為一個(gè)真正可以把信送到加西亞的人。
把信送給加西亞讀書心得5
起初看到書名時(shí)候會(huì)有很多疑問(wèn)，比如加西亞是誰(shuí)?為什么要送信給他?誰(shuí)要把信送給加西亞等等之類的問(wèn)題。
讀這本書前半篇幅的時(shí)候，想起的是以前看過(guò)一個(gè)電影，叫《羊皮信》。講述的事情和書中主人公羅文中尉一樣，抗日時(shí)期兒童團(tuán)的一名小戰(zhàn)士，歷經(jīng)波折，最終穿過(guò)敵占區(qū)將重要情報(bào)送給八路軍的一個(gè)故事。
繼續(xù)往下讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書中包含內(nèi)容的價(jià)值遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期，便情不自經(jīng)的放慢了閱讀的速度，慢慢發(fā)現(xiàn)公司推薦這本書是有一定道理的。
“把信送給加西亞”這句話在員工的角度來(lái)看，象征著忠誠(chéng)、敬業(yè)，執(zhí)行力等，從公司的角度來(lái)看，則是象征著對(duì)員工的信任、支持。個(gè)人認(rèn)為“把信送到加西亞”，更是一種全力以赴的敬業(yè)精神。
書中有句話“所謂英雄，就是成功的把信送給加西亞的人?！保艹晒Π研潘徒o加西亞得人就是英雄。為什么羅文中尉能成功的把信送到加西亞手中呢?我在書中找到了這么一句話，“接受任務(wù)-全力以赴-完成任務(wù)。”。我想這應(yīng)該就是羅文能把信送到加西亞手中的原因吧。
書中很多觀點(diǎn)也很有認(rèn)同感，比如“成功是一種努力的積累，那些一夜成名的人，其實(shí)，在他們獲得成功之前，已經(jīng)默默地奮斗了很長(zhǎng)時(shí)間?！保懊總€(gè)人都不要以位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈，不以薪薄而放任?！币约啊爱?dāng)你不斷增強(qiáng)自己的力量、不斷提升自己的時(shí)候，你對(duì)自己要求的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越高?！钡鹊取?/p>
很多正能量的話，讀過(guò)之后，有感觸，也有羞愧。感觸是因?yàn)橛姓J(rèn)同感，羞愧是因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝?。希望這些話可以一直鞭策自己，一步一步向前、向前。最后希望自己在公司也是那個(gè)能把信送到加西亞的人。
把信送給加西亞讀書心得6
《把信送給加西亞》講了這樣一個(gè)故事：美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)急需立即與西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。當(dāng)時(shí)只知道加西亞在古巴叢林的山里，但是沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)。有人推薦羅文，說(shuō)他有辦法找到加西亞，也只有他才找得到。于是他們找來(lái)羅文，交他一封寫給加西亞的信。三個(gè)星期之后，羅文穿過(guò)一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家，成功把那封信交給加西亞。
這個(gè)從接收到執(zhí)行再到完成的任務(wù)，看似簡(jiǎn)單，但其中的困難可想而知，羅文從始至終沒(méi)有任何抱怨，而是以一種強(qiáng)大的執(zhí)行力完美的完成了這次任務(wù)。
“執(zhí)行力”是我對(duì)本書最深的感觸，現(xiàn)實(shí)中的我們是否擁有這種執(zhí)行力呢?這是值得反思的問(wèn)題。在我們的日常工作中，總是存在“這件事是別人要求我做的”、“那件事不應(yīng)該我來(lái)做”、“為什么不是他做這件事而是我來(lái)做”這樣的種種聲音，每當(dāng)你這樣想的時(shí)候，就是缺乏積極主動(dòng)完成工作的態(tài)度的時(shí)候，這樣不但對(duì)工作無(wú)益，對(duì)自身也是沒(méi)有益處的'。在我看來(lái)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，以羅文那樣的執(zhí)行力去做事，才是做好每項(xiàng)工作的前提，才是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。
我們是工作崗位上平凡的一份子，但不要甘于平庸，對(duì)工作充滿積極制動(dòng)性，梳理好工作，制定實(shí)際可行的工作計(jì)劃，并能按照計(jì)劃逐步實(shí)施，同時(shí)在工作中不斷總結(jié)，把工作不斷地向前推進(jìn)，才是對(duì)項(xiàng)目對(duì)公司的負(fù)責(zé)，才是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)。
讀完《把信送給加西亞》，我將更加約束自己，認(rèn)真對(duì)待自己要做的每一件事，不斷完善自我，做一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的現(xiàn)代羅文，做一名能夠“把信送給加西亞”的員工。
把信送給加西亞讀書心得7
《把信送給加西亞》曾經(jīng)已讀過(guò)，此次重讀，感覺(jué)大不相同。作者哈伯德在此文中所描述的是一個(gè)叫羅文的中尉軍官，接受總統(tǒng)的任務(wù)“將一份總統(tǒng)的親筆信交給加西亞將軍”的故事。加西亞是古巴反抗軍的首領(lǐng)，藏身之地非常隱密，美國(guó)總統(tǒng)與軍隊(duì)不知其具體的藏身之地。羅文就是在這樣的情況下接受了這個(gè)任務(wù)，并且沒(méi)有問(wèn)及諸如“問(wèn)什么、在哪里、如何去”等問(wèn)題。其在接到任務(wù)之后，經(jīng)歷多次的生死考驗(yàn)，并最終完成任務(wù)。也因此其被稱為美國(guó)的英雄。作者通過(guò)此文所要表達(dá)的意思是：沒(méi)有借口、沒(méi)有抱怨，克服一切困難完成上級(jí)交待的任務(wù)。
本書不僅載有《致加西亞的信》原文，還載有羅文本人所寫的送信的具體過(guò)程《我是如何把信送給加西亞》的，以及其他人員對(duì)《致加西亞的信》一文的評(píng)價(jià)和看法。在我看來(lái)，全力以赴完成任務(wù)的使命感，在任何時(shí)代都是需要的。正是這樣的精神才塑造了人類的進(jìn)步。
在這樣精神的帶領(lǐng)下，世界上出了無(wú)數(shù)的英雄，并創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。這種精神是偉大的，但是我們對(duì)這種精神的認(rèn)識(shí)必須是理性和清晰的。否則，就會(huì)被帶入盲從的境地。正如書中所收錄莫雷斯的《如今，加西亞不曾收到他的信》一文中所描述的那樣。從書中所收錄的作者哈伯德的其它小短文來(lái)看，受困于當(dāng)時(shí)的思想體系所限，作者對(duì)此種精神的理解不完全正確。
作者在文中所傳達(dá)的全力以赴完成任務(wù)的思想是正確的，但是，他要求“”接受任務(wù)——完成任務(wù)——不要多問(wèn)“工作思維模式，在如今看來(lái)，顯然是不合適的了。他的其它短文要透露出了同樣的思維模式。因?yàn)檫@種模式是一種簡(jiǎn)單的、單向式的命令模式。而在如今的社會(huì)，我們所要倡導(dǎo)的是雙向的、互動(dòng)的溝通模式。 書中收錄的羅文本人所寫的《我是如何把信送給加西亞的》一文中透露出了一個(gè)細(xì)節(jié)之處：其上校在給其布置任務(wù)的時(shí)候，告訴了他開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、接待人等信息，并告訴他“方法是會(huì)找到的”“后面就全靠你自己了”等信息。
因此我們可以看出，羅文他并不是不問(wèn)，為是已經(jīng)沒(méi)有什么好問(wèn)的了。其上校所知道的已經(jīng)向其交待清楚了?！昂竺娴木腿磕阕约毫恕?，這就與作者哈伯德所描述的不想符合了。 當(dāng)然，作者所要表達(dá)的那種“全力以赴完成任務(wù)的使命感”是我們每個(gè)人所必需具備的。以這種精神理念，配合上我們現(xiàn)代的`管理溝通方式，可以打造出完美的職業(yè)人。
在后80、90后中、缺乏責(zé)任感、工作生活的隨意性似乎成了一種常態(tài)。這種使命感正在喪失，在現(xiàn)在的企業(yè)中，大部分管理者都認(rèn)識(shí)到平等溝通、員工輔導(dǎo)、人性化管理等的重要性。 所以，從管理的角度講，發(fā)現(xiàn)使命感的人能力是一個(gè)管理者所必備的能力。但是，正如目前絕大多數(shù)的企業(yè)所面臨的困境一樣這種類型的人才難得。所以做為一個(gè)管理者，不能呆坐在那里等待這樣的人才來(lái)工作，作為管理者必須學(xué)會(huì)如何利用和激勵(lì)這些尚不具備羅文那
樣使命感的人來(lái)做出不平凡的事業(yè)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是用平凡的人做出不平凡的事業(yè)。現(xiàn)代企業(yè)的管理所應(yīng)用的目標(biāo)績(jī)效考核、組織管理系統(tǒng)、人員的激勵(lì)等管理手段，無(wú)不在實(shí)踐這樣一個(gè)目標(biāo)?？偨Y(jié)一句話：管理者必須具備用平凡的人做出不平凡事業(yè)的能力。因?yàn)槟愕膱F(tuán)隊(duì)，不可能人人都生而就是“羅文”。
把信送給加西亞讀書心得8
新年伊始，我仔細(xì)閱讀了這本《把信送給加西亞》。老實(shí)說(shuō)，這不是一本很生動(dòng)的小書，就像我們平常的工作生活一樣，需要我們有充分的耐心和認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成。但讀完這本小書，我深有感慨：在任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)地方，任何一個(gè)企業(yè)，都需要羅文這樣的人才，不管在多么困難的情況下，都能克服種種阻力完成任務(wù)。我們需要學(xué)習(xí)他的那種敬業(yè)精神，能夠擔(dān)負(fù)起上級(jí)交給的任務(wù)，并立即執(zhí)行，全心全意的完成任務(wù)。這就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的執(zhí)行力。
提高執(zhí)行力，要積極主動(dòng)
當(dāng)羅文接到任務(wù)的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)：“為什么讓我去?”或者“加西亞在什么地方?”之類的問(wèn)題。他沒(méi)有一絲的猶豫，一絲的遲疑，更沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，而是主動(dòng)的承擔(dān)了這份責(zé)任，對(duì)完成任務(wù)充滿信心，并立即出發(fā)，這不正是敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N體現(xiàn)嗎?不管是對(duì)自己的本職工作，還是領(lǐng)導(dǎo)所交代的事情，都應(yīng)該主動(dòng)的接受，積極的完成，快速而又全力以赴。
把信送給加西亞讀后感4篇書籍讀后感-名著讀后感-小說(shuō)讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感
提高執(zhí)行力，要勇于擔(dān)當(dāng)
臺(tái)前農(nóng)商銀行在幾代人的共同努力下，近年來(lái)在全市乃至全省位居前列。20__年，面臨艱巨的改革和發(fā)展目標(biāo)，為繼續(xù)保持這份來(lái)之不易的榮譽(yù)并且做到繼往開(kāi)來(lái)、發(fā)揚(yáng)光大，就必須要求自己有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的的基本素質(zhì)，多一份壓力和責(zé)任，少一點(diǎn)懈怠和浮躁，真正做到守土有責(zé)，守土負(fù)責(zé)，守土盡責(zé)。
提高執(zhí)行力，要團(tuán)結(jié)隊(duì)伍
一個(gè)好的方針政策，一個(gè)偉大的計(jì)劃，憑借一個(gè)人的力量是不可能完成的，它往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的密切配合才行。羅文之所以能完成任務(wù)，和幫助他的古巴愛(ài)國(guó)者們是離不開(kāi)的。在我們的工作中，要建立“上層為下層、領(lǐng)導(dǎo)為中層、中層為基層、基層為客戶的”團(tuán)結(jié)合作體系，每一位干部員工既當(dāng)服務(wù)人員，又是服務(wù)對(duì)象;既是組織者又是參與者。如果哪個(gè)層面出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)體系將會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。目前，我行正在開(kāi)展社保IC卡發(fā)放工作，領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、基層員工全部參與了此項(xiàng)活動(dòng)，既收集了信息、宣傳了金融產(chǎn)品，又讓廣大農(nóng)戶感受到了我行的真實(shí)貼近農(nóng)民的服務(wù)。
提高執(zhí)行力，要探索創(chuàng)新
從結(jié)果來(lái)看，執(zhí)行力要求事情必須按質(zhì)按量的完成任務(wù)，但從過(guò)程來(lái)看，執(zhí)行時(shí)必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。結(jié)合我們農(nóng)商銀行的日常工作而言，制度創(chuàng)新、金融產(chǎn)品創(chuàng)新的前提必須是以管理理念的創(chuàng)新做支撐，才能不斷提高持續(xù)發(fā)展的能力。20__年，臺(tái)前農(nóng)商銀行先行先試，在開(kāi)通票據(jù)、同業(yè)市場(chǎng)、債券市場(chǎng)等新業(yè)務(wù)的同時(shí)，對(duì)部分業(yè)務(wù)功能進(jìn)行再次整合，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的大集中，符合現(xiàn)代銀行扁平化管理的模式，縮短了管理半徑。
《把信送給加西亞》，它告訴了我們很多：忠誠(chéng)，責(zé)任感，執(zhí)行力等等，不是每個(gè)人都能當(dāng)總統(tǒng)，但是人人都可以是羅文，以積極主動(dòng)的態(tài)度，發(fā)揮創(chuàng)造性，并與人合作，努力的完成自己的本職工作和上級(jí)交給的任務(wù)。
把信送給加西亞讀書心得9
臨近期末，有幸拜讀了美國(guó)作家阿爾伯特。哈伯德所著的《把信送給加西亞》這本書。故事中的羅文，是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉，在美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下，冒著生命危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍。讀完了這本書，我感慨頗多，羅文之所以能成為英雄。其實(shí)就是做了自己應(yīng)該做的工作。我不禁捫心自問(wèn)：作為一名普通的教師，我們可以成為那個(gè)把信送給加西亞的人嗎?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起：
1鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
書中當(dāng)羅文接到這封信之后，“把信送給加西亞”就成為他的唯一目標(biāo)。在以后的日子里，無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，多磨艱辛，他始終都鎖定這一目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，為之努力。作為一名普通的教師，我們大多數(shù)人都是守著這個(gè)“鐵飯碗”混口飯吃，碌碌無(wú)為，什么理想、什么目標(biāo)似乎離我們都太過(guò)遙遠(yuǎn)了。日復(fù)一日重復(fù)的工作，早已讓我們產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我覺(jué)得既然選擇了教師這份職業(yè)，就注定做一名精神的守望者，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”這就是我們最大的目標(biāo)。其次，我們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，去制定我們專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。并專心致志，循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須挺過(guò)我們職業(yè)的倦怠期，重新點(diǎn)燃激情的火焰，去追求我們發(fā)展的目標(biāo)。
2不找借口，勇于承擔(dān)。
故事中的羅文在接到這封信之后，他沒(méi)有問(wèn)加西亞將軍長(zhǎng)什么樣?在哪里?怎么聯(lián)系?這一系列的問(wèn)題。這我看來(lái)，這其中的任何一個(gè)問(wèn)題都可以成為他推掉這次任務(wù)的借口。但他沒(méi)有找任何的借口，而是選擇了自己去尋找，沒(méi)有絲毫的猶豫，踏上了險(xiǎn)象環(huán)生、不可預(yù)知的生死之路。而在日常的工作中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的一些抱怨：學(xué)生們基礎(chǔ)太差，我太忙了，沒(méi)有時(shí)間研究課題，撰寫論文。這項(xiàng)任務(wù)我根本完成不了，反正評(píng)職稱也輪不到我，我干嘛要這么努力?等等諸如此類的抱怨，我們?yōu)樽约赫伊烁鞣N借口，推卸責(zé)任。老師們，如果我們能像羅文那樣，摒棄任何借口，勇于承擔(dān)自己所肩負(fù)的責(zé)任，相信我們也可以走出一條屬于自己的教育之路。
3相互信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
世界上的任何事情都不是孤立的，都有其必然的聯(lián)系。羅文靠自己一個(gè)人的力量是不可能把信送給加西亞的，羅文能把信送給加西亞的原因之一在于他與格瓦希奧、與車夫、與利奧將軍等建立了高度的信任，相互幫助，才使他戰(zhàn)勝困難，把信交給加西亞。我們每一個(gè)教師也一樣，要完成一件事情，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和協(xié)調(diào)。正如書中所說(shuō)：“那些不需要他人幫助的人在任何時(shí)候都會(huì)出差錯(cuò)的;那些不需要他人合作的人在任何時(shí)候都很難如愿以償”。
最后，讓我這段話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：
當(dāng)你不想做一件事時(shí)，你會(huì)找一個(gè)借口;當(dāng)你想做一件事時(shí)，你會(huì)找一個(gè)辦法。人在職場(chǎng)，身不由己。并非每一件事都是好做的，想做的，是想辦法做好，還是找借口避開(kāi)?責(zé)任感決定你的態(tài)度，而態(tài)度決定一切，做與不做、做好做壞，都最終讓人認(rèn)識(shí)你，評(píng)價(jià)你，也最終影響你一生。
把信送給加西亞讀書心得10
近期在海螺信息的好書推薦上面看到了一篇很好的文章——《把信送給加西亞》，于是我細(xì)細(xì)品味，從中使我受益頗多。
樸實(shí)的語(yǔ)言，質(zhì)樸的文筆，沒(méi)有漂亮的修飾，沒(méi)有離奇的故事情節(jié)，阿爾伯特。哈伯德先生只用了短短時(shí)間，便創(chuàng)作了人類有史以來(lái)最暢銷的圖書之一。因?yàn)樗谶@些質(zhì)樸無(wú)華的敘述中，蘊(yùn)藏著深刻的真理————關(guān)于人最基本品質(zhì)的真理，它是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉，它就是忠誠(chéng)、敬業(yè)、執(zhí)行力。
忠誠(chéng)是企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的最基本的態(tài)度。優(yōu)秀的員工有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，忠誠(chéng)于企業(yè)，工作積極主動(dòng)，不墨守成規(guī)，富有創(chuàng)造力，勇于擔(dān)當(dāng)工作重任，并不斷追求完美去獲得自己所期望的成功。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，忠誠(chéng)，既是一種境界，更是一種行動(dòng)。不要只認(rèn)為員工的忠誠(chéng)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)非常重要。其實(shí)，員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)受益的并不僅僅是企業(yè)，最大的受益者就是員工自己。因?yàn)椋环N職業(yè)的責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)一旦養(yǎng)成，就會(huì)讓你成為一個(gè)值得別人信賴的人，可以被委以重任的人。
敬業(yè)是企業(yè)員工所需要的最基本的素質(zhì)。什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢?愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為海螺的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎?”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情?在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了!”海螺的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，海螺的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。
也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為海螺發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
執(zhí)行力是看一個(gè)員工合格與否的決定性因素。沒(méi)有人會(huì)懷疑最后把信送到加西亞手里的羅文的執(zhí)行力?？淇淦湔?wù)哂肋h(yuǎn)比不上實(shí)干者。大家都知道，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，其內(nèi)部都有一種強(qiáng)烈的“執(zhí)行力文化”，例如：海爾、惠普、松下、榮士達(dá)、等等，在這樣的企業(yè)里，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)員工，他們都十分注重承諾、強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，這一切都是“執(zhí)行力文化”的具體表現(xiàn)。因此，在這樣的企業(yè)里，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開(kāi)花、結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。我們海螺擁有無(wú)懈可擊的規(guī)章制度，員工強(qiáng)有力的執(zhí)行力是這些制度發(fā)揮最大作用的基礎(chǔ)。
把信送到加西亞手中的羅文具備一種寬廣的胸懷，他能以人民的安危為使命，以民族的責(zé)任感為動(dòng)力。正是因?yàn)槊靼琢诉@些，他才一定能把信送給加西亞。同樣，一位員工對(duì)于我們海螺，也要有很強(qiáng)的責(zé)任感和榮譽(yù)感，以海螺的成敗為壓力，為海螺的榮譽(yù)而感到光榮。只有當(dāng)我們具備了這樣一種胸懷時(shí)，才能成為一個(gè)主動(dòng)積極、有責(zé)任心、有敬業(yè)精神、具有良好的執(zhí)行力的優(yōu)秀員工。
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