《把信送給加西亞》讀后感5篇范文

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當賞讀完一本名著后,相信你心中會有不少感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你會寫讀后感嗎?下面小編給大家分享《把信送給加西亞》讀后感,希望能夠幫助大家!

《把信送給加西亞》讀后感1

仔細閱讀了兩遍《把信送給加西亞》這本書,不僅讓我看到了安德魯?羅文身上的敬業(yè)和忠誠,更讓我認識到無論是在機關(guān)、企業(yè)還是軍隊,高效的執(zhí)行力是一切事業(yè)成功的保證。

執(zhí)行力對一個團隊來說,就是把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精準度和速度。表現(xiàn)為團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力、凝聚力??v觀大河壩鎮(zhèn)當前發(fā)展所面臨的形勢,雖然經(jīng)濟社會發(fā)展勢頭強勁,干部戰(zhàn)斗力強,但仍有部分干部存在有令不行、有禁不止的問題。想要經(jīng)濟社會得到高質(zhì)量發(fā)展,就必須要解決這些問題,而最重要的抓手是提高干部執(zhí)行力,我認為應該從以下幾方面著手:

一是培養(yǎng)責任意識。做為基層干部,要把工作當成責任,在組織需要的時候挺身而出、負起責任。要用責任感激發(fā)自身潛能,使自己變得更加強大,也使自身素質(zhì)得到質(zhì)的飛躍。

二是培養(yǎng)實干精神。在促進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中,要有工匠精神,把每一個細節(jié)做到盡善盡美;要有復命精神,對每一項工作都要隨時反饋進展,交一份滿意的答卷;要有結(jié)果意識,用釘釘子的精神,為結(jié)果搏上一切。

三是增強使命感。使命感決定工作的態(tài)度,可以讓行動變成一種自覺,可以讓任務(wù)變成一種責任,可以讓執(zhí)行更加高效,讓結(jié)果更加完美。想要實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展,就要樹立遠大的目標和強烈的使命,只有這樣才能實現(xiàn)既定的發(fā)展目標。

四是提升忠誠度。忠誠是執(zhí)行的保障,也是一個人的立足之本,只有忠誠于單位、忠誠于事業(yè),才能保證思想不會偏差,行動不會偏離,才能保證執(zhí)行能夠到位,結(jié)果能夠完美。

《把信送給加西亞》讀后感2

最近我讀了《把信送給加西亞》這本成功學的暢銷書,使我深受啟發(fā)。這本書講述了這樣一個故事:19世紀,西班牙軍隊占領(lǐng)了古巴這個小島國家,古巴人民奮不顧身地爭取自由。由于地理位置等因素,美國不得已密切關(guān)注著古巴形勢。隨著形勢的不斷惡化,1898年4月,美國正式向西班牙宣戰(zhàn),并意識到和古巴起義軍合作是贏得這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要的因素。因此,美國總統(tǒng)對陸軍中尉羅文委以重任,給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒有提任何問題和要求,而是以其絕對的忠誠、責任感和創(chuàng)造奇跡的主動性,克服艱難險阻、冒著生命危險,出色的完成了這個“不可能”的任務(wù)。羅文被堪稱為美西戰(zhàn)爭中的英雄。

一百多年來,英雄的故事廣為流傳,激勵著千千萬萬的人以主動性完成職責。如今,每個企業(yè)都在呼喚能夠“把信送給加西亞”的人。成為把信送給加西亞的人,需要從以下方面努力去做:

一、提倡敬業(yè)

敬業(yè)是一種人生態(tài)度,每一份工作都來之不易,所以我們就應該本著“努力、努力、再努力,實踐、實踐、再實踐”的精神,樹立強烈的事業(yè)心。因為干一項事業(yè),沒有強烈的事業(yè)心和責任感,就難入佳境,難出成績。敬業(yè),還要有恒心和毅力,要有不怕吃苦的精神。每個人都渴望成功,但是世上沒有不勞而獲的事,就像天上不可能掉下餡餅一樣,成功是靠百折不撓的進取意志,靠堅持不懈的努力和拼搏得來的。正如《把信送給加西亞》中所講:“年輕人所需要的不只是學習書本上的知識,也不只是聆聽他人種種的指導,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付,立即采取行動,全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞”。我們提倡敬業(yè),還應該搞好團結(jié)。尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同志,有令必行,有禁必止,其實也是敬業(yè)精神在日?,嵤轮械木唧w體現(xiàn)。

二、提倡忠誠

羅文中尉懷著對自己祖國的熱愛、對自己祖國的忠誠,完成了一個軍人應該完成的任務(wù),而且沒有絲毫怨言,沒有絲毫退卻。我們要時刻嚴格要求自己,忠于國家、忠于人民,忠于集體、忠于事業(yè),時刻牢記,集體的利益永遠高于個人的利益。當然,只靠簡單的服從是不能成為一名優(yōu)秀的“送信人”的,我們正處在一個信息化、知識化的多元社會,服從的精神加上創(chuàng)新的思想,才能更好的完成“送信”的任務(wù)。

三、提倡勤奮

在工作中要勤奮。即使再細小的事情,我們都應該盡心盡力、勤勤懇懇的去完成;只要我們盡心盡力、勤勤懇懇的去做了,就會成功。成功不是三分鐘的熱情所能實現(xiàn)的,也不是一時的沖動所能造就的,它靠的是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。書店是一個舞臺,各個崗位都需要羅文那樣的人,門市、庫房、財務(wù)、后勤,每個人都在勤奮工作,多苦多累從不抱怨,發(fā)書送貨加班加點,配書對貨認真忙碌,在平凡的崗位上做著盡善盡美的自己。

在學習上要勤奮?,F(xiàn)今的時代是一個不斷發(fā)展變化的時代,科技的飛速發(fā)展、競爭的異常激烈,要想不被時代淘汰,要想取得更大的發(fā)展,就要不斷地學習,不斷地充實自己。俗話說得好:“活到老,學到老”。要多學習多思考,多方面的充實自己,全方位的提高自己,跟上時代的步伐,做時代的追隨者,而不是時代的淘汰者。

“送信”的故事是一種象征,一百多年來在激勵、鼓舞、鞭策著人們,社會在呼喚著羅文這樣的“送信人”。讓我們共同努力提高素質(zhì)、愛崗敬業(yè),盡自己努力創(chuàng)輝煌業(yè)績,人人都真正成為合格的“送信人”。

《把信送給加西亞》讀后感3

《把信送給加西亞》的故事發(fā)生在一百多年前,美國作家阿爾伯特。哈伯德先生用平實的語言,質(zhì)樸的文筆創(chuàng)作了人類有史以來最暢銷的圖書之一。這是因為在這些質(zhì)樸無華的敘述中倡導了一種精神——忠誠、責任、創(chuàng)造性的執(zhí)行力。

讀了這本書使我受益非淺,故事的內(nèi)容雖然簡單,但它向我們傳達了一名合格的“送信人”必須具備的素質(zhì)——敬業(yè)、忠誠、勤奮進取、認真負責、創(chuàng)造性的執(zhí)行力、堅持不懈的精神、自信和良好的心態(tài)。

一、愛崗敬業(yè)。

敬業(yè),就是要樹立強烈的事業(yè)心和責任感。沒有敬業(yè)之心,沒有銳意進取的勇氣,就不會有成績。敬業(yè),還要有恒心和毅力,百折不撓的進取意志,堅持不懈的努力和拼搏,不怕吃苦的精神。正如《把信送給加西亞》中所講:“年輕人所需要的不只是學習書本上的知識,也不只是聆聽他人種種的指導,而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付,立即采取行動,全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞”。對于我們新華書店員工來說,要熱愛我們的工作,樹立對工作負責就是對自己負責的觀念。懂得用心思考問題,要做到勤勉敬業(yè),主動豐富知識,掌握業(yè)務(wù)知識,努力做好每一件事,多一些行動,少一些抱怨,站在單位、集體和讀者的立場考慮問題,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,精益求精,積極主動地做好每一件事情,努力提高自己的工作水平。只有這樣才能完成“送信”的任務(wù)。

二、提倡忠誠。

正像書中所說,如果說智慧向金子一樣珍貴的話,那么還有一種東西更為珍貴,那就是忠誠。忠誠者不談條件,不講回報,他們把“忠誠”看做一種責任、一種操守、一種人生最重要的品質(zhì)。服從命令是軍人的天職,羅文中尉就是懷著對自己祖國的熱愛、對自己祖國的忠誠,完成了一個軍人應該完成的任務(wù),而且沒有絲毫怨言,沒有絲毫退卻?!耙环N職業(yè)的責任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成,會讓你成為一個信賴的人,可以被委以重任的人?!彼?,我們一定要養(yǎng)成對事業(yè)忠誠的品質(zhì),一旦擁有這種品質(zhì),我們就會成為最大的受益者。要時刻嚴格要求自己,忠于國家、忠于人民,忠于企業(yè),時刻牢記集體的利益永遠高于個人的利益。

三、要有迎難而上的氣魄。

對待事情要有積極主動的態(tài)度,正如書中所說的“要做就要做到最好,不要被動服從,而要主動開拓”。這本書告訴我們:困難是工作中客觀存在的,但如何去解決困難,面對困難,取決于每個人對工作的態(tài)度。我們要有堅韌不拔、持之以恒的精神,不為任何干擾所動,不為任何困難所嚇倒,勇于承擔自己的這份職責,解決困難,面對困難。

四、堅定不移的執(zhí)行。

執(zhí)行力,也就是“抓落實”的能力。執(zhí)行力強,具體表現(xiàn)在能夠把上級安排的任務(wù)干得又好又快;執(zhí)行力不強,再好的工作目標,再完美的工作計劃,都只是一句空話。服從是執(zhí)行的前提,也是執(zhí)行力的保證。即使再有才華的人,如果缺乏服從的心態(tài),才華便不能為人所用,也不能為自己創(chuàng)造價值。而才華有所欠缺但服從命令的人,潛下心來學習,在做事中鍛煉出來,最終將成為真正有價值的人。以積極的姿態(tài)開展工作,要以服從領(lǐng)導的決策和各項制度規(guī)定為己任,做好自己的本職工作為追求,全身心地投入,把各項制度落實到實處。不論面對任何工作和任何困難,都做到“沒有任何借口”,堅決執(zhí)行任務(wù),圓滿完成各項工作。

《把信送給加西亞》這本書雖然出自于硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代,但是當今社會仍需要大批的能把信送給加西亞的人,需要千千萬萬的羅文在各個崗位上勤奮工作,才能共同創(chuàng)造更和平、更美好的美麗新世界。只有付出才有回報,只有主動才有創(chuàng)新,一個人只有具備了主動性,才能將許多的“不可能”變成“可能”,才能化腐朽為神奇,才能最終超越自我,實現(xiàn)自身價值。讓我們在今后的工作中融入羅文精神,象羅文一樣用自己的誠心深愛自己的工作,把自己磨練成一個合格的送信人,為書店的發(fā)展做出自己的貢獻。

《把信送給加西亞》讀后感4

六月,書店推薦閱讀學習《把信送給加西亞》一書,通讀全文,深有感悟。心中深記三點:一、服從。二、忠誠。三、主動。

在工作中不要埋怨任何人,不要抱怨自己的懷才不遇。放棄平庸,端正態(tài)度,樹立敬業(yè)、進取的精神,作為新華書店的一名員工,結(jié)合本行業(yè)特點,向羅文學習,以羅文為榜樣,立刻行動起來,全心全意地完成屬于自己的任務(wù)。

讀完這本書,值得我學習的地方,就是:要做就要做到“最好”,當我們將要做一件事時能做到最好,就不做到次好:能做到100分,就絕不做到99分。每次做完一件事時都反問一下自己我們平時做到位了嗎?都竭盡全力做到最好了嗎?如果沒有,就一定要改變自己。

《把信送給加西亞》向我們傳送著一個樸素又偉大的真理:居其位必須負其責。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應該無條件的全盤接受:屬于一個人職責范圍內(nèi)的任務(wù)。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應該無條件的全力以赴:屬于一個人職責范圍內(nèi)的任務(wù)。

我們今天努力了,明天就一定會有回報,你對工作忠于職守、履行承諾、敬業(yè)忠誠,你收獲的不僅僅是薪水,更重要的是你的能力,你的經(jīng)驗,你的榮譽,甚至是收獲你的未來。

讓我們共同打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培育品質(zhì)、勝任工作,人人都真正成為“送信”的人!

敬業(yè)精神,敬業(yè)是一種人生態(tài)度,是一種道德的光輝所在,是珍視生命,珍視未來,是全心全意的投入,是腳踏實地,是一種對自己自內(nèi)而外形態(tài)的關(guān)注與升華。敬業(yè)首先要愛業(yè),樹立強烈的事業(yè)心和責任感。我們經(jīng)常說“要干一行,愛一行”如果你不去喜歡這個行業(yè)又怎么能全力以赴呢?今天你不愛這個行業(yè),那么明天這個行業(yè)也不會愛你,也就是失業(yè)。每一份工作都來之不易,我們要認真對待。因為干一項事業(yè),沒有強烈的事業(yè)心和責任感,就難入佳境,難出成績。而且,往往事業(yè)心比知識更重要,因為沒有使命之感,沒有敬業(yè)之心,沒有銳意進取的勇氣,知識就只是擺設(shè),終不能轉(zhuǎn)化為能力和成績。

忠誠,服從是執(zhí)行的前提,也是執(zhí)行的保證。企業(yè)會最先拋棄那些不服從管理的員工。再有才華的人,如果缺乏服從的心態(tài),才華不能為人所用,也不能為自己創(chuàng)造價值。懂得服從的人,哪怕才華欠缺些,在企業(yè)的潛心幫助下學習起來,在做事的過程中鍛煉出來,最終成為真正有價值的人。

勤奮,在工作上要勤奮。工作中,即使再細小的事情,我們都應該盡心盡力、勤勤懇懇的去完成;只要我們盡心盡力、勤勤懇懇的去做了,就會成功。成功不是三分鐘的熱情所能實現(xiàn)的,也不是一時的沖動所能造就的,它靠的是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。在學習上要勤奮。現(xiàn)今的時代是一個不斷發(fā)展變化的時代,科技的飛速發(fā)展、競爭的異常激烈,需要一專多能、多才多藝的“復合型”人才來應對。作為一名普通的工作人員,要想不被時代淘汰,要想取得更大的發(fā)展,就要不斷地學習,不斷地充實自己。俗話說得好:“活到老,學到老”。要多學習多思考,多方面的充實自己,全方位的提高自己,跟上時代的步伐,做時代的追隨者,而不是時代的淘汰者。

對工作崗位的職守,“在其位,謀其職”這是每個工作人員都應該做到而且必須做到,自己崗位的職責就像送信的任務(wù),必須完成,如果自己該做的任務(wù)都完不成如何擔當重任。因此,我們應忠于職守,不辱使命,認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù),領(lǐng)導交代下來,為我們指明了方向,我們就必須立即執(zhí)行,做新一代的羅文。

對自己要有信心。信心加良好的心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。心中要有“我能行,我能成功,我必須成功”的信念,那么你一定會成功。信念每時每刻在腦海中呈現(xiàn),信心就會倍增,加上目標明確,就會創(chuàng)造一個成功的奇跡。

《把信送給加西亞》讀后感5

讀了《把信送給加西亞》這本書,我認為這本書至今暢銷不衰,始終被人津津樂道的答案了,因為每個時代都在尋找“羅文”,各個國度、各個行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”精神。

“羅文”精神就是忠誠、敬業(yè)、進取、奉獻、團結(jié)、創(chuàng)新。過去的時代需要這種精神,現(xiàn)在,同樣需要這種精神。每個單位都有阿爾伯特·哈伯德所講的“五種人”,每個職工都想做“羅文”這樣的人!有的人還在想:我同樣優(yōu)秀,可惜只是在日復一日地做著簡單枯燥的事,如果有羅文的機會,我也會很出色。是的,羅文是因為完成一項艱難任務(wù)才成為英雄??墒?,正是羅文以一貫認真、負責、忠誠、勤奮、堅持不懈的工作精神才贏得了推薦人的信任。我們工作中的一部分人怕苦怕累、不思進取、得過且過、作風漂浮、工作不實,缺乏主動性,這種人領(lǐng)導敢把重要的信交給你送嗎?羅文的成功并不依賴于哪次艱難的任務(wù)的完成而是一貫優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn),量變促成質(zhì)變的結(jié)果,他以平時堅忍不拔的工作作風而取得信任,接受了任務(wù),變成了英雄。我們不要空想英雄,“能把信送到加西亞的人很稀少,因為大多數(shù)人選擇了平庸”。我們只要從小事做起,扎扎實實干好本職工作,在本職崗位上盡心盡職、主動為單位或部門完成一項有益的工作,你就向成功和英雄邁出了第一步。

每個領(lǐng)導都在尋找象羅文這種自動自發(fā)的人??吹竭@本書都會發(fā)出這樣的感慨———到那里去尋找"把信送到加西亞"的人?我認為,世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書中了解到,"把信送給加西亞"的人并不是那些聲名顯赫之人,也不是那些權(quán)高位重之人,而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻,主動進取、忠誠敬業(yè)的員工。工作中怎樣去尋找這些員工,就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養(yǎng)他們。作為一個合格的基層領(lǐng)導,既要學會寫信,又要學會送信。對待上級,就要學會羅文的敬業(yè)奉獻、主動創(chuàng)新精神,義無返顧地送好信,始終不渝地忠誠上級;對待下級,就要學會麥金萊總統(tǒng)的豁達大度、信任無憂精神,相信和信任下級;對待單位工作,要學會瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神,了解手下人員,忠誠上級領(lǐng)導。

為什么在同等的條件下,有的人能另辟蹊徑,在事業(yè)上獲得成功,而有的人碌碌無為,平淡庸俗?為什么同在一個單位的職工,有的做工作盡心盡職,精益求精,有的人搪塞了事,敷衍將就?每個人的機會都是均等的,工作的成效就看自己如何去把握機會,尋找人才,創(chuàng)造成效。古人云:"知人者智,自知者明,勝人者己,勝己者強。"作為基層領(lǐng)導,只有學習和掌握馬克思主義理論,才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能不斷提高理論道德修養(yǎng)和領(lǐng)導能力水平;只有從政治上觀察和處理問題,保持政治上的清醒和堅定,就象羅文那樣敬業(yè)、忠誠、機智、勇敢,時刻清醒認識自己不懼任何困難,做一個清醒堅定的馬克思主義者,才能自覺地在黨的基本路線上同黨組織保持一致,才能全心全意為人民服務(wù),做一個合格的基層領(lǐng)導者。

作為一名客服中心的工作人員,我認為至少應具備5種素質(zhì):1、做人要有誠信、有優(yōu)良的道德品質(zhì),要相信自己的能力,也要相信別人的能力和品質(zhì),決不可以懶惰且終日抱怨、甚至是誹謗自己的上級或同事,要以誠相待,以德服人;2、學習要有堅韌的毅力,要勇于鉆研獲得多方面扎實的知識。在學習上要有刻苦鉆研的作風,羅文之所以沒有問一些愚笨的問題,我認為是他具有扎實的軍事知識功底,沒有必要多此一舉。那么反映在我們的工作上也應該具備各種必要的知識,對上級布置的各種任務(wù)有充分的把握去完成;3、學習不只是學習書本上的知識,也不只是聆聽他人種種的指導,而是更需要學習工作上的敬業(yè)精神,全心全意地去完成每一項工作。工作中決不能懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎,工作中要有獨立意識,沒有獨立意識,工作就沒有主動性,就不可能自己完成工作;4、學會尊重他人,服從并完成上級的托付也是對他人最起碼的尊重。要學會用換位思考的方法去思考問題,尊重別人也讓別人尊重自己;5、工作中除具備必要的知識外還應有進取心,即使付出再多的代價,為了國家、公司也在所不惜。

今天,全社會都在呼喚能夠把信送給加西亞的人,尋找并重用能夠把信送給加西亞的人。通過學習,我最大的收獲就是:職業(yè)是人的使命所在,敬業(yè)是人類共同擁有和崇尚的一種精神。每一位員工,包括我自己,在今后的工作中融入羅文精神,象羅文一樣用自己的誠心深愛自己的工作,把自己磨練成一個值得信賴的人,一個可以被委以重任的人!以重任的人!



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