趣味人物漫畫(huà)教案范文大全合集
下面是小編為大家提供與人物漫畫(huà)版相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!
趣味人物漫畫(huà)像教案優(yōu)秀范文一
[教學(xué)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。
2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。
3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
抓住特征進(jìn)行夸張變形。
[教具準(zhǔn)備]
教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。
學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。
[教學(xué)過(guò)程]
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、導(dǎo)入
感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別?
…………………………………………
查看全文。。。 小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們?nèi)?、交?/p>
1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。
2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。
3、漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。
四、比較與發(fā)現(xiàn)
1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。
2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。
3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：
“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別?”(鼻子大、頭發(fā)亂、身體小
因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣鳎哉麄€(gè)比例變了，就
是變形了)
4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。
學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。(如：成龍、陳佩斯等)
結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張
表現(xiàn)。
五、教師示范
1、 展示教師漫畫(huà)
問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)?
出示步驟：
(1) 臉型
(2) 五官
(3) 頭發(fā)
(4) 身體動(dòng)作
2、表情
問(wèn)：“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)
所選表情也是為了突出人物形象特征。
作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。
七、總結(jié)展評(píng)
1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法
進(jìn)行評(píng)述。
2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
六、布置作業(yè)：
趣味人物漫畫(huà)像教案二
對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)]
1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。
2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。
3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
抓住特征進(jìn)行夸張變形。
[教具準(zhǔn)備]
教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。
學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
二、導(dǎo)入
感受漫畫(huà)的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別?
小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們
三、交流
1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。
2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。
3、漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。
四、比較與發(fā)現(xiàn)
1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。
2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。
3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：
“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別?”(鼻子大、頭發(fā)亂、身體小
因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就
是變形了)
4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。
學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。(如：成龍、陳佩斯等)
結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張
表現(xiàn)。
五、教師示范
1、 展示教師漫畫(huà)
問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)?
出示步驟：
步驟1 : 步驟2:
步驟3：
(1) 臉型
(2) 五官
(3) 頭發(fā)
(4) 身體動(dòng)作
2、表情
問(wèn)：“影響表情的因素有哪些?”(五官的變化)
所選表情也是為了突出人物形象特征。
六、布置作業(yè)：
對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。
作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。
七、總結(jié)展評(píng)
1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法
進(jìn)行評(píng)述。
2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
趣味人物漫畫(huà)像教案三
盜墓筆記人物漫畫(huà)版
吳邪，南派三叔作品《盜墓筆記》系列小說(shuō)的主人公，書(shū)中的第一人稱(chēng)“我”，出生于一盜墓世家，長(zhǎng)沙老九門(mén)狗王吳五爺之孫，南派土夫子巨頭吳三省的侄子，吳一窮的兒子，吳家的現(xiàn)任當(dāng)家。
張起靈，《盜墓筆記》里面的主角之一。吳邪稱(chēng)之為“悶油瓶”，胖子等人稱(chēng)之為“小哥”。曾居住在廣西上思一個(gè)叫巴乃的小瑤寨里，曾是“陳皮阿四”的得力伙計(jì)，后與吳邪、胖子組成“鐵三角”陣容(出自原著)。
瓶邪，悶油瓶與吳邪的簡(jiǎn)稱(chēng)，是《盜墓筆記》一書(shū)中的同人CP，也可以縮寫(xiě)成PX?！捌俊睘閻炗推浚皬埰痨`”的綽號(hào)?！靶啊睘閰切啊?/p>
王胖子，《盜墓筆記》中的人物，職業(yè)盜墓者，重情重義，性格開(kāi)朗，看似魯莽但實(shí)則細(xì)膩，喜好金錢(qián)，熱愛(ài)槍支。
吳三省，《盜墓筆記》中人物，長(zhǎng)沙有名的土夫子九門(mén)提督中吳老狗的三兒子，吳邪的三叔。潘子是其忠實(shí)的追隨者，(云頂天宮篇在遇到吳三省之后，表現(xiàn)出來(lái)的緊張和關(guān)心足見(jiàn)其對(duì)吳三省的忠心)。
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