民主政治建設的曲折發(fā)展教案優(yōu)秀范文大全
通過對“wenhuafageming”內容的學習，使學生了解民主法制建設的必要性和艱巨性;列舉中國共產黨十一屆三中全會以來，我國民主與法制建設的主要成就，使之認識實行依法治國方略的重要意義。學生通過學習能養(yǎng)成明辨是非的品格，能體會中國共產黨建設社會主義法制社會的決心和信心，能增強民主意識和法制觀念。下面是小編為大家準備以下扥內容，希望對你們有所幫助，
民主政治建設的曲折發(fā)展高中歷史教案優(yōu)秀范文一
思路設計
本課重點：“”后我國民主法制建設的全面發(fā)展。
本課難點：“”期間民主法制遭到嚴重踐踏的原因。
本課內容涉及“”的歷史以及新時期的民主法制建設，學生興趣較濃，宜調動其主動性進行學習?？稍谡n前組織學生走訪、調查“”時期的人和事，加深對“”史的理解，通過采訪人大、政協代表了解“”后我國民主制度建設的進程，還可利用網絡等手段了解新時期我國法制建設的狀況。在教學時教師可適當補充現實中有關民主法制方面的具體事例，加深對現實社會生活的理解，實現歷史課的社會功能。另外本課有大量圖片音像資料，教師可用多媒體創(chuàng)設情境輔助教學。
針對理論性較強的內容，教師在教學過程中可利用教材中引用的文字閱讀材料，引導學生通過閱讀、理解材料，加深對教材知識的認識，提高學生閱讀、理解和綜合分析問題的能力。
課時安排：1課時。
三維目標
知識與能力
(1)通過劉少奇案和1967年1月上海造反派奪權等，認識民主法制被踐踏。
(2)通過中共十一屆三中全會提出的法制建設方針和1982年《中華人民共和國憲法》的修訂，認識法律制度走向健全。
(3)通過學習重新召開兩會、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的完善、民族區(qū)域自治制度的健全和發(fā)展、基層民主選舉，認識民主制度的重建和完善。
過程與方法
(1)充分利用教材提供的閱讀材料和思考題，培養(yǎng)閱讀、理解、綜合分析問題的能力。
(2)運用調查、訪問、交流等形式，加深對教材內容的理解，培養(yǎng)觀察、思考、探究問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
引導學生樹立自覺維護民主法制，遵守法律，運用法律維護自身權益的意識，促進學生公民意識的養(yǎng)成與提高。
教學設計
導入設計
導入
多媒體顯示：
1969年11月12日，中華人民共和國前主席劉少奇
因遭受政治迫害和人身摧殘在河南省開封市病危
這是專案組冒用劉少奇兒子劉源的名字填寫的火葬申請單
師：同學們能說出這是發(fā)生在什么時候的事情嗎?
生：“wenhuafageming”時期。
師：從圖片可以看出，當時身為國家主席的劉少奇也遭到了批斗。在批斗大會上，劉少奇拿著《憲法》憤怒地說：“我是中華人民共和國主席，你們怎樣對待我個人，這無關緊要，但我要捍衛(wèi)國家主席的尊嚴，你們這樣做，是在侮辱我們的國家。我個人也是個公民，為什么不讓我講話?憲法保障每個公民的人身權利不受侵犯，破壞憲法的人是要受到法律的嚴厲制裁的?！眲⑸倨娴倪@段話反映了當時什么樣的情況?
生：民主法制已被破壞。
師：說得很好。作為國家根本大法的憲法上明文寫著：全國人大代表，非經全國人大許可，在全國人大閉會期間非經全國人大常委會許可“不受逮捕或者審判”，但這些法律規(guī)定在“”時期已起不到任何作用了。
那么“”結束后，我國的民主法制建設又將何去何從呢?怎樣才能避免“”的悲劇重演呢?(導入新課)
導入
師：(復習提問)請同學們回憶，我國建國初期在民主政治方面取得了哪些重大成就?
生：人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區(qū)域自治制度。
師：現階段我國民主政治建設又進一步完善，法律也真正體現了人民的意志，依法治國成為廣大人民的衷心呼聲。然而“依法治國”“民主政治”卻也并非一帆風順，這期間有多少故事，我們通過今天的學習一同來了解。
推進新課
問題情境1：“wenhuafageming”對民主法制的踐踏
師生互動
教師(利用“”時期的圖片營造濃厚的歷史氛圍)問：“”是什么時候開始的?主要發(fā)動者是誰?他發(fā)動“”的原因是什么?指導學生閱讀教材相應內容并思考。
教師和學生共同解決前兩問后，教師可以簡單介紹建國以來我黨在經濟、政治領域的一些活動，其中包括取得的成績以及“左”傾錯誤思想指導下所走的曲折道路，為“”背景一問的解決做鋪墊。
1.“”發(fā)動的背景
學生(討論并得出結論)：①歷史上的“左”傾錯誤日益嚴重。②毛澤東的錯誤判斷。③江青、林彪別有用心的利用。④民主法制的不健全。
多媒體顯示：
“”發(fā)動的歷史背景：①20世紀60年代中期，黨內指導思想的“左”傾錯誤發(fā)展。②毛澤東對國際、國內形勢的錯誤判斷。③林彪、江青集團利用和助長毛澤東的錯誤。
教師講述：正是這些因素導致毛澤東錯誤地發(fā)動了“”運動，從而使社會主義建設的方向嚴重偏離了正確的軌道，進而為社會主義民主法制的嚴重破壞埋下了禍根。
合作探究：指導學生閱讀教材98頁，思考這場為反革命集團所利用的政治_對國家、社會造成嚴重影響的具體表現。
2.對民主法制的踐踏(表現)
多媒體顯示：
批斗“走資派”“反動學術權威”“牛鬼蛇神”;劉少奇冤案;奪取上海黨政各級領導權;全國人大連續(xù)十年沒有召開。
過程評價：首先，紅衛(wèi)兵運動(可以介紹相關內容，作為“”初期民主法制建設遭到嚴重破壞的一個典型事例，以加深學生對歷史知識的認識)是對公民基本權利的踐踏和民主法制的初步破壞。“”初期興起的紅衛(wèi)兵運動導致社會秩序受到嚴重沖擊和破壞，公民的民主政治權利以及人身權利遭到嚴重踐踏。在這種背景下出現的劉少奇冤案，典型地反映了憲法尊嚴所遭受的踐踏，人民所遭受的嚴重人身迫害。
其次，造反派“全面奪權”對社會主義民主政治和法律制度的空前踐踏及對社會發(fā)展造成嚴重危害。1967年從上海開始的奪權風暴，造成黨政機關陷于癱瘓，整個社會處于無政府狀態(tài)。在此期間，各造反派組織間的激烈斗爭更加劇了社會秩序的混亂狀況，人民正常的生產、生活秩序得不到基本的保證，社會發(fā)展遭到嚴重挫折，全國人民代表大會無法正常召開。
規(guī)律總結：國家最高權力機構全國人民代表大會十年沒有召開和劉少奇被迫害致死，這兩件事本質上說明了什么?
學生討論：劉少奇冤案反映了憲法尊嚴所遭受的踐踏，人民所遭受的嚴重人身迫害。全國人民代表大會無法正常召開，實際上剝奪了人民當家作主管理國家的政治權利。
教師引導：也就是說“”剝奪了人民所享有的正常權利，人治凌駕于法制之上。
過程評價：這些情況導致人民無法安定地生產、生活，無法正常行使法律賦予的權利，國家建設遭到嚴重損失。如何才能避免這種悲劇的重演呢?
3.教訓
生：加強民主法制建設、依法治國、提倡民主等。
合作探究：民主法制建設應從哪些方面加強?引導同學們結合“wenhuafageming”發(fā)生的背景以及對民主法制的破壞情況，討論、思考：“wenhuafageming”前我國民主法制建設中存在哪些問題?
學生答案很多，教師歸納：
“wenhuafageming”發(fā)生的直接原因是毛澤東對社會發(fā)展的形勢作出錯誤的判斷，作出了發(fā)動“wenhuafageming”的錯誤決定，這表明國家在決策方面缺乏法律的制約。
“wenhuafageming”期間，憲法的尊嚴遭到踐踏，人民代表大會無法正常行使權力，紅衛(wèi)兵和造反派無視法律，肆意破壞社會秩序，表明民主法制建設不健全，法律意識淡薄。
過程評價：因此，加強社會主義民主法制必須要形成完善的法律體系約束人們的行為，保障公民的民主權利;國家的決策必須遵守法律的規(guī)定，避免因決策失誤給國家、人民帶來損失。同時，還應加強法制教育，提高公民遵法守法、自覺維護法律的意識。正是由于這些深刻的教訓，“wenhuafageming”結束后，黨和國家大力加強了民主法制的建設，使我國的社會主義民主和法制逐步走上了健康發(fā)展的軌道。
問題情境2：法律制度走向健全
多媒體顯示：
1980年8月下旬，著名的意大利記者奧琳埃娜·法拉奇詢問鄧小平：中國今后如何避免類似“wenhuafageming”那樣的悲劇?鄧小平回答：只有認真建立社會主義民主和社會主義法制，從制度上解決問題。
問題探究：結合材料及所學知識思考法律制度建設全面展開是在什么背景下進行的。
學生討論后回答：是在吸取了“”教訓后展開的。
過程評價：鄧小平的回答代表了中國人民的共同愿望，表明黨和政府加強社會主義民主和社會主義法制的決心。經過“”，黨和人民得到了深刻的教訓，認識到建設高度民主的社會主義政治制度，完善國家的憲法和法律制度，進行民主法制教育的必要性，為全面開展法制建設提供了社會條件。
1.法律制度建設全面展開的歷史背景
(1)吸取“wenhuafageming”的深刻教訓。
多媒體顯示：
1980年2月24日，中共十一屆五中全會一致通過了為劉少奇平反昭雪的決議，恢復他作為“偉大的馬克思主義者和無產階級革命家，黨和國家主要領導人之一”的名譽。這是同年5月17日在北京人民大會堂舉行的劉少奇追悼大會。
1978年12月24日，彭德懷、陶鑄追悼會在北京舉行
師生互動
為劉少奇和彭德懷等人補開追悼會說明了什么問題?
學生根據教材知識能夠解決問題：“”結束后，黨和政府開始在全國范圍平反冤假錯案。
師：那么平反冤假錯案又是在怎樣的背景下開始的?
多媒體顯示：十一屆三中全會的圖片資料
中共十一屆三中全會會場
師：1978年十一屆三中全會提出了什么法制建設方針?
由學生閱讀教材回答：“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究”。
師：在這個方針的指導下，中共在全國范圍平反冤假錯案，恢復和加強了民主法制建設，為全面開展法制建設準備了政治基礎。
民主政治建設的曲折發(fā)展高中歷史教案優(yōu)秀范文二
一、教學目標：
1.知識與能力
= 1 GB3 ① 識記 “wenhuafageming”對民主法制的破壞，用民主法制的破壞事實說明民主法制建設的必要性和艱巨性。
= 2 GB3 ② 能說出新時期我國民主法制建設取得的成就。
2.過程與方法
= 1 GB3 ① 通過分析文字、圖片等資料，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析問題的能力。
= 2 GB3 ② 引導學生利用教材，培養(yǎng)學生的歸納能力。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過本節(jié)課的教學，促進學生理解加強社會主義民主法制建設，實行依法治國方略的重要意義。引導學生樹立法律意識和民主意識，遵紀守法。
二、教學重難點
1、重點：“wenhuafageming”后我國民主法制建設的全面發(fā)展。(1982年憲法、村民民主自治制度、依法治國)
2、難點：“wenhuafageming”對民主法制的踐踏
三、教學手段：多媒體、講授法、史學分析法、啟發(fā)教學法、討論法、
四、教學過程
【導入新課】
導入：新中國的民主法制建設取得了巨大的成就，但隨著1966年“wenhuafageming”發(fā)生而遭到嚴重的挫折和破壞，這種情況直到中共十一屆三中全會后才發(fā)生了全面的改變?，F在讓我們走進歷史，看一組時期的圖片。(投影展示)
師：“民主政治”之路并非一帆風順，翻開歷史的記憶，這是瘋狂的混亂的，讓人痛心疾首、不堪回首的十年。為什么人的尊嚴和生命價值在不同的時期會有這么大的反差?今天讓我們共同回顧民主政治發(fā)展的歷程，從中找尋答案。
【講述內容】
曲折：“”對民主法制的踐踏(1966——1976)(板書)
1、wenhuafageming的發(fā)動
師：1966年，正當國民經濟的調整基本完成，國家開始執(zhí)行第三個五年計劃的時候，意識形態(tài)領域的批判運動逐漸發(fā)展成矛頭指向黨的領導層的政治_。一場長達十年、給黨和人民造成嚴重災難的“wenhuafageming”爆發(fā)了。
先來學習一下本課最重要的一個概念——“wenhuafageming” ：“wenhuafageming”是一場領導者錯誤發(fā)動、被反革命集團利用，給黨和國家?guī)砹藝乐匚? 害的內亂，使國家的民主與法制被肆意踐踏，全國人民代表大會制度遭到嚴重破壞，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度遭受摧殘;同時，國民經濟和文化教育等社會主義事業(yè)的發(fā)展也因此而停滯或遭到破壞。
現在來看一下wenhuafageming的爆發(fā)過程：
1965年11月，上海《文匯報》發(fā)表了姚文元《評新編歷史劇<海瑞罷官>》的文章，公開點名批判北京市政府負責人;這件事成為“wenhuafageming”發(fā)動的導火線。
1966年5月和8月，中共中央政治局擴大會議和八屆十一中全會通過了“五一六通知”和《中共中央關于無產階級wenhuafageming的決定》，是“wenhuafageming”全面發(fā)動的標志。
師(提問)：“wenhuafageming”釀成了一場歷史的悲劇，導致這場悲劇發(fā)生的原因是什么?
生：(閱讀教材，思考、回答)
師(總結)：“”原因應該分內外因去看待：
內因：
(主觀上)①?黨內左傾錯誤發(fā)展到“以階級斗爭為綱”的地步——根本原因②毛澤東對形勢的錯誤判斷：中央出現修正主義，黨和國家面臨資本主義復辟的危險。③?林彪、江青等野心家利用和助長了毛澤東的錯誤。
(客觀上)黨內個人專斷，個人崇拜現象嚴重，(歷史原因：①幾千年來封建專制主義制度的影響，易形成個人崇拜。缺乏民主法制傳統(tǒng)，人們受封建專制思想影響深，民主法制意識淡薄。小農經濟既是產生個人崇拜的土壤，也是產生領導人個人獨斷的根源，由此不難理解“wenhuafageming”為什么會在中國發(fā)生了。②蘇聯模式的影響;)民主集中制遭到破壞和削弱，民主法制不健全。
(投影圖片展示時期的個人崇拜。)
外因：①60年代中期，我國周邊局勢趨于緊張，美國擴大侵yuezhan爭;②中蘇關系惡化;③西方國家掀起新的反社會主義的高潮。這些事件都使中國共產黨對世界形勢估計得過于嚴重，在黨內外開展了“反修防修”運動。
正是這些因素導致毛澤東錯誤地發(fā)動了“wenhuafageming”運動，它是一場史無前例的社會動亂。從而使社會主義建設的方向嚴重偏離了正確的軌道，進而為社會主義民主法制的嚴重破壞埋下了禍根。
例題：“wenhuafageming”十年浩劫給黨和國家?guī)砹私▏詠碜顕乐氐拇煺酆蛽p失。其發(fā)生的原因是( D )
?、倜珴蓶|對國內形勢估計錯誤
?、邳h內出現一批走資本主義道路的當權派
?、壑泄灿捎陂L期處于戰(zhàn)爭和激烈的階級斗爭環(huán)境中，習慣采用階級斗爭的方法處理黨內意見分歧
④權力過于集中，個人崇拜現象嚴重
A.①②③ B.①③ C.①②③④ D.①③④
2、民主法制遭到空前踐踏
師(提問)：“wenhuafageming”期間對民主法制的破壞，主要有哪幾個方面的表現呢?
生：(概括、歸納教材知識，回答)
1967年1月，趁全國大動亂的局勢，在張春橋、姚文元的策劃下，造反派頭目王洪文等人奪了上海市黨、政各級領導權。這就是所謂“一月革命”?！啊边M入了“全面奪權” 的新階段。全國許多省市宣告奪權。接著，全國掀起了奪權高潮，無政府主義泛濫，武斗不斷出現，生產遭到嚴重破壞，擴大了全國性的混亂局面，民主法制遭到空前的踐踏。
師(總結)：這些表現歸納起來具體有兩條①是對公民民主政治權利和人身權利踐踏。②是對國家各級黨政機關和民主法律制度破壞。
師(提問)：同學們知不知道對公民民主政治權利和人身權利踐踏，最典型的事例是什么?
生：“劉少奇案” !
師(概括)：在這種背景下出現的劉少奇冤案，典型地反映了憲法尊嚴所遭受的踐踏，人民所遭受的嚴重人身迫害。這是新中國歷史上最大的冤案。1968年10月的八屆十二中全會上，劉少奇被打為“叛徒、內奸、工賊“，永遠開除出黨。(投影圖片展示：劉少奇在中南海被批斗)
投影打出——課本第70頁的學思之窗
師(提問)：大家看一下課本70頁的學思之窗，劉少奇這些擲地有聲的話，為什么在當時沒有起到作用?我們現在看一下PPT上展示的1954年《中華人民共和國憲法》，其規(guī)定公民合法權利受到憲法的保護。但在1966-1976年十年“”期間，公民的合法權利和人身安全得到法律的保護了嗎?
師投影打出——1954年《中華人民共和國憲法》的材料
生：(討論，回答)
師(總結)：因為時，奪權風暴造成中央到地方各級黨政領導機關被奪權陷于癱瘓，社會秩序嚴重破壞。整個社會處于無政府狀態(tài);民主法制遭到空前的踐踏，社會秩序遭到嚴重破壞，造成人們思想混亂和法律意識淡薄，法律無法起到保護公民權利的作用。林彪、江青反革命集團支持“砸爛公檢法”，由于沒有了獨立的檢察機關，檢察職權由公安機關行使，完全破壞了刑事訴訟的完整性，警察的偵查權力缺少了有效的監(jiān)督制約，這是釀成了大量冤假錯案。
綜上，“”動亂是對民主與法制的踐踏，使國家民主政治建設嚴重倒退。新中國成立以后逐漸建立起來的社會主義民主政治制度中斷了。
3、“wenhuafageming”的教訓
投影圖片展示：
1976年10月6日夜，sirenbang被逮捕，歷時十年零五個月的結束，人們紛紛慶祝。
師(提問)：“wenhuafageming”期間，人民無法安定地生產、生活，無法正常行使法律賦予的權利，國家建設遭到嚴重損失?！皐enhuafageming”釀成了一場歷史的悲劇，如何才能避免這種悲劇的重演呢?
生：(討論、思考、回答)
投影展示材料：
材料一 1980年8月下旬，著名的意大利記者奧琳埃娜·法拉奇詢問鄧小平：中國今后如何避免類似“wenhuafageming”那樣的悲劇重演?鄧小平回答：只有認真建立社會主義民主和社會主義法制，從制度上解決問題。
材料二 民主和法制這兩個方面都要加強，過去我們都不足。要加強民主就要加強法制。沒有廣泛的民主是不行的，沒有健全的法制也是不行的。——鄧小平)
師：面對意大利記者咄咄逼人的提問，鄧小平給出的答案是：改革制度，只有認真建立社會主義民主和社會主義法制，從制度上解決問題。鄧小平的回答代表了中國人民的共同愿望，表明黨和政府加強社會主義民主和社會主義法制的決心。
師(總結)：十年給我們留下了什么樣的教訓呢?主要有三點：
?、俦仨氁纬赏晟频姆审w系約束人們的行為，保障公民的民主權利;
②國家決策必須遵守法律的規(guī)定，避免因決策失誤給國家、人民帶來損失;
?、蹜訌姺ㄖ平逃?，提高公民遵法守法、自覺維護法律的意識。
例題：“”中，黨和人民得到的深刻教訓是( B )
A.要在綜合平衡中發(fā)展經濟
B.要加強民主法制建設
C.要清除修正主義在黨內的影響
D.要正確處理敵我矛盾，以利于現代化建設
師：十年“”使我們失去了一個千載難逢的發(fā)展機會，為了避免悲劇重演，“”結束后，黨和國家大力加強了民主法制的建設，使我國的社會主義民主和法制逐步走上了健康發(fā)展的軌道。請大家閱讀教材第71頁第一、二自然段，從中歸納出新時期法律制度建設全面展開的歷史條件。
(由學生歸納出：社會條件是黨和人民得到了深刻的教訓，認識到必須建設高度民主的社會主義政治制度;政治基礎是1978年中國共產黨十一屆三中全會提出，提出了十六字方針)
師(提問)：那么，在十六字方針的正確指導下，具體來說，我們又是如何健全國家的法律制度呢?
展示圖片：鄧小平著手平反冤假錯案
【引導學生歸納出健全法律制度的措施之一：平反冤假錯案;與書本70頁的“學思之窗”對比，同時引出另一個措施——加緊全面立法工作?！?/p>
師：剛剛我們也說過了，在期間，劉少奇冤案典型地反映了憲法尊嚴所遭受的踐踏，人民遭受了嚴重的迫害。那么，吸取了其中的教訓，要加強法制建設，逐步健全法律制度，很重要的一步是什么呢?
生：加緊全面立法工作。
師：對，中共十一屆三中全會后，全國人大加緊了立法的步伐。特別是1982年修訂了《中華人民共和國憲法》，現在，我們來看看部分的條文。
PPT展示：列出1982年憲法部分條文。(書本71頁第三段)
【根據條文，引導學生歸納出：1982年憲法是對建國三十多年來歷史經驗教訓的總結，加強了對公民人身權利的保障?！?/p>
師：那么大家都知道，憲法是國家的根本大法。在1986年——2000年間，依據憲法的規(guī)定，全國人大通過了一系列的法律。請同學們閱讀課本，把相關措施找出來。
(學生根據教材找出相關法律后，教師通過PPT小結)
1978年以后我國立法取得的巨大成就
年份
立法
1979年
通過了《中華人民共和國刑法》
1982年
修訂了《中華人民共和國憲法》
1986年
通過了《中華人民共和國民法通則》
1986年以后
《義務教育法》《勞動和社會保障法》《環(huán)境保護法》等相繼出臺
合計
截至2000年，全國已制定了380多件法律及有關法律問題的決定
【教師根據PPT歸納這一時期我國法律建設的特點】
師：這一時期我國法制建設的特點：第一個特點是強調憲法在所有法律文件中的中心地位。1982年修訂的憲法規(guī)定，任何組織和個人不得有超越憲法和法律的特權，一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。另外，這次立法涉及的范圍廣，數量多，最終形成了以憲法為核心的包括民法、行政法、刑法、經濟法等在內的中國特色社會主義法律體系。
師：但是，光有法律是不夠的，如果公民的用法、護法意識不強，社會還是無法長治久安的。所以，我們還必須深入持久地進行民主法制教育。
根據課本71頁圖片及相關圖片補充說明。
師：自黨的十一屆三中全會以來，我國在立法方面取得了巨大的成就，初步實現了有法可依的局面，這是我國民主政治建設的重大進步。那么，除了在法制建設方面取得巨大成就外，我國在民主建設方面又取得了哪些成就?
民主政治建設的曲折發(fā)展高中歷史教案優(yōu)秀范文三
1、知識與能力目標
(1)知識目標：通過對本課的學習，了解或掌握“wenhuafageming”中我國民主和法制被肆意踐踏的史實;十一屆三中全會的內容，認識其在民主政治建設上的轉折意義;新時期我國民主政治建設的過程，理解政治民主化和法制化是社會主義政治現代化的核心內容，認識實行依法治國方略的重要意義。
(2)能力目標：通過搜集整理“wenhuafageming”時期有關踐踏民主和法制的史料，歸納“wenhuafageming”期間我國民主政治建設重大挫折的表現，學會史料搜集整理的一般方法，培養(yǎng)學生分析綜合問題的能力;通過訪問或調查改革開放以來我國民主和法制建設的過程和成就，學習歷史調查的一般方式，培養(yǎng)學生理論聯系實踐的能力。
2、過程與方法目標
(1)指導學生收集課外資料，觀看圖片資料、影視資料，從資料中提取有效信息，獲得知識。
(2)學生通過自主閱讀教材、合作探究問題，參與討論等活動，能掌握基礎知識，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高同他人合作學習和交流的能力，得到正面的思想教育。
思維能力和歷史比較能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
(1)通過感悟“wenhuafageming”的危害，認識民主法制建設的必要性和艱巨性。
(2)通過感受當代中國民主與法制建設的偉大成就，加深對黨和社會主義事業(yè)的熱愛之情。
(3)學生通過學習能養(yǎng)成明辨是非的品格，能體會中國共產黨建設社會主義法制社會的決心和信心，能增強民主意識和法制觀念。
教學過程
新課導入：
一、“wenhuafageming”對民主法制的踐踏
1、“wenhuafageming”發(fā)生的原因
“wenhuafageming”開始于1966年。wenhuafageming的發(fā)生與這一時期的國際國內形勢有關，與毛澤東對這一時期形勢的錯誤判斷有關。
國際原因：1956年蘇共二十大的召開，赫魯曉夫對斯大林同志的全面否定和批判，引起思想上的混亂。隨之，中蘇關系趨向緊張，助長了國內形勢緊張的氣氛。西方國家掀起了新的反社會主義的高潮。
國內原因：黨內指導思想的“左”傾錯誤的發(fā)展;毛澤東的錯誤判斷和發(fā)動;被林彪和sirenbang一伙所利用“”推波助瀾，妄圖奪權;當時國家政治生活當中存在的個人崇拜現象。受幾千年來封建專制制度的影響(歷史原因)。
面對國際國內緊張的形勢，毛澤東錯誤地認為，中央出現了修正主義，黨和國家已經面臨資產階級復辟的危險。為此，他想通過發(fā)動“wenhuafageming”，把“走資本主義道路的當權派”篡奪的權力奪回來。毛澤東的出發(fā)點是好的，是為了防止資本主義復辟，維護黨的純潔性和尋求中國自己的建設社會主義道路。但毛澤東選擇的方式是錯誤的，以致于被林彪和sirenbang一伙所利用，給國家?guī)砹司薮鬄碾y。
提問：這場由毛澤東錯誤發(fā)動，而被反革命集團所利用的動亂對國家、社會造成了哪些危害呢?
2、“wenhuafageming”的危害
(學生閱讀教材討論)教師歸納總結。(1)大批黨和政府的各級領導人、各界知名人士和學者，慘遭批斗、抄家和殘酷的迫害。(2)憲法成為一紙空文，各項法律名存實亡，公民的基本權利和人身自由失去保障(國家主席劉少奇被加上“叛徒、內奸、工賊”的罪名，迫害致死，成為新中國歷史上最大的冤案)。(3)中，“造反派”之間開展的奪權斗爭，經濟建設受到嚴重干擾，嚴重影響社會生活的正常進行。(4)期間，全國人民代表大會連續(xù)十年沒有召開，人民代表也無法正常行使權利，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度也不能實行，新中國成立以來逐漸建立起來的社會主義民主政治制度中斷了。
由此可知，“wenhuafageming革”所帶來的后果是極其嚴重的。(進一步置疑)為避免歷史悲劇的重演，我們從中得到了哪些教訓?
3、“wenhuafageming”的歷史教訓
“1980年8月下旬，意大利記者奧琳埃娜·法拉奇詢問鄧小平：中國如何避免類似“wenhuafageming”那樣的悲劇?
鄧小平回答：只有認真建立社會主義民主和社會主義法制，從制度上解決問題。”
從上面這段材料，我們可以看出，避免wenhuafageming這樣的悲劇重演必須從制度上解決問題。具體應該怎么辦呢?
(學生討論)教師歸納總結：(1)國家決策必須遵守法律程序，避免因領導人的決策失誤給國家、人民帶來損失，既要實行“法治”，而非“人治”。(2)完善法律制度，約束公民行為，使法律不因領導人意志的改變而改變，以切實保障公民的民主權利。(3)加大對公民法制教育的力度，以提高“公民知法守法、自覺維法”的意識。
總之，就是要加強社會主義的民主法制建設。
”結束后，黨和人民深刻認識到“要保護人民民主，避免社會動亂，就必須加強社會主義的法制”。下面我們學習新時期社會主義法律制度的逐步健全。
二、法律制度的走向健全
“wenhuafageming”的慘痛教訓為法律制度的健全提供了契機;wenhuafageming結束后，黨和人民痛定思痛，深刻認識到，要保護人民民主，避免社會動亂，就必須加強社會主義法制?！皐enhuafageming”之后，中國政府和人民是如何加強社會主義法制建設的?先請看投影的這段材料，思考這個問題。
從1979年全國人大開始立法起草工作，到1982年全國人大通過修訂的《中華人民共和國憲法》。新憲法突出了對公民人身權利的保障。新憲法通過后二十多年中，我國在立法方面取得巨大成就，形成了以憲法為核心的包括民法、行政法、刑法、經濟法等在內的中國特色的社會主義法律體系，民主政治建設更趨制度化、法律化，為“依法治國”奠定了堅實基礎。
提問：伴隨社會主義法律制度的逐步健全，社會主義的民主政治制度也逐步得到了重建和完善，主要表現哪些方面?
三、民主制度的重建與完善
在新的歷史時期，國家恢復了社會主義民主政治制度，重新召開了各級人民代表大會和各級人民政治協商會議。
1、 人大和政協工作的發(fā)展與完善
提問：第一屆中國人民政治協商會議是什么時候召開的?
學生回答：1949年9月，第一屆全國政協會議召開。
提問：1956年我黨提出與民主黨派合作的方針是什么?
學生回答：1956年黨提出了“長期共存，互相監(jiān)督”的八字合作方針。
提問：第一屆全國人民代表大會召開的時間是什么時候?有何意義?人民代表大會的地位如何?
(學生回答)，教師歸納總結：1954年憲法規(guī)定，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人民行使國家政權的機關為各級人民代表大會和各級人民政府，其中全國人民代表大會是國家的最高權力機關。
但是，十年“”人大和政協形同虛設，民主和法制遭踐踏，國家的組織生活遭到極大破壞。
進入新時期后，國家恢復了社會主義民主政治制度，重新召開各級人民代表大會和人民政治協商會議。1982年，在原來八字方針的基礎上了進一步提出“長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的十六字方針。這樣，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度進異步完善。
進入新時期，黨和政府更加注重民族工作，恢復和發(fā)展了民族區(qū)域自治制度。
2、民族區(qū)域自治制度的健全和發(fā)展
民族區(qū)域自治制度作為我黨的一項基本政治制度，在新時期得到進一步確認和完善，主要體現就是《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的制定和實施。
提問：民族區(qū)域自治法頒行有何歷史意義?
(學生討論)教師歸納總結：民族區(qū)域自治法從法律上確認了中國的民族政策。民族區(qū)域自治是中國的一項基本政治制度，體現了國家尊重和保障少數民族管理民族事物的權力，體現了各民族平等、團結和共同繁榮的原則。
新時期民主政治不斷向前發(fā)展，除了上面提到的人大、政協、民族等制度恢復和發(fā)展外，黨和政府還積極推進了基層民主建設。
3、 以農村為重點的基層民主建設的加強
(投影演示有關“海選”的材料)
“所謂“海選”，就是全體有選舉權的村民，按照候選人的條件，每人一張空白選票，自主選票，自主填寫村委會各類職務候選人的姓名，然后采取投票方式計算每一個初步候選人得票多少。這種提名方式透明度高，每個選民都可以自主表達自己的意愿，充分體現了直接選舉的本質特點，所以一產生就受到農民的廣泛擁護。1998年，吉林省第四屆村民委員會換屆選舉中，百分之八十以上的農村采取了“海選”方式提名初步候選人。還有的地方實行“一次性”投票選舉，在選舉中獲得決定的當選票數時，即為正式當選?！?/p>
提問：以上材料體現了我國以農村為重點的基層民主的加強，其表現主要有哪些?請結合教材內容回答這個問題。
(學生討論)教師歸納：(1)1998年，第九屆全國人大常務委員會通過了《中華人民共和國村民委員會組織法》，進一步加強和擴大了基層民主，改變了過去由上級政府任命村委會干部的做法，推進了農村的民主制度建設。(2)各地在普遍推行村民自治、民主選舉的過程中，創(chuàng)設性的發(fā)展了各種村民選舉制度，其中比較著名的就是吉林省率先興起的“海選”制度。
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