哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文
《哈佛家訓(xùn)》的作者名叫威廉-貝納德,他是一位哈佛博士。這本書(shū)是他留給他的子女的一份特殊人生禮物,哈佛大學(xué),眾所周知,這是一所十分著名的學(xué)校。小編特地準(zhǔn)備了哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文1
今天,我讀了美國(guó)貝納德寫(xiě)的《哈佛家訓(xùn)》。《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考,還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花,使他們見(jiàn)微知著,從一滴水看見(jiàn)大海,由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。
可以從一個(gè)故事來(lái)舉例:從前有一個(gè)班級(jí),班級(jí)里的所有人都是老師頭疼的對(duì)象,老師對(duì)他們已經(jīng)放棄了,他們對(duì)自己也放棄了,沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天,一位女老師來(lái)任教,她對(duì)學(xué)生們說(shuō):“同學(xué)們,我讓你們做個(gè)選擇。”“有三個(gè)人,一個(gè)篤信巫師,嗜酒如命,一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所,有很多情婦,一個(gè)生前沒(méi)干壞事,只喝一店酒,你們?cè)敢猱?dāng)哪一個(gè)人?”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人,因?yàn)樗麄冎狼皟蓚€(gè)人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。他們的想法啊符合正常人的,可他們都錯(cuò)了,前兩個(gè)人是美國(guó)2任總統(tǒng)林肯和美國(guó)二戰(zhàn)總司令羅福斯,而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命。
20年后,那些學(xué)生都有了工作,有些還當(dāng)了老板。當(dāng)別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)有這翻改變時(shí),他們回答:“當(dāng)我們認(rèn)為自己沒(méi)希望是,老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯(cuò)沒(méi)什么只要后來(lái)改正就行了。
讀了這個(gè)故事,我深深的被這本書(shū)所感動(dòng),它不僅僅是一個(gè)故事,他也是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折,里面的道理能讓一個(gè)人從到處搗蛋變成一個(gè)生活富裕的人。正如開(kāi)頭所說(shuō)的:《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,它讓孩子們走出迷途,走出黑暗,拯救他們。
哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文2
前不久,在教師的提議下,同學(xué)們都去閱讀了一本書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》。此書(shū)中的每個(gè)故事都是精挑細(xì)選的,每個(gè)故事都蘊(yùn)含著做人的道理或原則,每個(gè)故事都幽默風(fēng)趣,讓人禁不住在書(shū)的海洋中盡情地遨游,捕捉知識(shí)與歡樂(lè)!
《哈佛家訓(xùn)》中的每一句話都能令我久久回味,其中的一句話更是勾起了我的思索與回憶?!皞ト伺c凡人的不一樣,只是在于能否堅(jiān)持到最終而已?!蔽覍?duì)這句話的理解是:命運(yùn)給予我們的一切都是公平的,然而會(huì)成為偉人還是平凡人就把握在我們自我手中。所有的偉人都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與挫折才得以成功的,而不是因?yàn)檫\(yùn)氣。至于凡人,有的是不去嘗試,有的是經(jīng)歷了一次挫折就氣餒了。其實(shí)成功就站在失敗后面,只要我們堅(jiān)持超前走幾步,就會(huì)遇到成功?;叵肫饋?lái),我不也經(jīng)歷過(guò)失敗么?在我三年級(jí)的時(shí)候,十分想學(xué)習(xí)騎自行車(chē),便纏著媽媽教我。在我的死纏爛打之下,媽媽最終極不情愿的答應(yīng)了。第二天,我早早的起了床,吃了早餐,便迫不及待的叫媽媽教我騎自行車(chē)了。
媽媽見(jiàn)我對(duì)自行車(chē)如此感興趣,便也提起了性子。我們來(lái)到小區(qū)的廣場(chǎng)上,媽媽先親自示范,熟練的在廣場(chǎng)上踩了一圈?;氐狡瘘c(diǎn)后,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你在騎的時(shí)候,必須要把握住平衡,不然會(huì)摔跤的?!眿寢屧捯魟偮?,我便學(xué)著媽媽的摸樣上了自行車(chē),自信滿(mǎn)滿(mǎn)地騎了起來(lái)。可是,沒(méi)過(guò)一會(huì)自行車(chē)便不再聽(tīng)我的指揮了,它在廣場(chǎng)上扭來(lái)扭去,害得我驚慌失措、手忙腳亂,不知如何是好。經(jīng)過(guò)一陣“激烈的搏斗”,自行車(chē)最終傾倒向了一旁,我也被摔了個(gè)正著。雖然我摔得并不重,但我對(duì)自行車(chē)已產(chǎn)生了恐懼。可是我沒(méi)有被嚇倒,而是堅(jiān)持著騎了下去?!肮Ψ虿回?fù)有心人”,經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的努力,我最終學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。
《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)蘊(yùn)藏著十分多的道理,不僅僅讓我吸取到了不少知識(shí)與教訓(xùn),也讓我明白了做人的原則!
哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文3
我有四本哈弗家訓(xùn),現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勥@其中一本的讀后感。
《哈佛家訓(xùn)》中的每一個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,其中有兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。
有一個(gè)小故事叫《被拆掉兩次的亭子》,故事說(shuō)的是:墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天,父親覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了,就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。??怂箤?duì)怎樣拆掉亭子很感興趣,父親答應(yīng)等他從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再把亭子拆掉。可是,等兒子走后,工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來(lái),發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見(jiàn)了,整天悶悶不樂(lè)。父親驚異地看著兒子,知道自己錯(cuò)了,為了兌現(xiàn)自己的諾言,他重新找來(lái)工人,讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子,亭子造好后,他找來(lái)福克斯,當(dāng)著??怂沟拿姘淹ぷ佑植鸬袅?。這個(gè)故事告訴我們:將一座亭子拆掉兩次,絕不僅僅為了滿(mǎn)足一個(gè)孩子的愿望,在院子里重新拆掉一座亭子,就在孩子的心里重建了一座亭子,這座亭子就是一個(gè)信念——對(duì)誠(chéng)信的信念。
另一個(gè)小故事是《無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償》。故事說(shuō)的是:多年以前,在荷蘭的一個(gè)小漁村,全村人都以捕魚(yú)為生。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的海難,村里人組織了一個(gè)自愿緊急救援隊(duì)。有一次發(fā)生了海難,人們紛紛前去營(yíng)救,當(dāng)?shù)谝粨苋嘶貋?lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,16歲的漢斯自告奮勇地報(bào)了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去,因?yàn)樗母赣H就是在海難中喪生的,他的哥哥保羅也出了海,一直沒(méi)有消息,母親不想再失去他??粗赣H憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯義無(wú)反顧地登上了救援隊(duì)的劃艇,沖入無(wú)邊無(wú)際的黑暗之中。終于,救援船再此沖破黑暗,出現(xiàn)在人們的視野之中,漢斯救回來(lái)的那個(gè)人竟然是他哥哥——保羅!這個(gè)故事告訴我們:人生就是這樣得到回報(bào)的。有時(shí)候它好像很偶然,很出乎意外,可是無(wú)數(shù)事實(shí)證明,無(wú)論是好的回報(bào)還是壞的回報(bào),一定有其深刻的原因——這一原因是:我們一定曾經(jīng)為這個(gè)結(jié)果做過(guò)什么,我們的為人習(xí)慣一定有導(dǎo)致這種結(jié)果的某種因素。
沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我們震撼,也很少有一本書(shū)向它那樣,以不拘一格的形式將人生的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái)。如果你希望過(guò)上成功快樂(lè)的生活,我堅(jiān)信,這本書(shū)會(huì)告訴你其中的奧秘。
哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文4
初次結(jié)識(shí)《哈佛家訓(xùn)》這本書(shū)是緣于組內(nèi)老師的推薦,當(dāng)時(shí)正是緊張的期末復(fù)習(xí)階段,我也忙里偷閑的看了幾篇,寒假時(shí)學(xué)校為我們集體購(gòu)買(mǎi)后,在輕松愉快而充實(shí)的假期中,我細(xì)致的讀完了整本書(shū),它不同于眾多說(shuō)教式的書(shū)籍,而是以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái),每讀完一個(gè)小故事,就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空。
《哈佛家訓(xùn)》是美國(guó)哈佛博士威廉貝納德送給兒女的一份特殊的人生禮物。他深切的感到,父母不僅要用面包和牛奶將子女養(yǎng)大,在成長(zhǎng)的過(guò)程中還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母的愛(ài)情結(jié)晶,生下他們,并不是讓我們得到做父母的快樂(lè),更重要的是讓我們教導(dǎo)他們,用正確的人生觀念啟迪他們,使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英,成為大地上生命的強(qiáng)者。幾乎所有的孩子都有成功的渴望,所以,在人生開(kāi)始的時(shí)候,我們就應(yīng)該讓他們接受高尚的思想,修煉優(yōu)良的操行,養(yǎng)成健康的習(xí)慣。
作者在序言中說(shuō)道:“我深切的感到,父母不僅要用牛奶和面包將兒女養(yǎng)大,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們還要及時(shí)用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母愛(ài)情的結(jié)晶。生下他們,并不只是讓我們得到做父母的愉悅,更重要的是讓我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們,使他們真正成為人類(lèi)智慧的精英,成為大地上生命的強(qiáng)者。我們要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任,應(yīng)該好好去履行做父母的職責(zé)。
這是一部教子課本,也是一部成人的修身指南,許多望子成龍的人,總是認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣做或那樣做,他們自己卻經(jīng)常背道而馳。父母覺(jué)得自己比孩子聰明,但事實(shí)并非如此。如果我們沒(méi)有比孩子們做的更好,我們至少應(yīng)該和他們一起成長(zhǎng)。
讀完全書(shū)后我感到這也是一本可以讓父母和孩子一起閱讀的書(shū)、讓老師和學(xué)生一起閱讀的書(shū)——因?yàn)樗粌H可以給孩子以心靈的滋養(yǎng),也可以使父母和老師從中受到教育和啟迪。我原來(lái)總認(rèn)為,教育是大人針對(duì)孩子的工作,其實(shí)教育應(yīng)該是雙向的,這樣才會(huì)事半功倍。
《哈佛家訓(xùn)》如一股清泉注入我們繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,細(xì)細(xì)品析,都能從中感悟人性的偉大和人情的深厚,更有諸多人生的哲理,閃爍著智慧的火花,給人以美的啟迪。最后用書(shū)中的話作為對(duì)自己、對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì):”如果你是鷹,你應(yīng)借助夢(mèng)想的翅膀,奮力飛翔,到達(dá)人生的高峰。如果你是蝸牛,也決不要放棄夢(mèng)想,只要你肯努力奮斗,終有一天也能和鷹一樣,站在金字塔的頂端“。
哈佛家訓(xùn)讀后感優(yōu)秀作文5
有一套書(shū)能告訴你為人處世的道理,能告訴你善良的表現(xiàn),能告訴你怎么樣的家庭教育才叫好……它就是《哈佛家訓(xùn)》。
這本書(shū)讓我知道了希望的重要性,我也從中學(xué)到了很多。
一天,我們的科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們?nèi)ピ耘嘁恢晷≈参?,我一?tīng)到這個(gè)消息便興奮地不得了,因?yàn)槲易钕矚g的正是種小植物。傍晚回到家里,我立即甩掉書(shū)包,干起了活——種植物。我首先找起了盒子。把臥室和客廳翻了個(gè)底朝天,總算是找到了一個(gè)中意的盒子。接著便往里邊放泥土,澆水……一切準(zhǔn)被就緒,我得意的笑著,心里還想:“這下肯定就沒(méi)有問(wèn)題了,我準(zhǔn)備得多么周到啊。哈!哈!哈!哈!……”
幾天過(guò)去了,那顆小小的種子還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜,仍然靜靜地躺在土里。我有點(diǎn)擔(dān)心了:“我的種子怎么了,怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)!千萬(wàn)別死了!”我一邊求它別死,一邊趕緊給它急救。我的手輕輕一摸泥土,便一種強(qiáng)烈的恐懼用上心頭——泥土太硬了!我還來(lái)不及作出其他的選擇,已經(jīng)帶上盒子飛奔向廚房了。沖進(jìn)廚房,我立刻抄起鏟子,給它松土。手忙腳亂中卻有小心翼翼,生怕傷了它的根。但當(dāng)我打算把種子拿出來(lái)時(shí),眼前的景象令我大吃一驚。這顆種子根本沒(méi)有一點(diǎn)生長(zhǎng)跡象,沒(méi)有根!
我轉(zhuǎn)過(guò)身,丟下種子跑了,眼角閃著淚花——精心培養(yǎng)的種子竟然死了。父母也看懂了我的心意,走過(guò)來(lái)想要安慰我。而我卻將頭一扭,背對(duì)著父母。他們見(jiàn)況如此,只好回去了。
“吃飯啦——”,我聽(tīng)了喚聲只好在餐廳里坐下,咽起了飯。父母也趁著吃飯的時(shí)間來(lái)為我開(kāi)導(dǎo)一下:“那顆種子雖然是沒(méi)有生長(zhǎng),但是并不代表它已經(jīng)死了。也許它只是太懶了,還不想扎根發(fā)芽。說(shuō)不定再種一次就活了呢。”飯后,爸爸陪我一起種.種子,他一邊種還一邊教我一些小知識(shí)、小竅門(mén)。第二天我去看,驚喜地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一個(gè)小芽頭冒出來(lái)了!我知道,我成功了!
從此以后,我便認(rèn)識(shí)了希望的重要性。希望生動(dòng)力,動(dòng)力生成功。
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