初中生淘氣包馬小跳讀后感作文
里面刻畫了許許多多的生動(dòng)而又各具特色的人物，比如新新人類丁克舅舅，愛孩子的歐陽校長(zhǎng)，慈愛而又嚴(yán)厲的秦老師，童心未泯的馬天笑先生，美麗而又迷人的寶貝媽媽。小編特地準(zhǔn)備了初中生淘氣包馬小跳讀后感作文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
初中生淘氣包馬小跳讀后感作文1
通過了解，這學(xué)期在班級(jí)“模擬圖書館”最風(fēng)靡的一本書就是《淘氣包馬小跳》,楊紅櫻著。我懷著好奇心翻閱了書架上一本《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團(tuán)》，這是寫的四年級(jí)孩子們的故事?？赐旰笪也胖馈疤詺獍R小跳”并不是想象中的“搗蛋鬼”，他善良、大度、勇敢、想象力豐富、有集體榮譽(yù)感……讀完之后意猶未盡，便向崔興炎同學(xué)借來了《淘氣包馬小跳》全集，假期中，我讀完了全集。
這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個(gè)死黨張達(dá)、唐飛、毛超，他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^于調(diào)皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物，為救一只被主人遺棄的金毛犬，節(jié)衣縮食、每天輪流照顧，感動(dòng)了班上優(yōu)等生夏林果在操場(chǎng)跳芭蕾募捐，為金毛犬做手術(shù);同學(xué)黃芹的爸爸出了車禍，肇事人逃逸，四個(gè)孩子一起根據(jù)線索偵查，最后把肇事人感動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi);馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧” ;幾個(gè)好友幫助馬小跳競(jìng)選虛擬城市市長(zhǎng)，一起做調(diào)查，完成“市長(zhǎng)”規(guī)劃，居然競(jìng)選成功，超越了“優(yōu)秀生”丁文濤;馬小跳放暑假后在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳;……一個(gè)個(gè)催人淚下的情節(jié)告訴我們：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”
變成“好事”的轉(zhuǎn)化工作。
我最喜歡的人物自然是馬小跳，馬小跳搗蛋，可他心地善良;馬小跳成績(jī)差，但他從不弄虛作假;他用誠(chéng)實(shí)和坦然，來對(duì)待每一個(gè)人。他用率真和樂觀，來化解各種羞辱和尷尬。馬小跳擁有豐富的想象力，他創(chuàng)造“魚生活在陸地上”的童話;他把小豬崽“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;他甚至認(rèn)為動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板……馬小跳是一個(gè)非常獨(dú)立的孩子，率性而為，真情畢現(xiàn)，他有變“煩惱”為“快樂”的神奇本領(lǐng)。他的世界，隨時(shí)隨地都會(huì)有快樂的新鮮事。在我們的班級(jí)中，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就會(huì)枯燥而無味，在此我也希望我班上的孩子能擁有馬小跳的“特質(zhì)”。
馬小跳的父親馬天笑，他多會(huì)做父親啊!他率直，樂觀，面對(duì)馬小跳的“淘氣”和“搗亂”，像馬小跳哥兒們似的給與理解和寬容，甚至畢恭畢敬和兒子一起站在學(xué)校辦公室，聽老師訓(xùn)話，幫兒子承擔(dān)責(zé)任，等兒子度過難關(guān)之后，再循循善誘加以引導(dǎo)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，父母總會(huì)對(duì)孩子說不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣。我們要野游，他們說那多么多么危險(xiǎn);我們要養(yǎng)小寵物，他們會(huì)說那又臟又累會(huì)得傳染病的;遇到事情，沒了解清楚之前就大發(fā)雷霆……但愿每一個(gè)家長(zhǎng)，都能像馬天笑那樣，天天面帶微笑，欣賞自己的孩子。
這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個(gè)快樂的人;這本書，讓老師和老師的“小幫手”們讀了，會(huì)摘掉“有色眼鏡”，猛然發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”也有許許多多的優(yōu)點(diǎn);這本書，也適合家長(zhǎng)們閱讀，能讓家長(zhǎng)找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。我忽然明白了楊紅櫻寫的“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸孩子們，那就是她永遠(yuǎn)保留著一顆童心，用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”。這本書深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的童年，給讀者一種無窮回味的感覺，大家都來讀讀吧!
初中生淘氣包馬小跳讀后感作文2
只要談起“調(diào)皮蛋”，人們就會(huì)想起不上進(jìn)的笨孩子。我以前也是這樣理解的，自從看了《淘氣包馬小跳》后，就對(duì)“調(diào)皮蛋”有了新的認(rèn)識(shí)。
我覺得書中的馬小跳雖然是淘氣包，但他心地善良，一人做事一人當(dāng)。只是老師不相信他，不聽他解釋而已。書中的淘氣包不止他一個(gè)，還有三個(gè)“鐵哥們”。別看他們淘氣，但也有“豐功偉績(jī)”呢!比如偵察﹑破案﹑抓小偷等。每本書都有他們的“杰作”。
有一個(gè)故事讓我特別感動(dòng)：地震前夕，家里分外反常，雞犬不寧的，大黃狗不停地叫，到處亂竄。馬小跳正準(zhǔn)備把大黃狗栓在柱子上，只見“轟”的一聲巨響，霎時(shí)間，地動(dòng)山搖，只見對(duì)面的.青山塌下一半來，頭上的房梁也橫七豎八地掉下來，砸在馬爺爺身上。馬小跳的奶奶想把壓在他身上的房梁搬開，大黃狗卻咬住她的褲腿，使勁地往外拖。馬爺爺知道自己身上多處受傷，不能動(dòng)彈，想跑也跑不出去了。而這時(shí)，余震不斷，馬爺爺讓奶奶快跑，可奶奶堅(jiān)決不肯。爺爺急中生智，將套在大黃狗脖子上的繩子綁在奶奶手腕上，使出全身力氣，在大黃狗的屁股上拍了一巴掌，大黃狗拖著奶奶跑出去，整個(gè)房子頃刻間變?yōu)橐黄瑥U墟。馬爺爺被埋在廢墟里，只有頭露在外面，整整三天三夜，他滴水未進(jìn)，已經(jīng)奄奄一息。而正在這生死關(guān)頭，大白鵝下了一個(gè)蛋，它用嘴敲開蛋殼，把里面的蛋液，一點(diǎn)一點(diǎn)喂進(jìn)馬爺爺?shù)淖炖?，它自己卻一點(diǎn)都不吃。大白鵝死了。全身不能動(dòng)彈的馬爺爺，眼睜睜地看著大白鵝斷了氣，眼睜睜地看著它的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變得僵硬，眼睜睜地看著大白鵝的羽毛失去光澤。大白鵝用自己的蛋救活了馬爺爺。
凡是有馬小跳的地方，所有的東西，都會(huì)變得不平凡。正是這種不平凡，吸引我把全套——20本看完?？傊旭R小跳的地方，每個(gè)人都很有特色。
我特別佩服楊紅櫻阿姨，她在講述一個(gè)故事時(shí)，能那樣詼諧幽默、有趣好玩，把孩子的天性毫無保留的展現(xiàn)了出來，讓我們?cè)谛β曋薪邮芙逃Ｋ€寫過許多兒童小說，有的還被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫片。這樣，家長(zhǎng)也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更接近孩子的內(nèi)心。
我多么希望楊紅櫻阿姨能夠出更多的兒童小說，出更多好看好笑的書籍，讓孩子們看了這些書后愛上閱讀，愛上故事，愛上文學(xué)。
初中生淘氣包馬小跳讀后感作文3
天氣晴空萬里，可我卻”淚留滿面”(只是流點(diǎn)眼淚)。我看完了《馬小跳》中的《小英雄和芭蕾公主》，書中的故事既精彩又感人。
地震后，馬小跳在報(bào)紙中找到小伙伴“小非洲”，知道他在地震中為了救同學(xué)而失去了一只手。還有一個(gè)愛跳舞的小女孩，大家都叫她“芭蕾公主”，在地震中失去了一條腿，粉碎了她的芭蕾夢(mèng)想，她得了憂郁癥。雖然，他們斷了手，沒了腿，但他們沒有被生活打敗，沒有悲觀失望而是積極樂觀的面對(duì)不幸。最后“芭蕾公主”還實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想呢!
沒有手，沒有腳，我們生活起來是很不容易的，小英雄“非洲”還失去了雙親。面對(duì)這些不幸，很多人早已悲觀失望，甚至有些人會(huì)輕生呢。但“小非洲”和“芭蕾公主”卻勇敢地面對(duì)生活，在朋友的幫助下，勇敢地站起來，繼續(xù)自己的夢(mèng)想。所以說：生活的苦難磨練了人的意志!
細(xì)想一下，我覺得自己很慚悔。當(dāng)我面對(duì)一點(diǎn)困難，有時(shí)候是學(xué)習(xí)上的困難，有時(shí)候是生活中的困難......我就會(huì)退縮，甚至放棄。記得有次做數(shù)學(xué)題，我遇到一道思考題不會(huì)做，我只思考一下就說不會(huì)，不做了，等第二天老師評(píng)講。學(xué)習(xí)上，我缺少刻苦精神。還有一次，我學(xué)游泳，剛開始還覺得很好玩，后來被水淹了幾次，就放棄不學(xué)了，家人怎樣勸我也沒用。結(jié)果要學(xué)兩期才學(xué)會(huì)游泳呢!今天認(rèn)識(shí)了“小非洲”和“芭蕾公主”，我下決心像他們學(xué)習(xí)，積極地面對(duì)困難，樂觀積極生活。
媽媽的感受：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家中的“小皇帝”，從小嬌生慣養(yǎng)，從沒吃過什么苦。通過閱讀，孩子能從書中主人公身上獲知：生活是充滿挑戰(zhàn)的，我們要學(xué)會(huì)勇敢地接受千姿百態(tài)的生活挑戰(zhàn);當(dāng)面對(duì)生活的不幸時(shí)，我們要學(xué)會(huì)勇敢地站起來，并積極、樂觀地生活下去。感欣孩子的閱讀，覺得閱讀不但讓孩子獲知，而且教會(huì)孩子生活中的道理，覺得孩子好像一下子長(zhǎng)大了;感謝書中的主人公，給孩子上了一堂精彩的“課”。
初中生淘氣包馬小跳讀后感作文4
最近看了本書，書名叫《淘氣包馬小跳》，兒童系列小說，楊紅纓阿姨寫的。主人公是個(gè)淘氣包，就是我們平時(shí)所說的“搗蛋鬼”。
寫“淘氣包”的書，要“大家”來讀，并且能讀出“快樂”，那“大家”是誰呀，一定是一群搗蛋鬼吧?不，不僅僅是。“大家”還包括那些經(jīng)常給淘氣包們打小報(bào)告的“好學(xué)生”，包括“見到淘氣包，眉毛就長(zhǎng)了”的老師們，還包括最怕接到老師的電話整天提心吊膽的淘氣包的家長(zhǎng)們。
這本書，能幫孩子們放飛心靈，丟掉一樁樁的煩惱事，天天做個(gè)快樂的人。
馬小跳搗蛋，可他心地善良。馬小跳成績(jī)差，但他從不弄虛作假。他用誠(chéng)實(shí)和坦然，來對(duì)待每一個(gè)人。他用率真和樂觀，來化解各種羞辱和尷尬。他有變“煩惱”為“快樂”的神奇本領(lǐng)。書中描寫的孩子們，無論是老師的好幫手還是搗蛋鬼，他們都擁有豐富的想象力，他們創(chuàng)造“魚生活在陸地上”的童話;他們把小豬崽“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;他們甚至認(rèn)為動(dòng)物比人更聰明，讓動(dòng)物滑滑板……這些孩子們，個(gè)個(gè)率性而為，真情畢現(xiàn)。他們的世界，永遠(yuǎn)是粉紅色的，隨時(shí)隨地都會(huì)有快樂的新鮮事。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，如果缺少了“馬小跳”這樣的孩子，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，枯燥而無味，甚至還有一點(diǎn)兒苦澀。同學(xué)們，來呀，去掉煩惱，跟著馬小跳，一個(gè)勁兒地跳，讓快樂伴隨我們的整個(gè)童年。
這本書，老師和老師的“小幫手”們讀了，會(huì)摘掉“有色眼鏡”，猛然發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”也有許許多多的優(yōu)點(diǎn)。
這本書中最有趣的是馬小跳和他的三個(gè)死黨張達(dá)、唐飛、毛超，他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^于調(diào)皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但他們卻是那么熱愛生活，純真善良，充滿愛心。他們建立“寵物集中營(yíng)”，收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物;他們放暑假在奶奶家住，組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳;馬小跳、杜真子和唐飛，為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”，賣力地演出，大聲吆喝：“救救小女孩的媽媽，獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛心吧!”……一個(gè)個(gè)催人淚下的情節(jié)告訴我們：“后進(jìn)生”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一件事情都有兩面性，處理問題既要看到反面，更要看到正面，要積極做好“壞事”變成“好事”的轉(zhuǎn)化工作。
這本書，也適合家長(zhǎng)們閱讀，能讓他們找回失落已久的童心，與孩子的心靈息息相通。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的爸爸媽媽總把我們看成“小大人”，不準(zhǔn)這樣不準(zhǔn)那樣。我們要野游，他們說那多么多么危險(xiǎn);我們要養(yǎng)小寵物，他們會(huì)說那又臟又累會(huì)得傳染病的;我們被老師處罰，他們不讓我們申辯，說老師不會(huì)冤枉一個(gè)好人……他們整天追住我們不放的事，除了作業(yè)還是作業(yè)，使我們失去了很多童年應(yīng)該得到的快樂。你們看，馬小跳的父親馬天笑，他多會(huì)做父親啊!他率直，樂觀，面對(duì)馬小跳的“淘氣”和“搗亂”，像馬小跳哥兒們似的給與理解和寬容，甚至畢恭畢敬和兒子一起站在學(xué)校辦公室，聽老師訓(xùn)話，幫兒子承擔(dān)責(zé)任，等兒子度過難關(guān)之后，再循循善誘加以引導(dǎo)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)，都能像馬天笑那樣，天天面帶微笑，欣賞自己的孩子。
如果我們的同學(xué)、我們的老師、我們的家長(zhǎng)，看了我的介紹，真的去認(rèn)認(rèn)真真閱讀《淘氣包馬小跳》，我會(huì)興奮得大聲喊：萬歲!謝謝!因?yàn)椤@，不僅是為了我們的今天，更是為了祖國(guó)的明天。
初中生淘氣包馬小跳讀后感作文5
只要談起調(diào)皮蛋，人們就會(huì)想起“差生”“后進(jìn)生”等一些用來形容不上進(jìn)孩子的詞語。在我還未讀書之前，我對(duì)“調(diào)皮蛋”的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》系列書后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺得書中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。只不過有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐漸變成了個(gè)調(diào)皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們兒”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還有過許多“豐功偉績(jī)”呢!比如抓小偷、放生野生動(dòng)物、拾垃圾等等，幾乎每本書中都會(huì)有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方，每一件事、每一天、每個(gè)人，都會(huì)變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊(cè)12本都一一看完，其中有貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪爾、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子······總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺得他們非?？蓯邸Ｎ蚁胨麄儜?yīng)該更需要朋友，更需要老師和同學(xué)的幫助，本書作者也應(yīng)該是想表達(dá)出來這種想法吧!同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛的地方吧!
我十分佩服楊紅櫻，她寫的每一個(gè)故事，每一篇兒童小說都是那么有趣、幽默，能讓我們?cè)跉g聲笑語中受到教育。同時(shí)，也能讓大人們了解我們的內(nèi)心世界。
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