我要做好孩子讀后感600字五篇
《我要做好孩子》這本書后,我覺得我和金玲之間有好多相似之處,其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”!下面是小編收集推薦的我要做好孩子讀后感600字,僅供參考,歡迎閱讀參考。
我要做好孩子讀后感600字(一)
認(rèn)識《我要做好孩子》已經(jīng)很久了,一遍遍讀,一遍遍流淚,每一次讀,都帶給我一種難言的感動。
主人公金鈴是個(gè)天資平平的六年級女孩,胖乎乎的,惹人喜愛。但有誰知道,這個(gè)大大咧咧的女孩,心思竟如此細(xì)密,甚至一觸即破。在她心里,媽媽卉紫是個(gè)非常重要的角色,她騙媽媽,只是為了逗媽媽開心,但正如卉紫所說:“這孩子固執(zhí)得要死。”為了媽媽,金鈴端滾燙的茶水也在所不辭。正因如此,她媽媽的一言一語,金鈴都十分看重。
當(dāng)然,金鈴也有優(yōu)點(diǎn),那就是文筆老練且生動。她富有童心,想象力豐富到了極點(diǎn),所以優(yōu)美的詞匯簡直是信手拈來,讀她寫的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會情不自禁地心情舒暢,拍案叫絕。
最要金鈴的命的是數(shù)學(xué),那一連串的數(shù)字讓她頭皮發(fā)麻,隨便填個(gè)數(shù)字也想蒙混過關(guān),導(dǎo)致數(shù)學(xué)老師給她來了個(gè)“特訓(xùn)”,十道題,她竟然對了七道,可見她腦子并不遲鈍,只是不想動,懶得動罷了。
金鈴非常善良,她收養(yǎng)過孤兒女孩小幸,并在她臨走時(shí)送了她一個(gè)白晳漂亮的芭比娃娃,對金鈴來說,小幸就像她的親妹妹一樣,是獨(dú)一無二的,無可替代的。她還給生病的語文老師邢老師寫了一篇散文,讀著讀著,兩人都悄然淚下。邢老師不知道,她在金鈴心中占據(jù)了多么重要的位置??!
我想問問本書的作者黃蓓佳阿姨,您是不是像一個(gè)隱形人,每天暗中觀察著中小學(xué)生的一舉一動呢?不然,您書中的人物與故事怎么好像就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字,如同涓涓細(xì)流,流淌在我們心里,我總是能感到這“細(xì)流”的清澈涼爽。本書雖幽默得逗人發(fā)笑,但字里行間我能感到您對生活的真誠。正如秦文君阿姨說的“若笑完以后心上有沉甸甸的感覺,那就是文學(xué)的感覺?!?/p>
書中的金鈴并不是一個(gè)完美的孩子,她有很多瑕疵,也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉,善良勇敢。她不是標(biāo)準(zhǔn)的女主角,但她是最真實(shí)的金鈴,是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔剩?/p>
我要做好孩子讀后感600字(二)
《我要做好孩子》這本書深深感動了我,我要把我的感受寫下來。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但是機(jī)敏,善良,正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長,老師滿意的“好孩子‘,她作了種.種努力,并為保留心中那一份天真,純潔,和家長,老師作了許多”抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
不過在這期間,金鈴給我的印象也是很深。比如:金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候,她就會跟媽媽說我?guī)湍阕鲆稽c(diǎn)家務(wù),而媽媽卻說你先把你的作業(yè)做好了再說,金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。
還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對頭。有一次,邢老師建議班里面組織歡慶會,說每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節(jié)目,然后倪志偉就讓金鈴當(dāng)豬八戒,尚海當(dāng)小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海,繞著全班走了一圈,她本來準(zhǔn)備有人發(fā)出笑聲(不管是有意的還是惡意的),馬上就把背上的尚海當(dāng)做炮彈一樣對他(她)扔過去,可惜全班沒有人笑,就要走好一圈的時(shí)候,倪志偉故意把腳伸出來絆金鈴一腳,結(jié)果金鈴”啪“一聲在地上,尚海更慘。面對這種行為,我覺得我們不要馬上哭,而應(yīng)該馬上去,告訴老師或家長,讓他們來解決。
金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩,自己不怎么愛打扮,因?yàn)樗?,然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫得很出色的小女孩,還在區(qū)里面獲得過獎(jiǎng),我要像她學(xué)習(xí)。她的數(shù)學(xué)不怎么好,老是因?yàn)榇中暮婉R虎而做錯(cuò),有一次,張老師還讓金鈴去辦公室做數(shù)學(xué)習(xí)題。她的樂觀,開朗,還有她的一點(diǎn)一滴,我都很喜歡。
小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校,家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動,情感真切,語言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
我要做好孩子讀后感600字(三)
《我要做好孩子》主要講了一個(gè)胖女孩——金鈴,先從班級排名居中后,被迫做數(shù)不勝數(shù)的練習(xí)題,成績卻依舊提不上,到立志做一名好孩子,突破自己;在在陰差陽錯(cuò)的情況下,助于蠶因?yàn)闆]吃的,而與全國特級教師孫淑云結(jié)識,并以游戲的方式,幫金鈴補(bǔ)習(xí);從此,金鈴的成績一直往上竄,被媽媽發(fā)現(xiàn),結(jié)束了她與孫奶奶的游戲,但一周能去孫奶奶家一次,這位動力,成績依舊保持在班級前幾名,最終,步入小升初的考場??傮w來說,這是一本校園成長的勵(lì)志文,而通過金鈴的心里獨(dú)白,寫出了許多小學(xué)生的心里想法和家長自認(rèn)為沒給壓力,實(shí)則給了山大壓力時(shí),學(xué)生內(nèi)心的苦訴,甚至崩潰。這是一本很好的小說。
《我要做好孩子》這本小說給了我很深刻的印象,在讀完的一剎那,我竟有種自己長大了,成了一個(gè)大人的感覺,黃蓓佳寫的就是自己家的生活,這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書中,有許多孩子想跟家長說,卻又不敢說的話,更有小學(xué)生獨(dú)特的行為和善良。如果說,金陵是個(gè)好孩子,那我就算一個(gè)中立的孩子,一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域,或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍,我也要加油,爭取做一個(gè)正真的好孩子。
在書的結(jié)尾,并沒有說明金鈴的成績和結(jié)果,而這個(gè)結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間,從主人公金鈴使得我們知道了要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信,會有一天,我會對媽媽說:“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了!”
我要做好孩子讀后感600字(四)
今天,我們金筆作文班里的同學(xué)共同了一本書,這本書就是《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃蓓佳,主要講的是主人公金鈴是個(gè)六年級的學(xué)生,她是個(gè)正直、善良、想象力豐富的胖女孩。她的成績中等,她的爸爸金亦鳴想給女兒自由,但媽媽趙卉紫卻給金鈴施加了各種各樣的壓力,金鈴一步一步成為一個(gè)好孩子。
在文中,金鈴身邊的人都覺得,成績是評定孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),可我認(rèn)為有高的智商還不如有一顆善良的心。文中的金鈴就是這樣的孩子,她純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)、率真!
現(xiàn)在的家長,只擔(dān)心孩子的成績,無形中就扼殺了孩子的興趣愛好,這其實(shí)是毀滅了一個(gè)孩子的前途。
文中的一個(gè)章節(jié)讓我印象深刻。說的是金鈴?fù)ㄟ^“桑葉”事件認(rèn)識了孫奶奶,瞞著媽媽到孫奶奶補(bǔ)課。金鈴媽媽發(fā)覺后,就跟蹤金鈴到了孫奶奶家,可她發(fā)現(xiàn)孫奶奶竟是當(dāng)年有名的特級教師!金鈴的媽媽知道一個(gè)特級教師在為女兒補(bǔ)課后欣喜萬分。于是,就買了很多禮物送給孫奶奶,可平時(shí)和藹可親的孫奶奶一下變的嚴(yán)肅起來,不僅不收禮物還決定以后不再給金鈴補(bǔ)課了??赐赀@一章節(jié)后,我對金鈴的媽媽十分不滿。雖然是父母,但孩子也應(yīng)該有自己的隱私和自由,父母就有權(quán)跟蹤孩子嗎?我不禁想到了我以前也經(jīng)歷過相似的事情。
有次,我把日記本忘在了家里,回家后卻發(fā)現(xiàn)日記本被動了。我想當(dāng)時(shí)只有媽媽在家,應(yīng)該是她看的。于是,我立刻跑去問媽媽,果不其然,真的是媽媽偷看的。難道,孩子所有的事情父母都要知道嗎?孩子就不能有自己人的空間和自由嗎?那時(shí),我和文中的金鈴一樣,痛心卻又無奈。
越讀我越發(fā)現(xiàn)我和金鈴有許多相似之間處。我的媽媽也望女成鳳,我的老師也對我有諸多不滿,我的成績在班里也不是數(shù)一數(shù)二的。
好孩子一定要有一百分嗎?好孩子一定要對父母的話言聽計(jì)從嗎?不!我們要和《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴一樣,保持自己的個(gè)性,做自己!
我要做好孩子讀后感600字 (五)
”書是人類進(jìn)步的階梯“,而讀課外書又是生活中必不可少的一部分,讀課外書可以豐富我們的知識,開拓我們的眼界,一句名言說的好:讀萬卷書,行千里路。
暑假里我讀了許多課外書,而我印象最深刻的是《我要做個(gè)好孩子》這本書?!段乙鰝€(gè)好孩子》這本書是一個(gè)真實(shí)生活小說,講述了真、善、美,它就像一盒巧克力,濃濃的、淡淡的、甜甜的,苦苦的,它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書的封面時(shí)我很不解,因?yàn)闀饷嫔系倪@個(gè)小女孩要做那么多的作業(yè),她卻很開心的樣子,這是為什么呢?就這樣我?guī)е闷嫘姆_了這本書。原來,圖上的這個(gè)女孩叫金鈴,是這本書的主人翁,她是一個(gè)胖嘟嘟的小女孩,在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)榻疴彽膶W(xué)習(xí)成績在班中只能占中等,不升也不降。金鈴曾經(jīng)也為父母、老師口中的好學(xué)生而努力過,也曾和老師做過”斗爭“。但她的成績還是只能占中等。
剛才說過主人翁金鈴手中拿著很多作業(yè),看完全書我才知道,那不是她一個(gè)人的作業(yè),而是全班同學(xué)的作文本,因?yàn)樗齻兊恼Z文老師生病了,讓金鈴當(dāng)小老師給同學(xué)們上一節(jié)作文課,所以才有這么多作文本的。
在這本書中,我印象最深刻的情節(jié)是這樣的:金鈴和她同桌尚海是一對小活寶,有一次他們的數(shù)學(xué)成績?nèi)伎荚伊耍桓易尲议L簽字,便學(xué)報(bào)紙上當(dāng)笑話登出來的作弊手段,就是用膠帶把以前家長簽字的名字揭下來,然后貼上去??墒窃俳苹暮傄蔡硬贿^好獵人的眼睛,他們最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了,讓他們面壁思過了。
通過這本書的閱讀,我認(rèn)識到我們學(xué)生不但要成績好,還應(yīng)該人品好、行為好,碰到需要自己幫忙的人,就應(yīng)該伸出援助之手。千言萬語,萬語千言匯成一句話:好孩子應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事,讓生活每天都豐富多彩。
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