初一我的新老師作文800字記敘文
學了，又換了個新的語文老師，姓蔡。當蔡老師剛進門我錯看成了馬老師，接著我又仔細一看，喲!又是位新老師……下面給大家?guī)硪恍╆P于我的新老師的作文，希望對你們有所幫助。
我的新老師作文1
時光匆匆，轉眼我們已經(jīng)告別了我們的小學，進入了我們的中學，當然還認識了我們的許多新老師。而其中令我印象最為深刻的還是我的戴老師。
戴老師，在第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，他風趣幽默、和藹可親的教風深深地吸引了我。
第一節(jié)自然課，戴老師正步走進教室，表情十分嚴肅，個子很高，有點黑，剃了一個干凈的“楊梅頭”，顯得比實際年齡要輕。我當時想也許這老師會很兇吧?，這時一位冒失鬼問戴老師：“您是老師嗎?”他不僅沒生氣還微笑著問：“你看我不像老師嗎?”接著風趣幽默地做了自我介紹。我即刻就被戴老師吸引住了。
戴老師的課講得真是好。一個個實驗講得深入淺出，舉的例子通俗易懂。當講到熱脹冷縮原理的時候，他拿出一個左右兩邊各有一個空心的玻璃球，中間連接玻璃管子里面有粉紅色液體的奇怪的儀器說：“我可會氣功哦!”，他按住了左邊那個球液體就從左邊流到了右邊的那個球，“同學們這是怎么回事呢?”同學們議論紛紛都以為兩個球是塑料做的，是通過擠壓使液體流動的結果。戴老師笑著說：“我這是利用了熱脹冷縮的原理?！?/p>
在課堂上，戴老師對回答問題正確的同學做出肯定和表揚，對回答不是很好的同學也會鼓勵。一次他問我們怎樣測量粉筆的直徑，一個同學說用激光測量儀，我們哄堂大笑說這是“打蒼蠅用大炮”，但戴老師卻說：“不要笑，這位同學說的也是對的，誰說測量小的物品不能用激光?這同學厲害啊，我都不會用激光測量儀，呵呵呵。”。還有一次戴老師叫到我這個不大愛發(fā)言的學生回答問題，事情突然，我勉強回答了老師的問題，我想“慘了，這次糗大了!”但戴老師的鼓勵卻讓我感到意外，“OK，OK，回答得很好。”這讓我感到心里暖洋洋的。
戴老師的這種教育方法真好，不僅活躍了課堂氣氛，還讓回答不是很好的同學依然有發(fā)言的自信!如果遇到有的同學上課自由散漫，破壞課堂紀律，他總是先阻止，再了解情況，把批評留到課后。上周五的自然課竟然有兩個同學打架，戴老師把那他們叫起來，嚴厲地批評了他們：“你們?yōu)槭裁丛谡n堂上打架?為什么而打架?你們不感到羞愧嗎?”剛開始他們還“振振有辭”，可是說到為什么而打架時就卡殼了，原來他們?yōu)榈氖恰叭司€”!他們紅著臉羞愧地低頭玩弄著衣角，只聽老師一聲怒斥：“快回答問題!”把他們嚇得愣住了!我們也都嚇了一跳。
盡管戴老師有時很威嚴，但只要我們課堂紀律好，他是很謙和的。第一節(jié)課向我們回禮時，鞠躬低到連后脖子都看到了。雖然這只是一個小小的細節(jié)，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外認真聽戴老師的課。戴老師的普通話雖然不是很準，這反倒使他顯得更加和藹可親，一個小小的語音錯誤他都會當著我們的面糾正過來。
這就是我的新老師，一個十分認真負責的老師。我覺得很幸運可以做他的學生，以后我會好好的學習，爭取不讓他失望。
我的新老師作文2
您是我最敬佩的老師。記得有一次，您由于日夜操勞而病倒了，沒能來學校給 我們上課，但您依然時時惦記著我們。自己不能下床寫信，就讓女兒替您寫了 一封信給我們，并讓聲音洪亮的魏宇航讀給我們聽。您在信中說：同學們， 對不起，由于我身體的緣故，不能和同學們一起復習??希望同學們能自覺復 習，爭取期末考個好成績。
聽了您寫的這封信，很多同學都留下了感動的淚 水，您人雖然在病床，心卻在我們身上。金老師，您真是位認真負責、關心學 生的好老師啊! 金老師，您是我最喜歡的老師。課上，您用幽默的話語講課，時不時逗得我們 哈哈大笑。
課后，您還教我們怎樣朗讀課文、怎樣自學新課文、怎樣寫好鋼筆 字??現(xiàn)在，許多同學都按照您的方法，各方面的能力提高了不少呢! 金老師，您太辛苦了。您犧牲假期休息時間，給我們輔導作文;您忍受著慢性 病的折磨，堅持給我們上課;您想方設法，為我們開展快樂讀書吧等活動; 您拖著虛弱的身體，陪我們跑操??您用實際行動詮釋了什么是忘我精神，讓 我們懂得了無私奉獻的真正含義。金老師，您太累了，請您多保重身體。
金老師，您教我們端正學習態(tài)度，踏踏實實做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，認認真真學 習，痛痛快快活動。您對每個學生都一視同仁，從來沒有偏心過哪個學生，也 沒有虧待哪個學生。您對我們就像對待自己的兒女一樣關心、愛護。您說您為 我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是最好的回報。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就要結束了。七月的風而把我們召喚， 新的生活讓我們向往。金老師，我一定會勤奮學習，將來成為國家的棟梁，報 答您的教誨之恩! 祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下，春暉遍四方!
我的新老師作文3
在新的學期里，我坐在教室里，感到這一切都是新的：新學校，新教室，新桌椅……當然，還有新老師。正當我感到新奇時，從門外走進一位老師，他長著大大的腦袋，一頭短發(fā)，“我是你們的英語老師，姓周，你們可以叫我Mr周?！?/p>
聽完他的自我介紹，我們便開始上課。我想：今天肯定是上什么字母或單詞了。但是出乎我的意料，老師竟然只是問了我們一個問題：我們?yōu)槭裁磳W英語?這個問題讓我們全班同學都愣住了：哪個老師在第一天上課不是講課?老師怎么提了這么傻的問題?大家愣了半晌，才有一名同學顫顫巍巍地舉起了手，周老師立即點了他，那位同學小心翼翼地說：“為……為了考試學英語?！蔽衣犃怂幕卮?，不禁覺得好笑;：哪有這么傻的回答?老師肯定會否定他的。沒想到，老師一本正經(jīng)地將他的回答寫在了黑板上，并且表揚了他：“這位同學發(fā)言很積極，回答很清楚，還有哪位同學說?”于是，大家紛紛舉起了手，各種各樣的回答都得到了上黑板的機會。老師說：“ 同學們的回答都不錯，現(xiàn)在我們把它們分成四類……”老師一類一類的講，中間還不時開些玩笑。當下課鈴響了，同學們還沒從活躍的氣氛中走出來，老師便說：“好，下課了。欲知后事如何，請聽下回分解?！闭f完，便大步流星的走出了教室。
我們班的周老師不僅上課幽默，而且教學方法獨特。上第二節(jié)課時，他說：“我們今天上26個字母?！蔽乙宦牐南?26個字母我三年前就學過了，真是無聊極了。沒想到，老師讓我們全體起立，集體練“氣功”，我大吃一驚：英語課什么時候成了氣功課了?老師讓我們用氣發(fā)音，是為了發(fā)音更洪亮些。老師又教我們讀字母“g” 叫我們“嘴唇翻起來”，我無論如何也做不到，老師就叫我們用手把嘴唇翻開來讀，原來老師是要我們將音發(fā)得字正腔圓些。大家看著嘴唇翻開的樣子，個個笑得前俯后仰。特別是老師教我們讀“how”這個單詞時，更是讓我們感到有趣：他讓我們把手握成一個拳頭，放在嘴邊，想象這是一個美國的KFC，“嗷”地一口把它“吃”掉。老師說:“把‘嗷’變成‘how’，你的發(fā)音就準確了。那些發(fā)音不準的同學，是不是嫌肯德基太小了?！蔽覀兇蠹叶急恢芾蠋熯@番話逗笑了。老師是想讓我們把口腔張開，才想出了這個好辦法，他真是一位富有藝術性的老師!
我學了四年英語，這原本枯燥無味的26個字母，在周老師的課堂里竟變得這么有趣!
我的新老師作文4
暑假急急忙忙地離去，一個新的學期又匆匆到來。我就是五年級了，但又聽說要分班，我的心里又期待又緊張。
開學第一天，媽媽帶我去報名，一看表格，我已經(jīng)不在原來的班級了，我被分到五(1)班，這時，我聽到有人在旁邊說：“哎呀!五(1)班的班主任好呀!”“對呀!對呀!只要是他帶過的學生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運，能和一位好老師，一起度過小學高年級階段。
走見五(1)班，便看見李老師坐那收學費，他那幽默而又嚴肅的臉，體現(xiàn)出他是個好老師。下午，發(fā)課本的時候，只要有同學沒有發(fā)到任何一個科目的書，李老師一定會竭盡全力幫那位同學弄到，看得出來李老師還是個負責任的老師。
在后面的幾天，我們上的語文課充滿了歡笑。因為李老師很幽默。比如：老師在上《竊讀記》，讀到“我們是吃飯長大的，也時讀書長大的”的含義時，李老師說到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會怎么樣?”有位同學笑嘻嘻地說：“頭腦簡單、四肢發(fā)達!”“對!”接著李老師學著頭腦簡單、四肢發(fā)達的表情，弄得我們全班哄堂大笑。瞧!這不是幽默是什么?
有時候，李老師會把嚴厲的要求用幽默的方式表達出來。比如，有些同學的作業(yè)字沒有寫好，李老師就會把他的作業(yè)撕掉，因此有了“李老撕”這個外號。還有如果有些同學沒有做眼保健操，或者有些事沒按李老師的要求去做，就抄!而且李老師還會選一些優(yōu)美的片段讓你抄，于是，“李老抄”又成了李老師的另一個外號。
一說起作業(yè)。對我來說，李老師的作業(yè)是不多不少，如果有時候多了的話，大部分都是抄寫或背誦，但我相信李老師是對我們好。就拿前兩天的事情來說吧，從現(xiàn)在到開學已經(jīng)五天，老師每天都布置抄寫或預習的作業(yè)。我們第一次做的時候，老師跟我們說做的要求?，F(xiàn)在已經(jīng)過去五天了，還有人沒按要求做，李老明生氣了，還生了從開學以來最大的氣。老師的大發(fā)雷霆嚇到了我們，李老說：“如果下午還不帶來給我看重做的話，我就罰你們抄課文!”結果下午還有人沒重做，李老師對我們失望了……
我想如果我們能多多配合老師，就能使老師天天開心，我們不能辜負老師的一片苦心。我相信，在新的學期，在新的學期，在新的老師、同學的陪伴下我會更加進步的!
我的新老師作文5
我的新班主任姓鮑，記住，不是“包”，是“鮑”，“鮑魚”的“鮑”!不過，我們都喜歡喊她“包老師”。第一，喊“包”比“鮑”順口多了;第二，她是我們班主任，班上的事全包了，喊“包”不正符合她的特點嗎。
如果有一天，你在我們學?？匆娨晃簧聿男揲L、鵝蛋臉兒的女老師，那肯定就是我們的鮑老師了。她那臉上最吸引人的，還是那又大又亮，如黑珍珠般的眼睛。還記得一次語文課上，一位同學在玩手表，不巧的是，這一幕卻被鮑老師看見了。鮑老師很風趣地說：“我的眼睛不僅大，而且視力也很好，像我這樣的眼睛如今已經(jīng)不多了?！睆拇?，我們便記住了這位大眼睛的鮑老師。看來，我們班的小“妖魔”們再也逃不過她的“火眼金睛”了。
別以為我們的鮑老師只有眼睛大，她治班可有辦法哦!有一次上課，學校的預備鈴已經(jīng)打響?？墒?，我們的教室還像是一鍋燒開的水，混亂一片，有說話的，有下位的，還有的居然在玩悠悠球!鮑老師悄悄地從后門走進教室，看到這種情景，一聲令下：“靜坐十分鐘!”教室里霎時便鴉雀無聲了。大家大氣都不敢喘一口，生怕受老師批評。我發(fā)現(xiàn)，就在這幾次的“練坐”中，我們班的同學已經(jīng)能“聽懂”鈴聲了?？磥眭U老師治班還是蠻有一套的。
鮑老師也是一個教學有方的老師。記得學《陶校長的演講》一課時，我們在理解為什么健康第一的時候，鮑老師繪筆在黑板上“唰唰”地寫下了“10000”這個數(shù)字。咦，鮑老師今天怎么講起數(shù)學來了?我正在疑惑，就聽鮑老師問：“你們說這個數(shù)里哪個最大?”啊，我心想，這還真成了數(shù)學課，還是繼續(xù)聽吧。首先一個同學回答說：“應該是‘0’?！滨U老師鼻子里“嗯?”了一聲，后一個同學連忙說是“1”，鮑老師滿意地點點頭，笑著說：“對!看我現(xiàn)在去掉一個‘0’，它還是一個數(shù)，再去掉兩個‘0’，三個‘0’，它還是一個數(shù)，但如果把“1”去掉，就什么也沒有了。記住，這個‘1’就是健康!”這個有趣的小游戲讓我一下子明白了健康第一的道理。
你說，我們能不喜歡這位漂亮、治班和教學有方的老師嗎?
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