教室里的笑聲初三作文
寫作文時(shí)要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆?！皩幫Ｈ?，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的。特別是考場(chǎng)作文，不宜見異思遷，邊寫邊改。下面就是小編給大家?guī)淼慕淌依锏男β曌魑模Ｍ軒椭酱蠹?
教室里的笑聲初三作文1
星期四，我們班的四位同學(xué)在教室里和我們一起度過了小學(xué)生涯中的最后一個(gè)生日，這四位小壽星分別是施芊語、施芊尋、張思媛與張瀟涵。
中午還沒走進(jìn)教室，便瞧見了許多人在我們班門前探頭探腦。一定是有什么新奇的東西，我加快了腳步，在他們羨慕的目光下走進(jìn)了教室。教室里，同學(xué)們?cè)诮活^接耳，錢家樂和唐思琪在黑板上畫著什。時(shí)間一分一秒地過著，畫畫好了，音樂找好了，四位小壽星和三個(gè)蛋糕也迎來了，我們激動(dòng)的心釋放了，生日會(huì)開始了!
首先，是同學(xué)們和四位小壽星的發(fā)言。最令人感動(dòng)的是李伊涵的發(fā)言。她想著姐姐施芊語和施芊尋平面里對(duì)她的照顧，失聲痛哭，施芊語和施芊尋也抹起了眼淚。最后她用那含著哭腔的聲音說：“姐，生日快樂!”聽著這句帶著千言萬語的祝福，我也不禁鼻子一酸。很快，歡快的《生日歌》又把空氣中的傷感吹得無影無蹤了。我們舒展出快樂的笑顏，真誠(chéng)地唱著歌?！白Ｄ闵湛鞓?，祝你生日快樂”，歌聲中，四位小壽星露出了幸福的微笑。
在吹完蠟燭后，我們的心又一次奔放了，每個(gè)人都把準(zhǔn)備好的賀卡送了出去，吳老師也每人送了一本書當(dāng)做生日禮物。贈(zèng)完禮物后，眾人所期盼的蛋糕終于到手了，我們開心地吃著。一時(shí)間空氣中彌漫著蛋糕的香味和我們的笑聲。吳老師馬不停蹄地切著蛋糕，自己卻一塊沒吃，但她仍依舊帶著笑臉，真是辛苦吳老師了!我們開開心心的，吃著大家的吃相各不相同：錢家樂吃了后不解饞，舔著盤子，后來干脆和我一起說說笑笑地分著我那塊蛋糕。施芊尋一小口一小口地吃著，像一個(gè)端莊的淑女，我們對(duì)她的速度感到心急。最好玩的莫過于陸勁辰了，他滿臉都是奶油，也不知道是怎么吃的，我們見了他那副樣子，笑得肚子都痛。他尷尬地抹著臉，可是抹過的手卻放在嘴里舔著，我們又是一陣大笑。我們開心地吃著蛋糕，小壽星們忙著收賀卡，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
生日會(huì)結(jié)束了，但我們的心里卻會(huì)永遠(yuǎn)留著這一節(jié)課，這時(shí)的教室，這時(shí)的同學(xué)和老師們……
教室里的笑聲初三作文2
班級(jí)就像溫暖的大家庭，是我們的第二個(gè)家。我們班尤其溫馨，在嚴(yán)厲又不失溫柔的江老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)里發(fā)生了許許多多有趣的事情。你聽，班級(jí)里又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲仿佛都要把天捅個(gè)大窟窿。
江老師走上臺(tái)對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)宣布說：“同學(xué)們，這節(jié)德育課我們舉行一個(gè)活動(dòng)，玩一個(gè)叫‘擊鼓傳花’的游戲?！鳖D時(shí)，全班同學(xué)像炸開了鍋一樣，個(gè)個(gè)都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待著游戲的開始。此時(shí)，老師正用她的雷達(dá)雙眼掃描，找尋游戲中的“花”?！坝梦业?”一位女同學(xué)舉起她的玩具兔子對(duì)老師說。于是一只毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級(jí)里的冒險(xiǎn)之旅。
游戲開始了，班長(zhǎng)在講臺(tái)前面播放著音樂(就是傳說中的擊鼓)。所有人都開始投入緊張的游戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個(gè)同學(xué)手中，那位同學(xué)懷著緊張又激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)。迎接他的是事先準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)盒子，里頭有幾位班干部精心準(zhǔn)備的禮物，什么“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”、“唱一首”、“獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)俯臥撐”等等，各式懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)有盡有。他把手伸進(jìn)盒子中，打開抽中的紙條，上面寫著“獎(jiǎng)勵(lì)一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運(yùn)氣怎么這么好，有的說為什么不是我……
第二輪游戲開始了，在經(jīng)歷一番周折之后，小兔子來到了一位女同學(xué)的手上。那位女同學(xué)滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然后滿臉奸笑地說道：“她的命運(yùn)現(xiàn)在掌握在我的手上?！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待地催促老師快宣布結(jié)果。當(dāng)江老師讀出紙條上的內(nèi)容“獎(jiǎng)勵(lì)蛙跳五個(gè)”時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑。那位女同學(xué)看到紙條上的內(nèi)容時(shí)，只好無奈地去外面走廊上做了五個(gè)蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，不斷有笑聲從教室里傳出……
教室里的笑聲初三作文3
教室里，傳出一陣陣歡笑聲，這是我們的科學(xué)老師正在講課。
科學(xué)老師姓劉，是從東北來的。有時(shí)，他為了讓我們記住一個(gè)數(shù)據(jù)，就會(huì)用東北的口音念出來吸引我們的注意，在讓我們記住這個(gè)腔調(diào)的同時(shí)，也記住了這個(gè)數(shù)字。這不，這節(jié)課上，老師為了讓同學(xué)們記住三萬這個(gè)數(shù)，就不停地用東北腔念這個(gè)數(shù)字，“三”的音往上揚(yáng)，聽起來很好玩。聽著老師不停地重復(fù)，我們一個(gè)個(gè)都直不起腰，趴在課桌上笑。
劉老師還有一個(gè)口頭禪：我們有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)——說話請(qǐng)先舉手。每一節(jié)課，他都要將這句話重復(fù)數(shù)十次。到后來，每當(dāng)劉老師說完前半部分“我們有一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)”之后，我們都會(huì)大聲接上一句“說話請(qǐng)先舉手”，然后發(fā)出一陣陣哄笑。
劉老師還搬出一堆工具，向我們進(jìn)行介紹。他拿出一種.種工具，我們都答對(duì)了。老師很高興，拿出一個(gè)試管，問我們：“知道這是什么嗎?”一個(gè)同學(xué)見這個(gè)試管很小，就毫不猶豫地大聲回答：“小試管!”全班都大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣。等劉老師恢復(fù)一點(diǎn)后，又舉起一個(gè)大一點(diǎn)的試管，喘著氣問那位同學(xué)：“那這個(gè)是什么?大試管?”那位同學(xué)看了兩秒，然后開始瘋狂地點(diǎn)頭，連旁邊的書頁都被他點(diǎn)頭時(shí)“吹”出來的風(fēng)吹起來了。我們?nèi)嘣僖淮涡Φ乖诹俗雷由稀?/p>
快下課了，老師就開始給我們講科學(xué)實(shí)驗(yàn)的六步，分別是觀察、提出問題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)論證、分析和總結(jié)。
老師見我們忙著記筆記，就告訴我們不要死記硬背，要理解之后再記。之后，他舉了一個(gè)例子：“觀察，就是我在食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很能吃。提出問題就是他一天能吃兩斤米飯嗎?假設(shè)他能一天吃兩斤米飯，實(shí)驗(yàn)論證就是拿兩斤米飯讓他一天吃完。分析，就是他吃了兩斤米飯，最后剩下一粒米，到底算不算吃完兩斤?總結(jié)是他剩了一粒米，算吃完了兩斤米飯?！?/p>
大家聽了這個(gè)例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂著肚子好像抽筋一樣，還有的不停地喘著氣……
這節(jié)課讓我受益頗多。這樣的教法不僅讓同學(xué)們覺得生動(dòng)有趣，還讓大家記住科學(xué)常識(shí)，真是一舉兩得。我相信，即使再過十年，我對(duì)這些事還是記憶猶新。
教室里的笑聲初三作文4
“哈哈哈!”科學(xué)課上，我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲。
為什么我們會(huì)笑呢?因?yàn)椋覀兊摹袄项B童”——蔡老師又來了!
平時(shí)別的老師上課，從來都是又無聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻一聽就懂!有一次，蔡老師問我們：“食物鏈的上下層是什么關(guān)系呢?”我們沒一個(gè)人能說得出來，蔡老師就對(duì)我們說：“關(guān)系很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是食物鏈上層對(duì)下層說‘快到我的碗里來?！?”我們腦子的信號(hào)瞬間滿格，爆發(fā)出一陣狂笑。
還有一次，我們學(xué)到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運(yùn)動(dòng)，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳!她身上的肉一抖一抖地，引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)笑得滾到地上都爬不起來了!
但有一次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了一個(gè)古里古怪的小老頭!那個(gè)老師上課呆板而又枯燥，我們一堂課幾乎沒聽進(jìn)多少，而且那個(gè)老師竟還布置了一大堆的作業(yè)!當(dāng)?shù)诙觳汤蠋熁貋斫o我們上課時(shí)，她便學(xué)馮鞏對(duì)我們說：“我想死你們了!”我們又捧腹大笑起來!
雖然蔡老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)你路過我們的教室時(shí)，總會(huì)聽到一陣狂笑!
“哈哈哈哈!”這時(shí)，我們的教室又傳出了笑聲……
教室里的笑聲初三作文5
我們班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級(jí)和學(xué)校。
有一次，劉老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，她說：“朗讀課文時(shí)要帶著你對(duì)課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚(yáng)頓挫。好，誰試著讀一讀這幾句話?”史晨希立刻勇敢地站起來。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠(yuǎn)都有點(diǎn)兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出“無私的”這個(gè)詞?？赡苁撬胪怀鲞@個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強(qiáng)烈的變化惹得笑出聲來。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑;有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚(yáng)微微一笑;有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑;還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來。就連語文老師也被他逗樂了，笑著說：“嚇我一跳!史晨希，你起伏得也太夸張了吧?”
再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來。
還記得去年冬天馬紫琪過生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說祝福的話，教室里一團(tuán)溫暖。最開心的是吃蛋糕的時(shí)候，不知是誰先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了“花貓臉”。一時(shí)間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩?，F(xiàn)在想起來這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢!
有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看!李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當(dāng)大馬騎，嘴里還喊著：“駕、駕駕……吁……”笑得我們前仰后合。
我們班的同學(xué)就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學(xué)。
教室里的笑聲初三作文相關(guān)文章：
教室里的笑聲初三作文
