突破固定思維作文高三
在日常生活中有很多事情需要換一個(gè)思維考慮，比如說(shuō)在學(xué)習(xí)中題目看似很難，只要從另一個(gè)方面去想再難的題目也會(huì)向我們低頭的。讓我們一起來(lái)看看關(guān)于突破固定思維作文高三，希望對(duì)您有所幫助，歡迎查閱學(xué)習(xí)!
突破固定思維作文高三作文1
星期六的上午，“嘩啦啦——嘩啦啦——”大雨就像老天爺射下的無(wú)數(shù)支利箭，下個(gè)不停。這卻擋不住我和媽媽外出的腳步。因?yàn)槲覀円⒓右粋€(gè)《株洲日?qǐng)?bào)》小記者舉辦的神秘活動(dòng)。
一到舉辦活動(dòng)的天虹“啦啦好智慧館”，我就迫不及待地大步走了進(jìn)去。哇!這里可真大呀。組織活動(dòng)的劉老師告訴我們這個(gè)大廳足足有四百平方米呢!我的心里立刻有了一種妙不可言的感覺(jué)——我喜歡這里。這個(gè)神秘的活動(dòng)就是在這里舉行的“思維大挑戰(zhàn)”。
活動(dòng)開(kāi)始了。我和其他二十幾個(gè)小記者們被分成了紅、黃、藍(lán)三個(gè)隊(duì)，我被分到了黃隊(duì)。我們一共參加了四項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，我最喜歡的就是“創(chuàng)意多米諾”?；顒?dòng)區(qū)的地板上散落著許許多多各種顏色的多米諾骨牌。我拿起一塊又一塊骨牌搭起了“高樓”。一層又一層地往上壘，一共壘了十九層呢!可是，就在我正要去撿另一個(gè)骨牌的時(shí)候，衣袖碰到了“大樓”，“嘩啦——”一聲，“大樓”一瞬間就坍塌了。我的心里難過(guò)極了：唉，我怎么這么不小心呢? “49、50……”一陣數(shù)數(shù)聲吸引了我。我發(fā)現(xiàn)大家的目光都聚集到了一個(gè)地方，原來(lái)，一個(gè)小姐姐已經(jīng)壘了五十多層了，高高的“大樓”幾乎到了小姐姐的肩膀。小姐姐真厲害!我欽佩不已?？磥?lái)，要建成“大樓”，除了細(xì)心，還要?jiǎng)幽X筋哦。
挑戰(zhàn)活動(dòng)中，除了我最愛(ài)的“創(chuàng)意多米諾”，還有飛盤(pán)、“聰明格”、“紙上拼圖”，每一個(gè)項(xiàng)目都有一定的難度，真是挑戰(zhàn)我們的思維啊。怪不得這次活動(dòng)叫“思維大挑戰(zhàn)”呢
突破固定思維作文高三作文2
蜜蜂只會(huì)朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁，最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸，這就是思維轉(zhuǎn)換。
這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者，為什么這么說(shuō)呢?——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢?因?yàn)樗麄冎粫?huì)使用單一的一條路線，這條路如果行不通只會(huì)讓自己已經(jīng)失敗，但卻不肯放棄，而失敗的人則會(huì)在這條路上不停碰壁，跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的做法是錯(cuò)的，最后停滯不前，一蹶不振。反之，成功者也是一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，可能他也會(huì)像失敗者一樣走到了同一條路上，但在這條路上碰壁多次以后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路是走不通的，而去尋找其它可行的路線，知道發(fā)現(xiàn)最為成功的路線下也會(huì)有暗流涌動(dòng)，但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì)成功，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)然口說(shuō)無(wú)憑，那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛(ài)迪生，眾所周知的發(fā)明大王，一生八千多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)明，最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單，因燈泡發(fā)亮?xí)r會(huì)產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量，所以找到能接受的熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì)選擇放棄呢?因?yàn)槔砟?，因?yàn)樾拍?，這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物，他完全可以放棄這項(xiàng)發(fā)明，但他沒(méi)有而是一直在尋找著。他不斷碰壁，不斷失敗，不斷轉(zhuǎn)換終于他發(fā)現(xiàn)最為適合的燈絲——鎢，鎢能接受上千度的熱量，這使得燈這項(xiàng)發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所滿足了么，顯然是沒(méi)有的，他還在繼續(xù)努力!
總之思維轉(zhuǎn)換也是一個(gè)好的方法，人不能在同一個(gè)地方失敗多次，如果發(fā)現(xiàn)這條路行不通就選擇另外的一條路，多次嘗試，終會(huì)成功!
突破固定思維作文高三作文3
“怎么可能有?”
“是不是可以用雙面膠連接?”
……
整個(gè)教室都“騷動(dòng)”起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌，討論的聲浪在教室中此志彼伏，一浪高過(guò)一浪，很快，整個(gè)班級(jí)就亂成了一鍋粥。
A4紙，要讓我們穿越進(jìn)去，成為“時(shí)光大門(mén)”穿個(gè)手還可以，要是讓整個(gè)人穿越，那真是不可思議。
余老師在吵鬧的議論中做了個(gè)示范，先把紙對(duì)折，再?gòu)倪吷霞粢坏?，不剪到頭，換個(gè)方向，繼續(xù)這樣，最后把雙層的地方剪開(kāi)，這“時(shí)光大門(mén)”就做好了。
余老師套住了許許多多的人，每增加一個(gè)，我們的好奇心就越發(fā)強(qiáng)烈，我們紛紛動(dòng)手開(kāi)始創(chuàng)造屬于自己的時(shí)光大門(mén)。
可沒(méi)有剪刀的困惑紛紛讓我們的手停了下來(lái)，大家開(kāi)始抱怨，“余老師，你不會(huì)多買(mǎi)幾把呀?！笔炙簳?huì)破的。
沒(méi)辦法，余老師只準(zhǔn)備了3把，哦，加快速度地撕，教室里響起“唰唰”的撕紙聲，我撒了好久，只聽(tīng)“唰”一下，脆弱不堪的紙壯烈地在我手下“犧牲”了，就像日軍用狠毒的手段弄死了抗日英雄。哎。只好再拿一張了，看著別人都穿越到民國(guó)時(shí)期，唐朝，東漢時(shí)期，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房，我看著眼前的白紙，腦子一片空白，怎么撕才能穿過(guò)一個(gè)人呢?白茫茫的紙更讓我迷茫起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)嶄新的“時(shí)光大門(mén)”出現(xiàn)在眼前，我終于“穿越”到了N次光年后，哎呀媽呀，人家是往回穿，我怎么來(lái)到這么一個(gè)神奇的世界呢，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，蜘蛛俠，鋼鐵俠，星球大戰(zhàn)一觸即發(fā)!
我若有所思。困難，其實(shí)也不過(guò)一個(gè)面具，我們往往因?yàn)椴恢辣澈蟮恼嫦?，而心生畏怯。其?shí)，一旦揭開(kāi)謎底，我們都會(huì)恍然大悟地嘆息一聲：“原來(lái)如此!”
突破固定思維作文高三作文4
習(xí)慣了別人對(duì)我們的照顧，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)與感恩;習(xí)慣了擁有的一切美好，我們要學(xué)會(huì)珍惜與留戀;習(xí)慣了沒(méi)有你們的日子，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與賽跑。
“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一種味道是什么?！蔽覀儑L試了太多太多的味道，體會(huì)到了人生的酸甜苦辣，許多事情卻因?yàn)槲覀兞?xí)慣以后而忽略掉了，或者說(shuō)是根本丟失了。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。還記得小男孩杰克嗎?在所有的小朋友都爬到山頂繞道回家了后，他還在山上，他頭往回看，底下還有一段很長(zhǎng)的路，可他卻不敢往回走一步。但他最終在爸爸的鼓勵(lì)下還算是冒險(xiǎn)才上了那塊巖石，并安全地來(lái)到爸爸的身邊!回想一下，多少次我們?cè)谔魬?zhàn)面前不敢冒險(xiǎn)，而失去了一次次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。躲在父母的保護(hù)傘下并不是我們一輩子要呆的地方。身為青少年的我們，在習(xí)慣了父母的陪伴之后，也要長(zhǎng)大了，應(yīng)該要靠自己的力量來(lái)面對(duì)前方的迷途，敢于冒險(xiǎn)，不要在父母的雙臂之下呆久了。習(xí)慣以后，我們也要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)懂事。自己的路還是得自己走，別人為你鋪好了道，你還得義不容辭走好，哪怕摔跤了，也千萬(wàn)別放棄，因?yàn)槟菚?huì)辜負(fù)了愛(ài)你的人的良苦用心。從小嬌慣的我們，在父母的壓迫和嘮叨之下學(xué)習(xí)，雖然習(xí)慣了父母的聲音，但是我們卻沒(méi)明白聲音背后所蘊(yùn)含了多少期望，我們習(xí)慣說(shuō)，父母理應(yīng)為我們承擔(dān)這些事。但請(qǐng)想想，15歲得我們就不該為自己的夢(mèng)想和人生搏擊一下嗎?不為家人，就為自己，我們?cè)摱铝?，要看清我們的?zé)任，努力成為一名令父母驕傲的、懂事的乖孩子。
習(xí)慣以后，我們要學(xué)會(huì)珍惜?，F(xiàn)在，我聽(tīng)到初三學(xué)生口中最多的便是抱怨了，埋怨這不好，那不公的，我們要學(xué)會(huì)憶苦思甜，沒(méi)有生活在戰(zhàn)火紛飛年代的我們已經(jīng)夠幸運(yùn)的了，改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活較從前也有了很大的提高，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不要因?yàn)榱?xí)慣了日前的安樂(lè)，便把從前的一切都忘到九霄云外了，那樣我們只會(huì)生于憂患，死于安樂(lè)!曾看過(guò)一篇文章，有句話是這樣說(shuō)的“You are the apple of my eye!”你是我最珍惜的人，是的，盡管在一起了8年，也不要因?yàn)榱?xí)慣以后，而忘記珍惜彼此。習(xí)慣以后，我們也要珍惜自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不要讓習(xí)慣束縛了自己的思維，讓思緒飛翔，找回習(xí)慣后而失去的一切美好事物吧!
突破固定思維作文高三作文5
有這么一個(gè)思維方式，那就是換角度思考。在我們生活中，你一旦遇到什么因難或者不開(kāi)心的事情的時(shí)候，你便可以換個(gè)角度思考，說(shuō)不定事情也許會(huì)更好。
前段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考得不是很理想，那時(shí)候，我很沮喪，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)了興趣。但是現(xiàn)在，我換個(gè)角度思考，這次的成績(jī)不就是一個(gè)教訓(xùn)嗎?那些錯(cuò)的題自己再多做幾遍就不會(huì)錯(cuò)啦!也當(dāng)作是一個(gè)教訓(xùn)好了。我記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“那些比較低分的試卷往往比高分的試卷更有意義。”因?yàn)槟切┳鲥e(cuò)的題你一旦再多做幾遍，下次考試的時(shí)候就一定不會(huì)錯(cuò)了。不是有這么一句名言嗎?“失敗乃成功之母”。這么一想，心情就陰轉(zhuǎn)晴了。
還有一次，那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。因?yàn)樘焯煊胁贾帽痴b的作業(yè)，那時(shí)我天天被老師叫起來(lái)站原因就是不會(huì)背誦，當(dāng)時(shí)，我很討厭陳老師，心里想：老師，你為什么老是要針對(duì)我呢?我是不是哪里惹到你啦?
但是，后來(lái)我又以老師的角度來(lái)想想，陳老師這樣抓我們背誦也是對(duì)的，她也是為我們好。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在背誦對(duì)以后初中有很大的幫助，以后上初中要背更多的東西。我們現(xiàn)在何樂(lè)而不為呢?為何不接受陳老師對(duì)我們的好呢?所以我換個(gè)角度思考了之后，就不理解陳老師了。而我現(xiàn)在的這個(gè)背誦能力也比以前好多了。所以說(shuō)，換個(gè)角度思考，想到的結(jié)果往往會(huì)比你原來(lái)想的好多了。
那一次，在寫(xiě)讀后記的時(shí)候，我因?yàn)橹豢紤]了一個(gè)方面的問(wèn)題，所以導(dǎo)致我要重寫(xiě)，在寫(xiě)的同時(shí)，我換個(gè)角度思考，結(jié)果竟然得了個(gè)“優(yōu)+太好”!這太讓我不可思議了，我沒(méi)想到換個(gè)角度思考竟然有這么多好處。
其實(shí)，無(wú)論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，只要你換個(gè)角度思考，得到的結(jié)果絕對(duì)會(huì)比原來(lái)想的好。
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