突破固定思維作文高三
在日常生活中有很多事情需要換一個(gè)思維考慮,比如說(shuō)在學(xué)習(xí)中題目看似很難,只要從另一個(gè)方面去想再難的題目也會(huì)向我們低頭的。讓我們一起來(lái)看看關(guān)于突破固定思維作文高三,希望對(duì)您有所幫助,歡迎查閱學(xué)習(xí)!
突破固定思維作文高三作文1
星期六的上午,“嘩啦啦——嘩啦啦——”大雨就像老天爺射下的無(wú)數(shù)支利箭,下個(gè)不停。這卻擋不住我和媽媽外出的腳步。因?yàn)槲覀円⒓右粋€(gè)《株洲日?qǐng)?bào)》小記者舉辦的神秘活動(dòng)。
一到舉辦活動(dòng)的天虹“啦啦好智慧館”,我就迫不及待地大步走了進(jìn)去。哇!這里可真大呀。組織活動(dòng)的劉老師告訴我們這個(gè)大廳足足有四百平方米呢!我的心里立刻有了一種妙不可言的感覺(jué)——我喜歡這里。這個(gè)神秘的活動(dòng)就是在這里舉行的“思維大挑戰(zhàn)”。
活動(dòng)開(kāi)始了。我和其他二十幾個(gè)小記者們被分成了紅、黃、藍(lán)三個(gè)隊(duì),我被分到了黃隊(duì)。我們一共參加了四項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng),我最喜歡的就是“創(chuàng)意多米諾”?;顒?dòng)區(qū)的地板上散落著許許多多各種顏色的多米諾骨牌。我拿起一塊又一塊骨牌搭起了“高樓”。一層又一層地往上壘,一共壘了十九層呢!可是,就在我正要去撿另一個(gè)骨牌的時(shí)候,衣袖碰到了“大樓”,“嘩啦——”一聲,“大樓”一瞬間就坍塌了。我的心里難過(guò)極了:唉,我怎么這么不小心呢? “49、50……”一陣數(shù)數(shù)聲吸引了我。我發(fā)現(xiàn)大家的目光都聚集到了一個(gè)地方,原來(lái),一個(gè)小姐姐已經(jīng)壘了五十多層了,高高的“大樓”幾乎到了小姐姐的肩膀。小姐姐真厲害!我欽佩不已??磥?lái),要建成“大樓”,除了細(xì)心,還要?jiǎng)幽X筋哦。
挑戰(zhàn)活動(dòng)中,除了我最愛(ài)的“創(chuàng)意多米諾”,還有飛盤(pán)、“聰明格”、“紙上拼圖”,每一個(gè)項(xiàng)目都有一定的難度,真是挑戰(zhàn)我們的思維啊。怪不得這次活動(dòng)叫“思維大挑戰(zhàn)”呢
突破固定思維作文高三作文2
蜜蜂只會(huì)朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁,最后無(wú)法飛向瓶頸,而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸,這就是思維轉(zhuǎn)換。
這個(gè)列子也不妨用來(lái)形容成功者與失敗者,為什么這么說(shuō)呢?——失敗的人以往何曾沒(méi)有打拼過(guò)呢?因?yàn)樗麄冎粫?huì)使用單一的一條路線,這條路如果行不通只會(huì)讓自己已經(jīng)失敗,但卻不肯放棄,而失敗的人則會(huì)在這條路上不停碰壁,跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的做法是錯(cuò)的,最后停滯不前,一蹶不振。反之,成功者也是一樣向著自己的夢(mèng)想前進(jìn),可能他也會(huì)像失敗者一樣走到了同一條路上,但在這條路上碰壁多次以后,他會(huì)發(fā)現(xiàn)這條路是走不通的,而去尋找其它可行的路線,知道發(fā)現(xiàn)最為成功的路線下也會(huì)有暗流涌動(dòng),但闖過(guò)這一系列的苦難最終就會(huì)成功,從而實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)然口說(shuō)無(wú)憑,那就用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。愛(ài)迪生,眾所周知的發(fā)明大王,一生八千多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)與發(fā)明,最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡(jiǎn)單,因燈泡發(fā)亮?xí)r會(huì)產(chǎn)生很大的熱量。而一般材質(zhì)的物品無(wú)法接受這么大的熱量,所以找到能接受的熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時(shí)他為什么不會(huì)選擇放棄呢?因?yàn)槔砟?,因?yàn)樾拍?,這兩個(gè)東西一直都市他的支撐物,他完全可以放棄這項(xiàng)發(fā)明,但他沒(méi)有而是一直在尋找著。他不斷碰壁,不斷失敗,不斷轉(zhuǎn)換終于他發(fā)現(xiàn)最為適合的燈絲——鎢,鎢能接受上千度的熱量,這使得燈這項(xiàng)發(fā)明向全世界普及。那么這位偉人因這一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)所滿足了么,顯然是沒(méi)有的,他還在繼續(xù)努力!
總之思維轉(zhuǎn)換也是一個(gè)好的方法,人不能在同一個(gè)地方失敗多次,如果發(fā)現(xiàn)這條路行不通就選擇另外的一條路,多次嘗試,終會(huì)成功!
突破固定思維作文高三作文3
“怎么可能有?”
“是不是可以用雙面膠連接?”
……
整個(gè)教室都“騷動(dòng)”起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌,討論的聲浪在教室中此志彼伏,一浪高過(guò)一浪,很快,整個(gè)班級(jí)就亂成了一鍋粥。
A4紙,要讓我們穿越進(jìn)去,成為“時(shí)光大門(mén)”穿個(gè)手還可以,要是讓整個(gè)人穿越,那真是不可思議。
余老師在吵鬧的議論中做了個(gè)示范,先把紙對(duì)折,再?gòu)倪吷霞粢坏?,不剪到頭,換個(gè)方向,繼續(xù)這樣,最后把雙層的地方剪開(kāi),這“時(shí)光大門(mén)”就做好了。
余老師套住了許許多多的人,每增加一個(gè),我們的好奇心就越發(fā)強(qiáng)烈,我們紛紛動(dòng)手開(kāi)始創(chuàng)造屬于自己的時(shí)光大門(mén)。
可沒(méi)有剪刀的困惑紛紛讓我們的手停了下來(lái),大家開(kāi)始抱怨,“余老師,你不會(huì)多買(mǎi)幾把呀?!笔炙簳?huì)破的。
沒(méi)辦法,余老師只準(zhǔn)備了3把,哦,加快速度地撕,教室里響起“唰唰”的撕紙聲,我撒了好久,只聽(tīng)“唰”一下,脆弱不堪的紙壯烈地在我手下“犧牲”了,就像日軍用狠毒的手段弄死了抗日英雄。哎。只好再拿一張了,看著別人都穿越到民國(guó)時(shí)期,唐朝,東漢時(shí)期,時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房,我看著眼前的白紙,腦子一片空白,怎么撕才能穿過(guò)一個(gè)人呢?白茫茫的紙更讓我迷茫起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)嶄新的“時(shí)光大門(mén)”出現(xiàn)在眼前,我終于“穿越”到了N次光年后,哎呀媽呀,人家是往回穿,我怎么來(lái)到這么一個(gè)神奇的世界呢,美國(guó)隊(duì)長(zhǎng),蜘蛛俠,鋼鐵俠,星球大戰(zhàn)一觸即發(fā)!
我若有所思。困難,其實(shí)也不過(guò)一個(gè)面具,我們往往因?yàn)椴恢辣澈蟮恼嫦?,而心生畏怯。其?shí),一旦揭開(kāi)謎底,我們都會(huì)恍然大悟地嘆息一聲:“原來(lái)如此!”
突破固定思維作文高三作文4
習(xí)慣了別人對(duì)我們的照顧,我們要學(xué)會(huì)回報(bào)與感恩;習(xí)慣了擁有的一切美好,我們要學(xué)會(huì)珍惜與留戀;習(xí)慣了沒(méi)有你們的日子,我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)與賽跑。
“人生就像一盒巧克力,你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一種味道是什么?!蔽覀儑L試了太多太多的味道,體會(huì)到了人生的酸甜苦辣,許多事情卻因?yàn)槲覀兞?xí)慣以后而忽略掉了,或者說(shuō)是根本丟失了。
習(xí)慣以后,我們要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。還記得小男孩杰克嗎?在所有的小朋友都爬到山頂繞道回家了后,他還在山上,他頭往回看,底下還有一段很長(zhǎng)的路,可他卻不敢往回走一步。但他最終在爸爸的鼓勵(lì)下還算是冒險(xiǎn)才上了那塊巖石,并安全地來(lái)到爸爸的身邊!回想一下,多少次我們?cè)谔魬?zhàn)面前不敢冒險(xiǎn),而失去了一次次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。躲在父母的保護(hù)傘下并不是我們一輩子要呆的地方。身為青少年的我們,在習(xí)慣了父母的陪伴之后,也要長(zhǎng)大了,應(yīng)該要靠自己的力量來(lái)面對(duì)前方的迷途,敢于冒險(xiǎn),不要在父母的雙臂之下呆久了。習(xí)慣以后,我們也要學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)。
習(xí)慣以后,我們要學(xué)會(huì)懂事。自己的路還是得自己走,別人為你鋪好了道,你還得義不容辭走好,哪怕摔跤了,也千萬(wàn)別放棄,因?yàn)槟菚?huì)辜負(fù)了愛(ài)你的人的良苦用心。從小嬌慣的我們,在父母的壓迫和嘮叨之下學(xué)習(xí),雖然習(xí)慣了父母的聲音,但是我們卻沒(méi)明白聲音背后所蘊(yùn)含了多少期望,我們習(xí)慣說(shuō),父母理應(yīng)為我們承擔(dān)這些事。但請(qǐng)想想,15歲得我們就不該為自己的夢(mèng)想和人生搏擊一下嗎?不為家人,就為自己,我們?cè)摱铝?,要看清我們的?zé)任,努力成為一名令父母驕傲的、懂事的乖孩子。
習(xí)慣以后,我們要學(xué)會(huì)珍惜?,F(xiàn)在,我聽(tīng)到初三學(xué)生口中最多的便是抱怨了,埋怨這不好,那不公的,我們要學(xué)會(huì)憶苦思甜,沒(méi)有生活在戰(zhàn)火紛飛年代的我們已經(jīng)夠幸運(yùn)的了,改革開(kāi)放以來(lái),人民的生活較從前也有了很大的提高,我們要珍惜現(xiàn)在的生活,不要因?yàn)榱?xí)慣了日前的安樂(lè),便把從前的一切都忘到九霄云外了,那樣我們只會(huì)生于憂患,死于安樂(lè)!曾看過(guò)一篇文章,有句話是這樣說(shuō)的“You are the apple of my eye!”你是我最珍惜的人,是的,盡管在一起了8年,也不要因?yàn)榱?xí)慣以后,而忘記珍惜彼此。習(xí)慣以后,我們也要珍惜自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不要讓習(xí)慣束縛了自己的思維,讓思緒飛翔,找回習(xí)慣后而失去的一切美好事物吧!
突破固定思維作文高三作文5
有這么一個(gè)思維方式,那就是換角度思考。在我們生活中,你一旦遇到什么因難或者不開(kāi)心的事情的時(shí)候,你便可以換個(gè)角度思考,說(shuō)不定事情也許會(huì)更好。
前段時(shí)間,我的數(shù)學(xué)成績(jī)考得不是很理想,那時(shí)候,我很沮喪,頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)了興趣。但是現(xiàn)在,我換個(gè)角度思考,這次的成績(jī)不就是一個(gè)教訓(xùn)嗎?那些錯(cuò)的題自己再多做幾遍就不會(huì)錯(cuò)啦!也當(dāng)作是一個(gè)教訓(xùn)好了。我記得有個(gè)人說(shuō)過(guò):“那些比較低分的試卷往往比高分的試卷更有意義。”因?yàn)槟切┳鲥e(cuò)的題你一旦再多做幾遍,下次考試的時(shí)候就一定不會(huì)錯(cuò)了。不是有這么一句名言嗎?“失敗乃成功之母”。這么一想,心情就陰轉(zhuǎn)晴了。
還有一次,那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。因?yàn)樘焯煊胁贾帽痴b的作業(yè),那時(shí)我天天被老師叫起來(lái)站原因就是不會(huì)背誦,當(dāng)時(shí),我很討厭陳老師,心里想:老師,你為什么老是要針對(duì)我呢?我是不是哪里惹到你啦?
但是,后來(lái)我又以老師的角度來(lái)想想,陳老師這樣抓我們背誦也是對(duì)的,她也是為我們好。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在背誦對(duì)以后初中有很大的幫助,以后上初中要背更多的東西。我們現(xiàn)在何樂(lè)而不為呢?為何不接受陳老師對(duì)我們的好呢?所以我換個(gè)角度思考了之后,就不理解陳老師了。而我現(xiàn)在的這個(gè)背誦能力也比以前好多了。所以說(shuō),換個(gè)角度思考,想到的結(jié)果往往會(huì)比你原來(lái)想的好多了。
那一次,在寫(xiě)讀后記的時(shí)候,我因?yàn)橹豢紤]了一個(gè)方面的問(wèn)題,所以導(dǎo)致我要重寫(xiě),在寫(xiě)的同時(shí),我換個(gè)角度思考,結(jié)果竟然得了個(gè)“優(yōu)+太好”!這太讓我不可思議了,我沒(méi)想到換個(gè)角度思考竟然有這么多好處。
其實(shí),無(wú)論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,只要你換個(gè)角度思考,得到的結(jié)果絕對(duì)會(huì)比原來(lái)想的好。
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