走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)

作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫(xiě)出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用來(lái)提升自己的作文分值。下面是小編準(zhǔn)備的走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助!

隨著人們漸漸富裕起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了各家各戶，人們現(xiàn)在都用上了電腦，手機(jī)，以及許多網(wǎng)絡(luò)商品。網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成，表示諸對(duì)象及其相互聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸，接受，共享的虛構(gòu)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)通過(guò)各種互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提升全球人類生活品質(zhì)，讓人類的生活更便捷，更豐富。從而促進(jìn)全球人類生活品質(zhì)提升，讓人類的生活更快樂(lè)，是人類生活的好助手。在當(dāng)今社會(huì)，電腦的發(fā)展突飛猛進(jìn)，在城市幾乎家家都擁有電腦，我們的生活離不開(kāi)電腦，被譽(yù)為“新生代”的我們，在學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分便是電腦。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，既對(duì)我們有好處，又對(duì)我們有壞處。好處是有利于我們最快掌握多方面知識(shí)的重要途徑，會(huì)使我們更加地?zé)釔?ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)。是接受教育的有效方式，是加強(qiáng)交流的有益工具。是購(gòu)物的好幫手，在網(wǎng)上，輕輕敲擊鼠標(biāo)，把你要買的東西直接送到家，不但節(jié)省時(shí)間，而且又便宜，一舉兩得的辦法很不錯(cuò)。壞處是有些中學(xué)生自制力較差，容易沉迷于電腦的游戲之中，不僅對(duì)眼睛不好，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，迷失自我。

經(jīng)過(guò)上述信息，我們可以知道，雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們有很多好處，但是也有許多壞處。所以，我們盡量少上網(wǎng)，少玩電腦游戲，防止沉迷于游戲之中。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。

走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)篇2

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假假期過(guò)去了，將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里我定了一個(gè)新學(xué)期的打算。

我的計(jì)劃是：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作和別人講話。把老師的每一句話都聽(tīng)進(jìn)去，熱愛(ài)集體，積極參加學(xué)校組織的各種科技、體育活動(dòng)。在成績(jī)面前從不驕不傲，認(rèn)真的去做好每一件事情，完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成。熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。樂(lè)于助人，平時(shí)注意自己的言行。常和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)技巧、方法。在學(xué)校里同學(xué)的需要都樂(lè)意幫助，在第一時(shí)間給幫助。我喜歡讀書(shū)、書(shū)是精神的糧食，從書(shū)里我得到很多我需要的東西，同時(shí)開(kāi)闊我的視野和胸懷。也增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富我的校外空間，提高我知識(shí)作業(yè)、道德作業(yè)，能力。也讓我懂得了做人的基本道理。在家里做一些力所能及的家務(wù)事，不讓他們操心我的學(xué)業(yè)、自覺(jué)學(xué)習(xí)。努力做到德、智、體全面發(fā)展。

在這個(gè)學(xué)期里面，我要加油，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮發(fā)。好好學(xué)習(xí)，天天向上!

走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)篇3

暑假的末尾迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的起點(diǎn)，我從小學(xué)到了四年級(jí)，走進(jìn)了一個(gè)新環(huán)境，新生活，不同的學(xué)習(xí)方式，不同的校規(guī)，使我有點(diǎn)不適應(yīng)，使我在這個(gè)以后學(xué)習(xí)的地方還充滿著疑惑。。從一年級(jí)開(kāi)始，我與我們27班的同學(xué)從未分開(kāi)，只是其中有同學(xué)加入，和有同學(xué)轉(zhuǎn)走?？墒沁@一次，我們完完全全都散開(kāi)了，迎來(lái)了許許多多的新同學(xué)，使我心里總是有點(diǎn)不好受，再怎么說(shuō)我們都一起度過(guò)了4年的校園生活，更舍不得的是老師，辛辛苦苦教育了我們多年的老師，與我們分開(kāi)了。

不過(guò)，總是要向前看的，無(wú)論以后的路多么的坎坷，一定要在最終點(diǎn)與以前的同學(xué)會(huì)和，會(huì)的，一定會(huì)的!!我，開(kāi)學(xué)的第一天，我?guī)е鴿M懷的好心情，走進(jìn)新的教室，與新的同學(xué)們打招呼，沒(méi)想到適應(yīng)得挺快的，馬上就與同學(xué)們打成一片了，稀里嘩啦的說(shuō)起話了。哇，中學(xué)還真大啊，盡管我們還是六年級(jí)，可是對(duì)這個(gè)美麗的校園還是充滿著好新奇。

這一天下來(lái)，我們大概就是了解了一下校園的生活吧，和同學(xué)的互相講述自己的小故事和發(fā)生在同學(xué)的小故事，一天就在歡笑聲度過(guò)。希望在接下來(lái)的日子里我能更加的喜歡這個(gè)美麗的學(xué)校!

走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)篇4

云彩在天空中漂浮，人在地面上行走;思想如果被現(xiàn)實(shí)禁錮，便是一切痛苦的根源。

——題記

生命中目睹過(guò)的風(fēng)采，仰望過(guò)的明月，摩挲過(guò)的陽(yáng)光……一切一切都是靈魂與靈魂的碰觸，是我們?nèi)说侥耗昊貞浧饋?lái)不可或缺的角色。

我熱愛(ài)用樸素的文字來(lái)編造我的人生，他們總是可以任由我的隨意調(diào)配，組成一篇篇放蕩不羈的詩(shī)章。就像詩(shī)仙李白的《靜夜思》，他深深的思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地灑于筆下，動(dòng)靜結(jié)合，更是巧妙絕倫。我喜歡文字帶給我的快感，仿佛是繆斯賜予我的幸福，甚至愛(ài)上了文字——這個(gè)睿智的香魂。我愛(ài)把自己的情緒安置在文字上，將寫(xiě)作看作是我人生中的另一部分，永不唾棄。將我出自娘胎到歸于天年的所有所有都編入專屬于我的童話，我感覺(jué)這樣是一個(gè)生命過(guò)程的呈現(xiàn)。

依稀記起冰心奶奶在《繁星·春水》里寫(xiě)過(guò)一句話：天上的玫瑰，紅到夢(mèng)魂里，天上的松枝，青到夢(mèng)魂里，天上的文字，卻寫(xiě)不到夢(mèng)魂里。我理解，這是她對(duì)于文字由衷的贊美。的確，文字，對(duì)于淺薄無(wú)知的人，是一種應(yīng)付生活的工具;但是，對(duì)于尊崇文字的學(xué)子，文字就是他們創(chuàng)造奇跡的軌道。

從小，我就是個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)寫(xiě)字的小孩。偶爾會(huì)想起童年時(shí)有趣的剪影：狠狠地攥著卡通圖案的鉛筆，在橫豎分明的練字本里，拼命地寫(xiě)著自己的名字，“橫，豎，撇，點(diǎn)”，薄薄的嘴唇一張一合，無(wú)意間，像是在自言自語(yǔ)。小小的寫(xiě)字萌芽令我對(duì)文字一見(jiàn)鐘情，從此，一發(fā)不可收拾。

癡癡的好學(xué)心一直持續(xù)到小學(xué)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記。從日記中，漸悟人生。我不喜歡把一些在生命中抹不掉的事情付諸于時(shí)間的流水，我相信文字能洞悉我們常人所理解不到的東西，它不該被時(shí)代所冷落。我尤其喜歡用文字來(lái)傳達(dá)我的喜悲，傳達(dá)我在生活中的憂憤與快樂(lè)。因?yàn)?，沒(méi)有文字的地方太虛偽與空洞了。

我看過(guò)的書(shū)有很多，比如是：文摘，名著，小說(shuō)，散文等等的一些類型。幽深的文字里活生生的故事，總是毫無(wú)保留地上映在心中的大銀幕上，仿佛真的置身其中。我對(duì)幻想系列的一類頗有愛(ài)惜，即使作者所描述的野草，荒藤，亡靈，斷壁從未到達(dá)過(guò)這片領(lǐng)域。但是作者能夠利用多元素的文字將這個(gè)虛構(gòu)的故事情節(jié)描寫(xiě)得栩栩如生，實(shí)在讓人臣服得五體投地。

一位坐在輪椅上的寫(xiě)作青年——史鐵生，他鏗鏘的靈魂令人嘆服。讀過(guò)一本史鐵生的《我與地壇》，想起了游走的寒煙，殘破的落日，生命的不屈在文字中燦燦地綻開(kāi)。可惜，不幸的命運(yùn)轟然來(lái)襲，令他終日抱殘?jiān)谏?。他曾?jīng)說(shuō)過(guò)：盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。即使困難當(dāng)前，他也并不退縮，他堅(jiān)持寫(xiě)作，他任由文字將他的不幸驅(qū)走。他既是個(gè)被疼痛折磨學(xué)者，也是個(gè)受著文字眷顧的寵兒。

我視書(shū)為生命，我大多數(shù)的零花錢(qián)都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)€起來(lái)，作為是買書(shū)的經(jīng)費(fèi)。對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)，我是落落大方的，也是過(guò)分吝嗇的。每當(dāng)我看見(jiàn)自己傾愛(ài)已久的書(shū)籍，我可以不顧一切地購(gòu)買他，但是我不會(huì)輕易外借。因?yàn)?，?shū)的魂魄是不容侵犯，即使它是由數(shù)不清的廉價(jià)的紙張組成的，即使他的價(jià)格很一般，我也分析書(shū)印刷質(zhì)量的好壞。但是我介意別人肆意毀壞我的書(shū)。這是一種對(duì)文字的欺辱行為。

喜歡看書(shū)的同時(shí)，我喜歡走路，這是挖掘靈感的好方法。因?yàn)樵诮值郎厦恳淮味紩?huì)有意想不到的事發(fā)生。偶然的一次，和媽媽一起去買西瓜，大熱的夏天，吃西瓜最能解暑。媽媽在水果攤邊精心地挑選誰(shuí)是西瓜的王中之王，我在一邊愣愣地站著，聽(tīng)見(jiàn)了女孩子凄厲的哭泣聲。轉(zhuǎn)身一看，是一個(gè)走丟的孩子，淚水染濕了她艷麗的連衣裙，散發(fā)出一種楚楚可憐的感覺(jué)。于是我浮想聯(lián)翩，這個(gè)小女孩將來(lái)會(huì)有個(gè)怎樣的人生……

人生百態(tài)，世間百事，奇趣橫生。人生有喜，亦有悲，何不將喜悲投入到文字里，讓文字點(diǎn)綴得天花亂墜，成為生命力不朽的奇葩。

走進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生作文四年級(jí)篇5

早就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)下時(shí)興的神奇的物聯(lián)網(wǎng)了，我們有幸去太湖博覽中心參觀物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，穿上紅馬甲，戴上小紅帽，出發(fā)!

一進(jìn)展廳大門(mén)，各種高新科技就立刻占據(jù)了我們的眼球，簡(jiǎn)直讓我目不暇接。大家懷揣著濃濃的好奇心，一路參觀。我最喜歡那個(gè)“用意念控制的機(jī)器”了。它仿佛一個(gè)圓圓的白色獨(dú)輪車，其貌不揚(yáng)，可人家“內(nèi)有乾坤”，本事大著呢!講解員一邊為我們講解，一邊親自示范給我們看。只見(jiàn)他兩腳分開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)地站在那個(gè)機(jī)器的踏腳上，沒(méi)有任何動(dòng)作?？赡菣C(jī)器卻像聽(tīng)到指令般向前滾動(dòng)，不僅穩(wěn)當(dāng)無(wú)噪音，速度還挺快。講解員說(shuō)，只要心里想著前進(jìn)，它就能乖乖地走。奇跡啊!周圍立刻爆發(fā)出一陣噼里啪啦的掌聲，我們更加躍躍欲試。

終于輪到我了，我深深吸了一口氣，按照講解員的要求，盡力放松地站在“獨(dú)輪車”的踏腳上。可腳下的機(jī)器根本不聽(tīng)我使喚，很不給面子地來(lái)回晃動(dòng)起來(lái)。我的心怦怦地蹦到了嗓子眼。于是，我閉上眼睛，輕輕地呼吸著，想象自己正輕盈地飄浮在太空中，并在心里不停地默念：“不動(dòng)，不動(dòng)?！惫?，機(jī)器幾乎真的不動(dòng)了，乖乖地如一頭安靜的小獸。我又聽(tīng)著講解員的指令，在心底說(shuō)“前進(jìn)”——哇，它真的穩(wěn)穩(wěn)地向前駛?cè)?，興奮得我腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)。我連續(xù)前進(jìn)、后退了好幾個(gè)來(lái)回，那感覺(jué)可真是妙不可言哪!下來(lái)之后，我意猶未盡，腳底下的晃動(dòng)感似乎還在持續(xù)。

奇妙的新科技當(dāng)然不止這一個(gè)，什么指紋解鎖開(kāi)門(mén)、極清電視、全電動(dòng)汽車等等。生活中，方方面面都有各種各樣的新科技。這次參觀不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我對(duì)祖國(guó)未來(lái)的高新科技發(fā)展充滿了信心與希望。相信不久的將來(lái)，新技術(shù)一定會(huì)普及，我們一定能走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的新時(shí)代，擁有更美好的生活。