六年級作文推廣普通話最新范文
由于各個地方的方言不同，因此中國人民溝通起來有一定的困難，所以我們唯一能以來溝通的只有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P推廣普通話六年級作文匯總范文精選【6篇】，希望大家喜歡.
推廣普通話六年級作文1
普通話是我國的通用語言，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
為了推廣普通話、調查普通話的使用情況，今天下午放學后我們“街頭錯別字及推廣普通話”特別行動小組就近進行一次調查活動，我們就選擇了離家和學校最近的菜市場，看一看菜市場里有多少人不會說普通話，把哪些字寫錯了。在菜市場，我們發(fā)現(xiàn)了很多人都把標牌給寫錯了?！疤}卜”的“蘿”多寫了一點，“蔬菜”的“菜”寫成了一個草字頭加上一個“來”，這樣的書寫是錯誤的。我們給這些寫錯字的人提出了合理的建議，并讓他們及時糾正。
關于普通話的使用，很多菜農都說：“我們說的不太標準，所以一般都用本地話說，但是若遇到外地人，聽不懂我們方言的話，我們就必須說普通話了?！?/p>
我們特別行動小組就隨機想出了新的方案：現(xiàn)場教他們普通話并告訴他們發(fā)音規(guī)則。作為行動小組的組長，我率先上場了?！鞍⒁棠?，我們是小學生“街頭錯別字及推廣普通話”小組，我們可用普通話對話嗎?阿姨點點頭。我開始以買菜者的身份問話了。
“阿姨，這是什么菜呀?”
“這是茄子?！?/p>
我立即糾正了茄子的“子”是平舌音。我又趁機問道：“這長的是什么呀?”
“山藥，可以煲湯也可以做菜?！卑⒁踢€給我做了解釋。
我又糾正了山藥的“藥”不讀“喲”。“謝謝您的配合，耽誤您賣菜了吧!”
“沒關系的，我還學說了普通話呢!”阿姨有點不好意思地說。
其他成員也相繼做了調查。我班的“超級男生”——縐愛吉，那歌聲能讓我們全班陶醉呢!下面就看他的啦。
“叔叔您好，你標牌上的字寫得不太規(guī)范……”
“我們這可是大學生寫的呢，怎么會有錯，沒看正忙著的嗎?去去去，別耽誤生意。”
來一個當頭一棒，我們不灰心，繼續(xù)尋找下一個目標。
市場各攤位的燈都亮了起來，我們有收獲也有小小的失落。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。這樣對我們祖國的日切發(fā)展是有幫助的。讓我們全國的語言統(tǒng)一起來，共同學習普通話，讓我們的生活更加方便，更加快捷，免除掉那些語言的困惑。推廣普通話，便捷你我他!
推廣普通話六年級作文2
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話讓我如此自信!
我,一個從貧苦的鄉(xiāng)村來到這富麗堂皇的上海大都市的女孩，學習普通話是一件非常困難的事情，但我卻堅持了下來，也鬧出了不少笑話。
一年級時，出來乍到的我只會說本土話，聽著耳邊已不是方言，不能和同學們正常溝通，當我說出一句話時，耳邊傳來竊竊私語聲，我感到無比自卑。
記得有一次，老師讓我們回家背古詩，我雖然回家背得滾瓜爛熟，但依然希望不要被老師抽到。第二天，老師抽背古詩正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來，不知該說什么好，像個啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個熟透的蘋果。最后，老師以為我不會，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經歷了!從此，我便發(fā)誓：一定要學好普通話，重新找回自信!
現(xiàn)在，學習普通話已經成為一股熱流，李睿俗話說得好："學會普通話，走遍全國都不怕。"如果你不會普通話，在中國的語言上就會碰到許多困難，寸步難行。有一個笑話，不知大家聽說過嗎?在廣州有一間北方飯店，店里有一位廣州的女服務員，她普通話說得不好。有一次，一位北方老漢到此店來吃東西。他剛坐下，那位女服務員就來了，盡量用普通話說："老大爺，你想去(吃)什么?"那老漢聽不懂她的"普通話"，最后，老漢才知道意思是問他吃什么。于是，老漢說："包子。"她一聽，馬上說："好馬上到。"只見女服務員那出了一張報紙，老漢被弄得哭笑不得，又說：："有大肥雞嗎?"女服務員熱情的說："搭飛機，還早呢，去(吃)過飯也不遲。
雖然這僅僅是一個笑話，但是這說明了一個很嚴重的問題：我們的生活離不開普通話
推廣普通話六年級作文3
我記得在我剛剛上學的時候，有來自不同地方的同學，各自的語言也不同，就是因為有普通話的統(tǒng)一，我們才能輕松地交流和學習。
我們都愛出去游玩，每到一個地方 ，要是沒有普通話，就如“雞同鴨講”。聽媽媽給我講了一個普通話的故事，叫(鄉(xiāng)村小餐館)說的就是一個偏遠農村，有一個游客路過此地，因為肚子餓，就走進餐館，問有什么好吃的，能快點的 ，我還要趕路呢。可是這家餐館因有特殊情況，今天不營業(yè)了，所以服務員回答說：“咪一 一”意思就是“沒有”，而這位游客聽成了面，他心里想，面也行，就點點頭坐在那等，過了好一會，，還沒見面來，他就火了，生氣地說：“快點!做面條!是怕我不付錢嗎?”店里的人說：“洞國咪一 一”意思就是，我跟你講了，沒有面，游客又聽成了冬瓜面，就說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去做呀!服務員說：”咪就是咪，吵什么啊咪一 一“意思是說：沒有就是沒有。你再怎么吵也沒有用，游客又聽錯了，以為是炒面，他很不耐煩的說：原來還有炒面呀，你怎么不早說，…..就這樣，本來是很簡單的一個意思，結果是越扯越遠，可見普通話的重要性。
普通話，中國人民通用的語言，我是一個中國人，愛說普通話，推廣普通話從我做起，從你我身邊做起，讓我們都做一個愛說普通話的中國人，把我國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話。
推廣普通話六年級作文4
學好普通話，寫好規(guī)范字
普通話能讓我們四面八方的小伙伴都成為一家人。它有著豐富的感情，能讀出祖國大好山河的雄偉，怡人風景的秀麗，母親般慈愛的語氣...這個是其他語言所不及的。
我們必須養(yǎng)成說普通話的習慣。為什么呢?比如我們去外地旅游，長大去異地工作，與外地的同學交流等，如果你一句，我一句的亂比劃不就想打架嗎?這不，我的生活還有個現(xiàn)實的例子呢!
我的堂弟本來是在家里由爺爺奶奶撫養(yǎng)的，今年叔叔接他去廣州讀幼兒園。在幼兒園，他帶了他愛不釋手的玩具小汽車去玩，玩得正開心的時候，小汽車的輪胎掉了，他也不會說普通話，就會說：“我的綾子絆噠呢!我的綾子絆噠呢!”老師聽不懂他在說什么，在旁邊干瞪眼，他急得直跳說：“我的綾子(輪子)絆噠呢!絆噠呢!”這下老師也急了，大家一起急，但也無法溝通。后來老師打電話給嬸嬸才知道他心愛的汽車輪子掉了。你看，這就是因為語言不統(tǒng)一，而鬧的溝通笑話!
我們不僅要說好普通話，還要寫好規(guī)范字。有一件令我記憶猶新的囧事充分說明了這一點。那是我上小學的前一天。媽媽說：“明天就上一年級了，一定要給老師留個好印象，上課要多發(fā)言哦!”對于上學無比興奮的我，很愉快地答應了媽媽的要求。為了給老師留下好印象，我在家就拿著一本新的生字本，認認真真把自認為寫得最好的名字寫在本子上。第二天，我上課時積極的舉手發(fā)言了。老師很欣賞地說：“咦，這位小同學表現(xiàn)不錯，讓我們大家來交個朋友吧!”說著，老師看了看我擺在桌子上的生字本的名字：“誒?這個小朋友的名字是劉—車—干?！甭牭竭@么個奇怪的名字，全班同學哄堂大笑?！疤炷?，我的名字不是劉軒嗎?老師怎么念成了劉車干呢?”我窘得滿臉通紅，恨不得找條地縫鉆進去。心想：第一天上學就出了個這么大的洋相，我以后還怎么交朋友呢?這時候，老師看到我的臉紅了，就急忙打圓場說：“你應該是叫劉軒吧!”我羞澀地點了點頭?！皩Σ黄穑蠋煕]有看清楚你的名字，誤會你了，不過以后字要寫好哦，把漢字一分為二可就變了樣呢!”我似懂非懂的點了點頭。雖然當時不太明白老師的意思，但是這件事卻給我留下了很深的印象，也許，我現(xiàn)在的字寫得一絲不茍也得益于這件發(fā)生在一年級的小事吧!
因為不會說普通話，我們可能會鬧笑話，因為字寫得不端正，我們可能會出洋相。所以，朋友們，讓我們乘著祖國大力推廣普通話這股東風，學好普通話，寫好規(guī)范字吧!
推廣普通話六年級作文5
當人類的祖先用比比劃劃表達意思時，只能使他們“心有靈犀一點通”，那么剩下一大半怎么通呢?于是人們學會了語言，學會了講普通話。大家知道，我們在朗讀課文時，回答老師的問題時，都要講普通話。
為什么要講普通話呢?因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區(qū)的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語言就是‘以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范的普通話’。
講普通話不公會給我們的生活帶來方便，而且是當前經濟文化建設和社會發(fā)展的迫切需要,所以,我們應該從小學普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場。不錯!我們學校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話，師生間，學生間對話要講普通話，要自覺在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的`事，也并非以方言的消亡為前提，因為方言仍然，長期存在，加上有的學術還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準還很多，甚至會鬧出許多笑話。
普通話是我國通用語言，它是從現(xiàn)代漢語發(fā)展而來的標準語，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語，它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語，由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于增進各民族、各地區(qū)間的交流，維護祖國統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力，我們作為中國人的一員，作為新世紀的學生，有義務推廣普通話，規(guī)范使用普通話。
推廣普通話六年級作文6
最近幾個月，學校要求講普通話，這可難為了我們這些六年級的同學了，低年級的時候講講普通話還沒有什么，不知道為什么，到了高年級，課間再講普通話就有點不好意思，可是老師要求我們講普通話。老師的“圣旨”，誰又敢“違抗”呢?
我們班有兩個不自覺的同學，老師要求講普通話，可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經養(yǎng)成了習慣，有時連上課回答問題都會不自覺的說句武陟話，同學們和老師經常提醒他。為此，老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規(guī)矩”，如果發(fā)現(xiàn)不講普通話，一次扣一分，如果講普通話，那么就會給他們加一分。 有了這條規(guī)矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很積極，所以他們在回答問題的時候，很容易說武陟話。今天下午有一節(jié)語文課，這節(jié)語文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師，這道題……”同學們正在寫題的時候，劉鴻森突然問老師了一句，還沒有等劉鴻森說完，剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學們異口同聲的對劉鴻森說：“普通話——”老師又說：“劉鴻森沒有說普通話，扣一分?！焙呛?，劉鴻森不知道為什么，趴到桌子上笑了起來，我們幽默的語文老師又說：“讓我聽聽，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節(jié)課下來，劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分，可是加了一分。唉，不說普通話的后果呀!
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