啟蒙老師作文六百字
老師，她用心血和汗水澆灌著祖國的花朵，培養(yǎng)著祖國的棟梁，她讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，給予我關(guān)懷鼓勵(lì)，讓我在面對(duì)挫折后不放棄，勇往直前。下面是小編給大家?guī)淼膯⒚衫蠋熥魑?，歡迎大家閱讀!
啟蒙老師作文六百字篇1
從記事以來我有過很多的啟蒙老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……但是最令我難忘的是我小學(xué)六年的班主任、數(shù)學(xué)啟蒙老師——周老師。是周老師教給了我數(shù)學(xué)知識(shí)，也是周老師教會(huì)了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了無數(shù)美好的種子。六年的時(shí)間，我成就了自己成為周老師“快樂學(xué)習(xí)!快樂生活!”的忠實(shí)信徒。
周老師高挑的個(gè)子，身材很勻稱，白白的皮膚，一頭棕黑色的頭發(fā)，近視鏡片后面是一雙大大的眼睛，好像會(huì)說話，豐富的面部表情顯然給人的感覺就是精明能干，漂亮大方，很有氣質(zhì)，事實(shí)也就這樣!
周老師的課堂是嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂，那一絲不茍的神情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)、生動(dòng)形象的手勢(shì)深深地吸引了我，使我懂得了數(shù)學(xué)殿堂的深?yuàn)W，讓我緊緊隨著她的腳步在知識(shí)的海洋里遨游，數(shù)學(xué)也由最初的不太感興趣到喜歡，到現(xiàn)在我更是期待周老師的數(shù)學(xué)課。
周老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講、回家認(rèn)真復(fù)習(xí)是周老師每天都苦口婆心的內(nèi)容，我們甚至耳朵都聽起繭了。對(duì)完成作業(yè)周老師要求很直接，要求獨(dú)立完成，不能互相抄答案。她經(jīng)常對(duì)我們說：“如果自己不動(dòng)腦筋想，抄了現(xiàn)成的答案，自己還是沒弄懂，那考試時(shí)遇到相同的題目怎么辦呢?我們都不能逃避錯(cuò)誤，出錯(cuò)就改是很正常的事，平時(shí)如果有不懂的題目上，希望大家隨時(shí)來問我?！敝芾蠋煘榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)總是想出各種招數(shù)，也總能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、在快樂中收獲!
周老師在生活上也很關(guān)心我們。記得有一次上課時(shí)，有一位同學(xué)突然吐了，周老師當(dāng)時(shí)非常著急，忙前忙后，為這位同學(xué)洗掉了身上吐的臟東西，又鏟來沙子，把地面打掃干凈，生怕出了一點(diǎn)兒差錯(cuò)……我看在眼里，想在心里——周老師，您真是位像母親一樣的老師啊!
六年前的今天周老師懷揣期待接受了無知的我們，艱辛地走過風(fēng)雨兼程的六年，如今該是周老師靜觀花開，欣喜于六零四班每一位孩子的絢爛;幽思未來，周老師已經(jīng)為我們吹響了前進(jìn)的號(hào)角，相信我!相信您所有的學(xué)生吧!在周老師給力的啟蒙下我們定能醞釀出下一季的美麗。親愛的周老師，當(dāng)您的學(xué)生真的很幸福，謝謝您!
啟蒙老師作文六百字篇2
人生如一盤棋，每個(gè)人都有“將軍”的時(shí)候。無論對(duì)方兵馬旺盛，還是老弱殘兵。在棋盤上走的只有我們自己。在我的眼里，老師您是光明的蠟燭，為我們照亮成功的道路;老師您是辛勤的園丁，撫育著我們;老師您是知識(shí)的海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游......
張老師，我還記得上學(xué)期剛開始，您來我們學(xué)校支教，我很敬佩您，您畢業(yè)于南京師范大學(xué)卻來到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。我希望自己以后也成為向您一樣的老師。我還記得那時(shí)候我特別膽小，有問題不會(huì)也不敢去問您，現(xiàn)在，我的膽子慢慢大了起來。您叫我們要勤奮讀書，把書當(dāng)作糧食，每天必不可少。當(dāng)時(shí)您在家里搬來了許多書，當(dāng)時(shí)您借給了我一本，我一下子說出了：“謝謝您，老師?！边€有，您教我們寫讀后感，那時(shí)，我們還不知道什么是讀后感。在您的栽培下，如今，我們寫讀后感那還不是小菜一碟。
老師，我還記得您讓我們寫好作文，為了讓我們的作文上《鹽都教育網(wǎng)》您日夜操勞，花費(fèi)了您多少的心血和汗水。您的黑眼圈已越來越明顯。我是不會(huì)讓您失望的，我為了提高我的作文水平，我用課后寫作文，改作文?，F(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)十名同學(xué)上了《鹽都教育網(wǎng)》這些作文里都凝聚著您的汗水。
老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!
啟蒙老師作文六百字篇3
歲月的風(fēng)輕輕地吹著，時(shí)間的腳步匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間四年已經(jīng)過去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來越遠(yuǎn)了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。
施老師的就像學(xué)會(huì)了孫悟空的七十二變，你會(huì)看到她的嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴(yán)厲中又透出一絲疲憊。有時(shí)又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個(gè)表情，露出甜美的笑容。
往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級(jí)的時(shí)候，施老師在午休時(shí)布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習(xí)作要求，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。哎，都怪那些違反紀(jì)律的同學(xué)，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了!
教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動(dòng)的聲音都聽得見。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團(tuán)亂麻，一點(diǎn)頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感?靈感在哪呢?難道它藏在天涯海角。
施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關(guān)切地問：“王悅，怎么了，不會(huì)嗎?”
我的臉頓時(shí)變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的?！?/p>
“這篇作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測(cè)他們的心里想法。”
“那要寫自己的動(dòng)作嗎?”我猶豫地問道。
施老師笑了笑，輕聲說：“當(dāng)然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應(yīng)，寫老師的神態(tài)變化，還可以……”
這真是雪中送炭啊!“沙沙”，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀!我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚(yáng)。那一天，我樂得做夢(mèng)都在笑。
隨著時(shí)光的推移，我也許會(huì)忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會(huì)忘記那個(gè)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、包容我的第一位啟蒙老師。
啟蒙老師作文六百字篇4
瞧，大大的眼睛，一頭金黃色的長發(fā)，高挑的身材，那個(gè)漂亮的女士就是我的啟蒙老師——我的媽媽。
沒錯(cuò)，我的媽媽就是我的啟蒙老師!不瞞你說，我的媽媽是一位語文老師，在我很小的時(shí)候就教我漢語拼音、寫字、背古詩。
媽媽是個(gè)有愛心的人。小時(shí)候和媽媽一起上街買東西，每每遇到乞丐，媽媽都會(huì)毫不猶豫地向他們伸出援助之手。媽媽的行為深深感染了我。使我變得更有愛心，遇到同學(xué)跌倒扶一把;同學(xué)有了困難盡力去幫助他;國家遇到災(zāi)難，我總會(huì)帶頭捐款;當(dāng)然，如果遇到乞丐，我也會(huì)不假思索地把身上所有的零花錢送給他們，周圍的行人都夸我有愛心。
媽媽是個(gè)認(rèn)真的人。每次我把新學(xué)的古詩或生字寫完，媽媽都要檢查一番，每當(dāng)檢查出寫錯(cuò)的地方，媽媽就會(huì)把我喊過去，并要求我認(rèn)真改正過來。我總是毫不在乎地說“沒關(guān)系，管它呢!”但媽媽總會(huì)認(rèn)真地勸告我：“像這種錯(cuò)誤，現(xiàn)在不記牢，以后還會(huì)再犯錯(cuò)的!快點(diǎn)兒把它改過來吧!”我每次都被媽媽說得心服口服，乖乖地回去把錯(cuò)誤改正。
媽媽還是個(gè)有耐心的人。記得有一次，我剛學(xué)會(huì)從一數(shù)到一百，就高興地跑過去找媽媽，讓她聽我數(shù)數(shù)。當(dāng)時(shí)媽媽正在做家務(wù)，為了聽我數(shù)數(shù)，立即停下了手中的家務(wù)，耐心地聽我數(shù)數(shù)：“一、二、三、四、五、六……”我一下子數(shù)到一百，媽媽一直聽到一百，她一直微笑地看著我數(shù)數(shù)，，而耽誤了早該做完的家務(wù)。
媽媽身上的這些品質(zhì)深深影響了我，也將會(huì)陪伴者我在成長的道路上一直走下去。
這就是我的啟蒙老師，也是我親愛的媽媽。怎么樣?羨慕吧!
啟蒙老師作文六百字篇5
十指纖纖，如流水般為您彈奏一曲《紅燭贊》;畫筆揮灑，描繪出您在燈下備課的模糊身影;信箋余墨，淡香殘存，傾訴不盡我對(duì)您的感激與思念。
——題記
憶往昔
回憶當(dāng)初，我還是一個(gè)懵懂無知的孩童，怯生生地跟在媽媽的背后走進(jìn)了安海中心小學(xué)的大門，在一年級(jí)各教室門口的名單上搜索，在一年五班門口，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，就是這兒了。”這時(shí)，一位年輕漂亮的女教師笑盈盈地走了過來，拉著我的小手，帶我進(jìn)了教室，后來，她便帶著我在知識(shí)的海洋里暢游，為我安上了一雙慧眼。
在知識(shí)的海洋里暢游
坐在課本做成的小舟上，使用筆作為槳向前劃行。在不斷的航海過程中，我的知識(shí)也越來越豐富。這并不僅僅是因?yàn)槲易约旱呐Γ€有著林老師對(duì)我的淳淳教導(dǎo)。林老師是個(gè)知識(shí)淵博的老師，雖不敢說是博古通今，卻也是上知天文，下知地理。她對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的兒女一樣關(guān)心疼愛。我們是她第三屆的學(xué)生，而她第一屆學(xué)生都已工作，有的甚至已經(jīng)結(jié)婚生子，學(xué)生遍及各個(gè)行業(yè)，這可謂“桃李滿天下”啊!
安上一雙慧眼
所謂慧眼，便是能識(shí)別道德的善惡美丑的心靈之窗，林老師為我安上了這樣的一雙慧眼。
小學(xué)時(shí)代的我，調(diào)皮搗蛋不安分。有一次，在班里男生的唆使下，竟爬上了多媒體教室的鐵門敲門上的電鈴，結(jié)果被林老師發(fā)現(xiàn)了。我悻悻地想：這回死定了，老師一定會(huì)向媽媽狠狠地告上一狀，然后回家就等著吃“竹筍炒肉絲”吧!
林老師把我叫過去，生氣地說：“你身為班長，竟然帶領(lǐng)班上的男生爬鐵門，這是多么危險(xiǎn)的事啊……”“才不是我?guī)ьI(lǐng)的呢，是他們唆使我的”我辯解道。“可是，做人應(yīng)該分清是非啊，總不能別人叫你干什么你就干什么吧?要分清對(duì)與錯(cuò)，認(rèn)真思考事情的性質(zhì)與后果，假如當(dāng)時(shí)剛好上課，電鈴敲響，會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事呢!”林老師語重心長地說道。我低下頭，紅著臉向林老師說：“老師，我，我知道錯(cuò)了，我以后一定會(huì)分清是非，不會(huì)再做這種危險(xiǎn)的事情了?！崩蠋煋芰藫芪业念^發(fā)，笑了：“嗯，這才是好孩子。”
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了中學(xué)，林老師也調(diào)到了靈水教育局工作，我成了她最后一屆的學(xué)生。林老師的笑容和她那殷殷的教導(dǎo)聲時(shí)常如輕煙般的在我的心中縈繞，揮之不去。
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