奇跡話題的高三優(yōu)秀作文

怒放的茉莉創(chuàng)造了奇跡，也使我學(xué)到了許多：相信自己，永不放棄，就一定會有奇跡發(fā)生!這里給大家分享一些以奇跡為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。

以奇跡為話題的高中作文篇1

奇跡是NBA賽場上的“那一投”，是《水滸傳》中的倒拔垂楊柳，是《天藍(lán)色的彼岸》中簡短的最后的道歉……這些書與事物使我感受奇跡，而這一次，奇跡便走近了我。

第一次英語考試的成績出了，望著低谷的成績與兩極分化所帶來的巨大壓力，我深深的低下了頭，聽著老師講著考卷，那聲音聽起來仿佛是家長的訓(xùn)斥，同學(xué)的貶低?？粗恼拢瑒e人說出其意時(shí)，我看到的是一個(gè)個(gè)陌生的單詞。到這里，雙眉一橫，沒得選擇!只有自己加油，自己努力!

那天回家后，我躡手躡腳走到好久沒碰過的書柜，打開了布滿灰塵的玻璃門，拿出了英語的練習(xí)冊和一本中考詞匯。桌前，我把那張考試卷粘在了墻上。翻開中考詞匯，陌生的一個(gè)個(gè)單詞映在眼前。每個(gè)單詞都仿佛是一堵厚重的墻。而我每每打開一扇門時(shí)，又會看到另一堵更加厚重的墻。而又能有什么辦法呢?

目不轉(zhuǎn)睛的看著，小聲地讀著單詞，從拼寫發(fā)音到意思一個(gè)個(gè)的記著。劃出了不會的和容易忘的。記到一個(gè)隨身帶的本上。每天上操時(shí)，課間時(shí)，放學(xué)時(shí)，回家后我的手里總不忘有這樣一個(gè)本子。拋開了往日與同學(xué)的嬉鬧與不正經(jīng)。眉頭緊鎖的看著單詞，愛和我一起玩鬧的同學(xué)見我這個(gè)樣子不愛玩了，都說我變了，看了看桌前的那張考卷，我知道，我還差得遠(yuǎn)。

每日每夜不停地奮斗是我養(yǎng)成了每天都積累單詞的好習(xí)慣，而英語的練習(xí)冊，也成了我身旁常備的書。

輕輕推開房間的門，看到一個(gè)埋頭書海的我，和平時(shí)一樣，一本書一個(gè)本，雙目緊盯著書本。手機(jī)放在旁邊，打開的不是游戲，而是英語詞典，我，時(shí)而朗讀，時(shí)而圈劃幾筆，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而搜索單詞。看著我眼中的血絲，仿佛看到了我，看到了操場上和同學(xué)們大腦的我，看到了回家就玩游戲的我，看到了上課不認(rèn)真聽講的我，又望向了墻上的那張考卷，我又看到了拿著小本背單詞的我，回家后埋頭書海的我，這些改變無疑很累，可每每想放棄的時(shí)候便是離成功最近的，所以我要堅(jiān)持，我選擇堅(jiān)持。

這改變，就是我的奇跡，不是我找到的它也不是它靠近的的我，是每每放棄前的堅(jiān)持，所帶來的，這樣的奇跡，并不亞于邁克爾·喬丹的“theshot”吧。

以奇跡為話題的高中作文篇2

“看那個(gè)女孩，她就是那個(gè)英語考試她們班的第一?！薄皠e開玩笑了，怎么會是她?除非是奇跡……”我聽著那兩位同學(xué)的對話，嘴上溢出了一個(gè)神秘的微笑。的確，那是個(gè)奇跡。

她是一個(gè)平凡的小女生。她在外面這個(gè)“高手云集”的英語實(shí)驗(yàn)班中像一塊可隨時(shí)丟棄的破布，弱不禁風(fēng)。對她來說，學(xué)習(xí)英語簡直是一個(gè)大難題，像一個(gè)噩夢在她腦海里揮之不去。她從小沒有語言天賦。平時(shí)當(dāng)她被老師叫起讀課文時(shí)，她呈現(xiàn)的，只有皺緊的眉頭，恐慌的眼神，與哆哆嗦嗦的弱小的身軀。她甚至連最簡單的詞都很難標(biāo)準(zhǔn)地發(fā)音。同學(xué)們?yōu)榇顺３３靶λ?，私下討論她。這個(gè)班中，除她以外的每個(gè)同學(xué)的英語水平都是年級一流——班長每時(shí)每刻手中都握著一個(gè)單詞本;學(xué)習(xí)委員已連續(xù)三次年級英語第一;就連她的同桌，一個(gè)愛玩游戲的淘氣包，都能在打鬧或玩游戲時(shí)蹦出幾句英文來。于是，她總是低著頭，無比自卑。

一個(gè)假期過后的第一次英語考試到來了。我坐在她斜后方自信滿滿地答題，又同時(shí)想著她那將會少得可憐的分?jǐn)?shù)，不禁想看看她此時(shí)的表情，但當(dāng)我的目光落在她臉上時(shí)，我立刻愣住了：只見她眉尖微微上揚(yáng)眼光中流露著無限的興奮與激動，她唇角向上勾起，流出一種成功者的笑容。她右手緊緊握住筆，再無從前的躊躇與猶豫，筆尖有力堅(jiān)定地在答題紙上“唰唰”地寫著，如此自信，如此令人難以置信。果然，奇跡還是發(fā)生了。她破天荒地考了全班第一名!她站在講臺上，下巴微微揚(yáng)起，兩只手緊緊握住獎(jiǎng)狀，嘴歡快地咧著，露出她那兩顆兔牙。我想：這奇跡的背后，一定有著不為人知的秘密吧。

過了幾天，我來到了她家里玩。我一進(jìn)她那不大的家就驚呆了——我所看到的每一件物品上都貼著一張小紙條，紙條上全是她自己寫的物品的英文!我又進(jìn)了她自己的小房間，再次被震撼。她那凌亂的小桌上，幾乎全部放著一張張她做完的英語卷子，摞在一起可以堆成一座小山。我又發(fā)現(xiàn)在凌亂的“白色的?！敝杏幸粋€(gè)復(fù)讀機(jī)，她用這個(gè)增強(qiáng)口語。

我終于明白了，這個(gè)奇跡的背后，果然有著如此的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)她低下頭，含淚沉思時(shí)，當(dāng)她握緊拳頭，暗自發(fā)誓時(shí)，當(dāng)她坐在桌前，勤奮苦讀時(shí)，有個(gè)信息在引導(dǎo)她——她不甘于落后，她要強(qiáng)，所以，奇跡才會降臨在她身上。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是的，奇跡，是這樣創(chuàng)造的。

以奇跡為話題的高中作文篇3

奇跡，是火把照亮前方的路;奇跡，是陽光溫暖冰冷的心;奇跡，是明燈鼓勵(lì)迷茫的人。而在我看來，奇跡卻是耐心的澆灌，唯有創(chuàng)造奇跡的人，才會明白。

母親把已經(jīng)干枯的蘭草丟掉，它看起來莖葉枯黃，毫無生氣并且散發(fā)著一股腐爛的氣息，我看到后硬是把它從母親的手中奪了過來，說道：“輕視生命!等我創(chuàng)造奇跡給你看!”

此后，我就把它端到臥室的窗臺上細(xì)心奉養(yǎng)起來。我每天放學(xué)后第一件事就是狂奔到家，為它松土澆水，盼望著它快點(diǎn)生長出新的嫩芽?？商m草卻無動于衷，絲毫不給我面子。無奈，我只好上網(wǎng)查土方子，得知用清晨的露水對蘭草這種植物最有用，可熟知我的人都知道，我十分懶惰且意志力極差，怎能堅(jiān)持每天早上五六點(diǎn)鐘就起床呢?

那段時(shí)間我真想放棄，可是想起一個(gè)月前對母親放的狠話又覺得很后悔。最終，我還是決定，在這條革命的道路上，繼續(xù)奮斗下去!

“鈴——”床頭的鬧鐘突然頑皮地跳起舞來，而我也一下子坐了起來，睡眼朦朧，伴隨著困意機(jī)械地向窗外看了一眼，這么黑?才幾點(diǎn)，快睡覺!心理的作用我又直挺挺的倒了下去。打算睡死到天亮?？晌液鋈幌肫饋硖m草的事就一下子來了精神。我迅速的跳下床，穿好衣服換好鞋子拿著一個(gè)小碗就沖出了家門。外面冷極了，卻不曾減弱的熱情，再找好目標(biāo)后，小心翼翼地讓葉子彎下一個(gè)弧度，“滴答”露水順勢而下滴進(jìn)碗里……后來我又找了好多，已有半碗多，我累的滿頭大汗，此時(shí)的天亮了。

回家后，我心滿意足地給花澆了水然后就去上學(xué)了，心中好像吃了蜜，感到很開心。往后，日復(fù)一日，無論多累多困我就會堅(jiān)持給它澆水并且也虔誠地相信它終有一天會破土而出。

可是奇跡并不是能如此簡單的創(chuàng)造的，為了它的復(fù)生，我還拜托父親帶我去植物園參觀，在網(wǎng)上請教養(yǎng)花達(dá)人。每天默念“快復(fù)活”一百遍等等。我都在竭盡全力地令它重獲新生。

突然，奇跡發(fā)生了!當(dāng)我快放棄希望的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了那零星的綠，綠的生機(jī)，綠的耀眼。我歡呼起來，連母親也吃了一驚，此時(shí)我心中洋溢的都是喜悅與滿足。原來奇跡雖遙不可及但又唾手可得。我相信那綠最終會長得更美麗!

奇跡，是火把照亮前方的路;奇跡是陽光溫暖冰冷的心;奇跡，是明燈鼓勵(lì)迷茫的人。而在我看來，奇跡卻是耐心的澆灌，它是辛苦的，也是美麗的。

以奇跡為話題的高中作文篇4

奇跡也許會從天而降吧，但是我不相信。

我不相信半天踢足球，半天聽會兒課，晚自習(xí)還睡覺的學(xué)生會考上姜中;我不相信交白卷的同學(xué)，中考會忽然靈光乍現(xiàn)，考了滿分;我不相信天天打游戲玩網(wǎng)游的學(xué)生，能考得過專心致志的學(xué)生;我不相信中考你能抄到別人的試卷;我不相信腦白金、腦黃金……

我曾經(jīng)也想過，有沒有那種能讓人很輕松學(xué)習(xí)還能考得好成績的方法。結(jié)果那段時(shí)間，每次考試我都在年級三四百名，班上十幾名。這種成績是絕對上不了姜中強(qiáng)化班的。

于是我被迫放棄了美好的幻想，在后來某次考試取得成功的活生生的例子下，我得到了一個(gè)讓人寢食難安的結(jié)論。初三的學(xué)生了，沒有誰能保持所謂的心態(tài)良好。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好、擔(dān)憂未來、抱怨父母、痛哭發(fā)泄、暴食減壓、患得患失，這都沒什么可怕的，這就是競技心理——每天都纏繞著初三學(xué)生的病態(tài)心理。

壓力、緊張，永遠(yuǎn)是你想獲取成功最大的動力源泉，經(jīng)常長跑的都知道其實(shí)最后一段沖刺并不難，只要咬緊牙關(guān)，一會痛苦就過去了。可我覺得把初三比作長跑沖刺，實(shí)在不大準(zhǔn)確，只因初三帶給你的遠(yuǎn)超長跑的壓力，它是持久的。如果你撐不住，只能被壓挎，撐住了并合理的用，它絕對能讓你如虎添翼。

我也聽過很多很好的話，但我只相信三句：排名比分?jǐn)?shù)重要;補(bǔ)弱科;不喜歡做題的學(xué)生，不是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

我只想說第三句，這其實(shí)是一個(gè)悖論。沒人愛中考，愛像初三這樣學(xué)習(xí)，所以我也不喜歡做題，可我從內(nèi)心又無法反駁這句話，做題越多就越熟練，思維就更敏捷清晰，這絕對是符合邏輯的。所以我拼命地告訴自己，你得讓自己的生活滿起來，無聊時(shí)多想些題目。同時(shí)我堅(jiān)定不移兩個(gè)字“慎獨(dú)”，我盡量和同學(xué)、朋友、家人一起學(xué)習(xí)，這樣我不會感到煩躁，心不會跑偏，跑到手機(jī)、漫畫、小說上去，這世界誘惑實(shí)在太多了，有時(shí)你根本無法克制自己，就像雪球一樣，積在你心中的雜念只會像雪球一樣越滾越大，所在你實(shí)在無需證明自己意志堅(jiān)強(qiáng)，你需要的只是方法和壓力。

當(dāng)然壓力也一定在你能保持理性的基礎(chǔ)上，我不會涕淚交流、不會撕書泄憤、不會跳樓自殺、不會徹夜狂歡、不會過于懷念初三，也不會放任自己在初三隨波逐流。

當(dāng)我迷失時(shí)，我只會敲敲自己的頭，“你是人，你有腦子。”

以奇跡為話題的高中作文篇5

有人問：“何為生命?”我答：“生命似水，時(shí)漲時(shí)退;生命似山，或高或低;生命似花，盛開凋謝?！鄙?，無處不充滿著奇跡。

驕陽似火的夏日，偶爾也會來個(gè)“翻臉”，嘩啦啦的下起大雨。我坐在書桌旁，任憑窗外雨滴打在窗戶上，發(fā)出滴滴答答的聲音。望著眼前的數(shù)學(xué)題，轉(zhuǎn)念一想：一道題而已，現(xiàn)在想不出來，玩一會兒后說不定就會了。抬起頭，看著窗外飄揚(yáng)的雨滴，心想：干脆就到外面看看吧。

外面的溫度與室內(nèi)不同，相反，還比較清爽。我找來一張椅子，在門口坐下來。時(shí)而有雨滴落在我的鞋上，這一滴落下，干了，那一滴又來了……在我觀察雨滴落下的時(shí)候，突然傳來一陣鳥鳴，愕然一怔：鳥兒不是在下雨前就躲起來了嗎?下意識抬頭一看，似乎是一只小麻雀。這只與我以前見過的其他麻雀不一樣，體格似乎小了很多，渾身的羽毛早已被淋濕、打亂，不認(rèn)真看根本看不出來是一只鳥，更像一團(tuán)在空中飄著的雜毛!它的四肢都在顫抖，不知是被雨打濕還是飛行勞累的緣故，它的身體時(shí)上時(shí)下，看上去搖搖欲墜，但它并沒有放棄，仍然掙扎著向干燥的地方飛著。

我看見了，不禁在心里吶喊：加油!加油!此時(shí)的我恨不得可以飛起來助它一臂之力，我的雙拳早已緊握，身體也站了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。似乎是感覺到了有人給它加油，它飛得更賣力了，然而身體也抖動的愈來愈厲害。

五米、四米……它離我越來越近，快了!快了!我上前幾步，不顧雨水拍打著我的衣服，只想著它可以快點(diǎn)成功?！芭?”它落在了我的身邊，我急忙托起它，用紙巾將它身上的水擦干凈。一段時(shí)間過后，它顫抖著站了起來，雖然身子還是不住的發(fā)抖，但是我還是看到了它眼中的那一份自豪與驕傲，它戰(zhàn)勝了幾乎不可能戰(zhàn)勝的困難，為什么不應(yīng)該驕傲呢?這一次的困難將成為它生命途中的一次磨難，成為它成功路上的奠基石。

我回到書桌旁，驚奇的發(fā)現(xiàn)原本十分困難的數(shù)學(xué)題變得簡單了許多。拿起筆，讓筆桿跳了一次美麗的舞蹈。生命中的奇跡有許多，但并不是一開始就注定的。奇跡是付出努力后收獲的，永遠(yuǎn)別把奇跡想得多遠(yuǎn)。或許，它就將發(fā)生在你的手里……

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