小學二年級作文“未來的我”

　　大家都有自己的未來吧?是的，每一個人的未來都是多姿多樣讓我們插上幻想的翅膀來幻想未來的我們吧!下面是小編收集的以“未來的我”為主題的作文，希望大家喜歡。

　　未來的我篇一：

　　每個人從小到大都會有許多不同的理想，盡管我還是小學生，我已經(jīng)有過很多理想了，比如說我上幼兒園的時候想當飛行員，明星，醫(yī)生......但是我現(xiàn)在的理想是當一名教師。

　　不知道從什么時候開始我漸漸地喜歡上老師這一行，也許是我的舅舅， 舅媽都是老師的緣故，也許是我的老師都是那么和藹可親的緣故，讓我越來越喜歡老師這個稱呼。老師就像花園里的園丁，花叢中的蜜蜂，每天都不辭辛勞的教給我們知識和做人的道理，鼓勵我們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，這些好習慣對我們的一生 都將有 極大的影響，怪不得大家都說“教師是人類靈魂的工程”再有成就的人也是老師培養(yǎng)出來的!

　　有好多次我都想象我當上老師的樣子，我用從老師那兒學來的所有知識來教我的學生，一想到這兒我才發(fā)現(xiàn)我的知識太少了，我要抓緊所有的時間學習更多的知識，未來的我才能做一名合格的人民教師!

　　未來的我篇二：

　　我常常想：未來的我是個什么樣子呢?

　　每當我閱讀優(yōu)秀作品時，我常被書中精彩的故事或者書中活靈活現(xiàn)的人物所吸引、所感動。比如楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列叢書，給了我開心、給了我讀書的興趣。每每這時，我總想未來的我若是一名作家，我一定寫好多好多的優(yōu)秀作品，給人門看，讓他給人們帶來歡樂和愉快。

　　每當我坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師優(yōu)美動聽的給我們傳授知識、和顏悅色不厭其煩的給我們講述問題，使我們這些無知的孩子懂得許多知識的時候，我想未來的我將是一位教師，向我們的老師一樣，無私的傳授知識給孩子們。

　　每當我走在擁擠的馬路中間，小小的身軀被來往的車輛和大人們急促的身影排擠時，警察叔叔有序的指揮，使我順利的通過馬路時，我想未來的我將是一名交通警察，指揮行人禮讓為先，文明行走。

　　未來的我……

　　未來的我將干一行愛一行，為人民服務。

　　未來的我篇三：

　　未來的我是一個科學家，專門研究關于時光的東西，我已經(jīng)研制了返老還童器、時光倒流機、時光探索機等等物品。

　　最近一段時間，我準備研制時光穿梭機，時光穿梭機可以讓你在未來或者過去隨便穿梭。研制這個需要恐龍的指甲和未來最高級人的一根頭發(fā)。時光旅行開始了，我坐上了時光旅行機。我先到了恐龍所在的時光，我拿著瞬間麻痹槍，這一種槍可以讓某種物體在瞬間被麻痹，我找了半天半天終于找到了恐龍，我找到的是三角龍，我拿了激光槍把三角龍的指甲割掉了。我往回走只見我的時光旅游機被一些恐龍個踩了個稀巴爛。幸好帶了時空電話我給我的助手打電話讓他來接我，過了一會，我的助手到了我們回到了屬于我們的時光。我又坐上了未來探索機抓了未來總統(tǒng)的一跟頭發(fā)。

　　經(jīng)過了七七四十九天時光穿梭機終于問世了。

　　未來的我篇四：

　　未來，可真是一個奇妙的世界呢!我合上書，躺在床上，不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)，向著夢的盡頭走去……

　　“嗖”的一聲，我墜到了地上，卻一點兒也不疼?！敖K于盼到你啦!”一個人拉著我笑著說。他長著很魁梧，和我有幾分像。“你是誰?這里是哪里?”我有些疑惑。“這里是未來歷2021年的未來城。我呢，就是2021年的你!”“哈?”我瞬間風化了?！白咦咦?，我給你介紹介紹未來的一切吧!”他熱情地拉著我。

　　“我的身份很多，比如：未來城的唯一一位專程科學家、世界SD科技研究會副會長……”他掰著手指細細地數(shù)著。我忽的想起了什么，有些自卑地低下了頭。隨著他的介紹，我知道了我的多重身份。每講一個，我的頭就低了一分，幾乎要埋到臂彎里。然而，他的身子卻虛幻了幾分，額頭也滲出了幾滴汗珠。

　　他發(fā)明的東西很多，比如：能把廢氣轉(zhuǎn)為清新空氣的廢氣轉(zhuǎn)凈儀、通過太陽能源能在水陸空暢游的三棲太陽能汽車、水晶制成可把災難能源轉(zhuǎn)為自身能源的水晶避災房……我有些不可置信。如此奇妙的東西，真的是我發(fā)明的?不經(jīng)意間瞟了一眼他，卻赫然發(fā)現(xiàn)他的身子透明的厲害，仔細一看就可以看到他的心臟。她忽然蹲了下來，脆弱地說：“我可是未來的你呀，失去了你的信心，怎能存活?你的世界，充滿著自卑……”“他莞爾一笑，就像藍色透明的沙子，散了開來，仿佛從沒有存在……

　　”不!“我從夢的盡頭驚醒，想著消失的科學家——未來的我。

　　未來的我篇五：

　　在未來的2037年，我開著萬能汽車，神采飛揚地來到了學校開始給那活潑可愛的學生們上課。

　　我來到教室，開始上課，在上課期間我會開起了腦波掃描儀，看看同學們的思想有沒有“飛”出教室，如果有，腦波掃描儀就會把某個同學的思想“捉”回來。然后，我又打開了小動作防止器，只要有某個同學在做小動作，那個學生的電腦桌面上就出現(xiàn)提示，防止他上課做小動作，如果屢教不改，等下課了我就來好好地“獎勵”他。，我還要操縱了幻覺機，只要有學生肚子餓了，戓者想睡覺了，幻覺機就會讓他覺得已經(jīng)吃飽睡足了。有了這些機器好幫手，學生們又乖又聽話，學習成績自然也就變得非常的優(yōu)異了，他們的父母也就放心了。當然，做為老師的我心里也是樂不思蜀!

　　下班后，我一邊開著萬能汽車。一邊聽著車載音樂，悠然自得，突然一輛橫沖直撞的汽車像發(fā)了瘋的野牛似的從我的旁邊飛馳而過，我為了避讓，我以迅雷不及掩耳之勢開啟了越野模式，將汽車跨越到了公路邊上的河里，我這時松了口氣，冷靜了下來，按了一下輪船模式，汽車變成了輪船，平穩(wěn)之后，又按了飛機模式，一下子就飛到了家門口。我想：今天真是有驚無險呀! 以后可要小心行事，不可三心二意。

　　瞧，這就是未來的我，未來的世界奇妙吧!