趙州橋短文閱讀答案

崇灝3633 分享 時(shí)間:

從長遠(yuǎn)角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實(shí)踐。下面是小編整理的趙州橋短文閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

趙州橋短文閱讀答案

趙州橋橫跨在洨河上,是世界著名的古代石拱橋,也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候,橋身有些殘損了,在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過徹底整修,這座古橋又恢復(fù)了青春。

趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上。各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí),拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28個(gè)道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱.和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷙說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里刻著他的名字。

1、品讀選文,概括中國石拱橋的主要特點(diǎn)。(1分)

答:

2、選文主要運(yùn)用了什么說明方法: (1分)

3、選文是按照怎樣的順序來介紹趙州橋的?(2分)

答:

4、“全橋只有一個(gè)大拱,長達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱”一句中加點(diǎn)詞語能否去掉,為什么?(2分)

答:

5、選文在遣詞煉字方面頗具功夫。用“ ”一詞突出趙州橋在世界石拱橋史上的地位與成就;用“ ”一詞表明趙州橋造成后使用至今的悠久歷史;用“ ”一詞來介紹趙州橋施工技術(shù)的獨(dú)具匠心;用“ ” 一詞贊頌設(shè)計(jì)者的不凡智慧,無一字不自然貼切,簡明樸實(shí)而又妙趣橫生。(2分)

1、歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形式優(yōu)美(答對任意兩點(diǎn)即可)(1分)

2、列數(shù)據(jù)(列數(shù)字)、打比方、引用(答對任意兩種即可)(1分)

3、地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征(2分)

4、不能。(1分)“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定,“可算”是從程度上限定,說明只是當(dāng)時(shí)可算,而現(xiàn)在就不一定是世界上最長的石拱。去掉后說明語言就不嚴(yán)密準(zhǔn)確。(意近即可)(1分)

5、著名、最古、巧妙絕倫、杰出 (2分,每空O .5分)

閱讀理解句子賞析答題技巧

1、從修辭的角度

修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)。

2、從哲理的角度

表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了____哲理。

3、從用詞的角度

__詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了____感情(或____主題)

閱讀材料方法

所謂“讀材料”,就是高中語文閱讀理解卷上的文字材料,粗讀全文內(nèi)容,把握文章主題。了解材料的基本大意,理清材料的層次和段落。在瀏覽全文,了解全文的概貌之后,應(yīng)記住高中語文閱讀理解的要點(diǎn),重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字,不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號,以便查找。

高中語文閱讀理解題的文字材料主要用來測試高中生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子,有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛,題材各異。以題目的難易程度分析,人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)高中語文閱讀理解的客觀事實(shí), 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括,得出結(jié)論。

趙州橋相關(guān)文章:

小學(xué)五年級導(dǎo)游詞作五篇

我心中的中國味兒五篇

美好生活勞動創(chuàng)造主題征文5篇

導(dǎo)游詞150字精選7篇

旅行記的八年級優(yōu)秀作文600字

說明文范文600字10篇

《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境描寫5篇

筆袋說明文精選五篇

高中生《工匠精神》主題班會教案內(nèi)容

我驕傲我是中國人主題班會教案三篇

916999