日日草閱讀短文及答案
閱讀理解是語文學習過程中非常重要的一個題型，在語文中分數(shù)占比很高，只有在閱讀理解中拿到高分，才能夠取得語文好成績。下面是小編整理的日日草閱讀短文及答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
日日草閱讀短文及答案
一株日日草生長在路邊，矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。她每天唉聲嘆氣，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠公平。
有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀?”“我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵?”日日草說?！昂?我就讓你實現(xiàn)這個愿望?！崩先苏f。老人嘴里喃喃念誦，日日草立刻開出朵朵絢麗的花朵?！爸x謝老伯伯，您使我變得如此美麗!”日日草高興地說?！安挥弥x?！崩先宋⑿χ吡?。
下午，一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花朵，便一朵朵摘回家。日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。
過了兩天，那位慈眉善目的.老人又經(jīng)過這里，看見日日草在傷心地流淚，便又問道：“小妹妹，你為什么傷心呀?”“我不要擁有美麗的花朵，我要變回我原來的樣子。”日日草懇求說?！昂?，我就讓你實現(xiàn)這個愿望?！崩先苏f。老人又一次喃喃念誦，日日草便立即恢復了她原來的面目：______________________________
1.在短文最后一自然段中的橫線上，填上恰當?shù)膬热荨?/p>
2.概括短文的主要內容。
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3.讀完短文，我的感想是：________________________
答案：
1.矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。
2.日日草嫌棄自己的模樣，一位老人讓她開美麗的花朵，但她卻更痛苦了，最后在老人的幫助下，她又恢復了原來的模樣。
3.提示：一個人不能只追求外表上的美麗，而應做好自己應該做的事。(意思對即可)
散文的表現(xiàn)手法
常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象征
散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。
(4)欲揚先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感;想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強調。
做語文閱讀題的方法和技巧
1先讀問題再讀文章
做閱讀理解題時，建議先瀏覽一下問題，看看這篇文章主要的問題是什么，帶著問題有目的性的瀏覽文章，可以加快解題的時間，有目的性的閱讀，而不是盲目的閱讀，不然讀完整篇文章也沒有抓住重點。
2明確文章結構
明確文章結構更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結構主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘的起止點。這樣對掌握文章結構很有幫助。
另外初中生還要理清文章結構的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關語句與問題一一比較，然后做出準確判斷。
3找到文眼
文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內容的關鍵性的語句，例如，魯迅的《從百草園到三味書屋》寫的內容較多，閱讀時難以把握，僅文章的第一部分就有8段，但這部分中起總攬作用的第一句話是“但那時卻是我的樂園”。這句話就是這篇散文的“文眼”。找到文眼，就可以清楚地看到作者為何運用那么多的筆墨去描寫許多植物和動物，又為什么詳寫夏夜聽故事，冬天雪地捕鳥等細物瑣事，目的在于說明那里是作者兒時的“樂園”。“文眼”不一定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時要靠自己去體會、去歸納。
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