gre寫(xiě)作可能遇到的障礙

在準(zhǔn)備gre考試寫(xiě)作部分的時(shí)候，gre備考生首先要解決一些常見(jiàn)的問(wèn)題，下面小編就和大家分享gre寫(xiě)作可能遇到的障礙，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

gre寫(xiě)作可能遇到的障礙

1.例證匱乏，老生常談

并不是這些例證不恰當(dāng)或不足以說(shuō)明問(wèn)題，而是如果每一位GRE考生都把愛(ài)迪生發(fā)明電燈作為例證，都引用愛(ài)因斯坦所說(shuō)的成功是百分之九十九的勤勞加上百分之一的天分，那么自己的文章就顯得平庸乏味，不吸引人。同時(shí)，也說(shuō)明考生的知識(shí)面狹窄，視野不開(kāi)闊。

2.分析膚淺，流于寬泛

在習(xí)作中沒(méi)有能夠表現(xiàn)出對(duì)題目的復(fù)雜性的理解，有時(shí)考生用簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)TOEFL作文的方法來(lái)對(duì)付GRE寫(xiě)作考試，這是錯(cuò)誤的。例如，當(dāng)題目中的論述沒(méi)有明確說(shuō)明，但其中卻隱含由這種論述可能帶來(lái)的或可能產(chǎn)生的影響時(shí)，即implications(隱含意義)，往往在考生的作文中被忽略。還有，沒(méi)有對(duì)題目的statement進(jìn)行qualification，即：對(duì)原來(lái)的題目進(jìn)行分析，或者是縮小它的范圍。因?yàn)镚RE考試的題目往往是比較寬泛的，直接針對(duì)如此寬泛的題目寫(xiě)作是非常困難的，所以必須在文章的第一段中對(duì)題目進(jìn)行整理。最后一個(gè)問(wèn)題是在闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，缺乏對(duì)對(duì)立觀點(diǎn)予以應(yīng)有程度的承認(rèn)。

3.寫(xiě)作速度慢，內(nèi)容欠充實(shí)

在新GRE寫(xiě)作中的另一個(gè)普遍問(wèn)題是寫(xiě)作速度太慢，這顯然是因?yàn)樵诳荚嚽八鞯臏?zhǔn)備不夠充分。新GRE寫(xiě)作除了開(kāi)頭段和結(jié)尾段，中間一般應(yīng)該寫(xiě)三段。但是考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)往往只能寫(xiě)兩段，而且字?jǐn)?shù)也不夠，只能寫(xiě)400字左右。新GRE作文雖然沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，但是一篇較好的、成熟的，能夠充分展示自己觀點(diǎn)的新GRE作文，一般應(yīng)在600字左右，或者是600字以上。由此可見(jiàn)，一篇400字左右的文章在內(nèi)容上是不夠充實(shí)的。

4.畫(huà)龍莫忘點(diǎn)睛，切忌虎頭蛇尾

還有一個(gè)非常關(guān)鍵也是獲得高分至關(guān)重要的問(wèn)題是寫(xiě)作最后一段時(shí)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的重復(fù)第一段的內(nèi)容和語(yǔ)言。寫(xiě)作最后一段應(yīng)該換一種說(shuō)法，應(yīng)該paraphrase第一段的要義。這點(diǎn)雖然與及格分?jǐn)?shù)不甚相關(guān)，但是與新GRE作文是否能獲得最高分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。這個(gè)弱點(diǎn)往往是由于同學(xué)們非常缺乏寫(xiě)作語(yǔ)匯(working vocabulary)所致。參加GRE考試的考生大都是大學(xué)生，或是在校，或是即將畢業(yè)，在閱讀方面的英文詞匯量大大超過(guò)了中學(xué)生，但在寫(xiě)作詞匯上卻與中學(xué)生相差不多，這是在備考時(shí)需要解決的問(wèn)題。

如何解決上述問(wèn)題，這里簡(jiǎn)述幾條建議：

1.有的放矢，充分準(zhǔn)備

在備考過(guò)程中要多準(zhǔn)備例子，并把它們一一寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)。一個(gè)例子往往可以應(yīng)對(duì)好幾個(gè)同類(lèi)的題目，這樣做是效率最高的辦法。

2.萬(wàn)事開(kāi)頭難，邁出第一步

我們都害怕寫(xiě)作文，想到要練習(xí)寫(xiě)一整篇文章，往往就沒(méi)有了信心。其實(shí)我們可以從練習(xí)寫(xiě)作開(kāi)頭段，然后設(shè)計(jì)文章的提綱開(kāi)始。寫(xiě)開(kāi)頭段能夠讓我們以輕松一點(diǎn)的心情著手新GRE寫(xiě)作的準(zhǔn)備，并且迅速了解所有的題目，因?yàn)镚RE考試的題目數(shù)量是固定的。

儲(chǔ)備積極詞匯，用時(shí)得心應(yīng)手。從備考的開(kāi)始就要著手增加working vocabulary, 當(dāng)然也包含詞組，成語(yǔ)。平時(shí)背的詞匯往往只是看到它能知道其中文的某個(gè)翻譯意思，但是我們卻不能靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)，更不用說(shuō)在短暫的新GRE寫(xiě)作考試時(shí)間內(nèi)用它們遣詞造句了。

GRE寫(xiě)作巧用模板

模板的話基本上是看網(wǎng)友的范文還有北美范文，先摘選出自己覺(jué)得挺好的過(guò)渡方式、開(kāi)頭方式、結(jié)尾方式、舉例方式，然后再?gòu)闹羞x擇比較適合的，最后再跟其他的句式混合修改一下。這樣一個(gè)基本模板就出來(lái)了，然后就是大家在以后寫(xiě)作文的過(guò)程中不斷的提升和修改，但是切記，千萬(wàn)不要隨便弄個(gè)模板然后隔三岔五的就換，這樣的就不能做到有效重復(fù)了，對(duì)你在考場(chǎng)上的行文速度會(huì)帶來(lái)很大的不利影響。除此之外，事例的抄寫(xiě)的話，給大家一個(gè)很有效的方法那就是，句式大體不變或者稍作修改，然后主體換一下。

至于固定的思想表達(dá)段落，這就是大家必須自己去總結(jié)一些好的句子好的詞語(yǔ)，然后在里面使用了，然后在以后看文章或者看材料的時(shí)候遇到了更好的句子時(shí)就會(huì)非常敏感，馬上用到以前寫(xiě)過(guò)的段子里。這樣在日積月累中，你的固定段落就會(huì)提升提升再提升，考場(chǎng)上用出來(lái)保準(zhǔn)出彩!

至于大家對(duì)雷同的底線到底在哪里的問(wèn)題，ETS規(guī)定好像是連續(xù)超過(guò)13個(gè)英文字相同就會(huì)判定為雷同，但是個(gè)人感覺(jué)應(yīng)該沒(méi)有那么死，因?yàn)橛幸恍┕潭ū磉_(dá)每個(gè)人都會(huì)用，有時(shí)候連起來(lái)肯定會(huì)超過(guò)13個(gè)英文字，所以不想雷同的同學(xué)除了固定搭配的那些不用擔(dān)心之外，其余的句子最好都是要靈活的蹂躪組合后再使用。

GRE寫(xiě)作：十字坐標(biāo)定位

這種新GRE作文破題方法就是：新GRE作文題庫(kù)的"十字坐標(biāo)定位法"。

首先：對(duì)于任何一道新GRE寫(xiě)作issue題來(lái)說(shuō)，都可以根據(jù)它的出題方式和題材進(jìn)行分類(lèi)。而目前的issue題庫(kù)，按出題方式分類(lèi)不外乎五大類(lèi)(因果類(lèi)，建議類(lèi)，比較類(lèi)，偏激類(lèi)，復(fù)合類(lèi));按照題材分為七大類(lèi)(教育，媒體，科技，主觀客觀，個(gè)體集體，藝術(shù)，社會(huì)政治)。

其次：這就象在一個(gè)坐標(biāo)軸上，橫軸為出題方式分類(lèi)，縱軸為題材分類(lèi)，拿到任意一道題，只要我們迅速判斷這道題屬于哪種出題方式和題材，就可以在坐標(biāo)軸上定位到一點(diǎn)。只要找到了這一點(diǎn)，該題的寫(xiě)作提綱，以及寫(xiě)作素材便可以立刻得到。也是新GRE寫(xiě)作高分速成的一種方法。

那么，一篇issue作文也就只是把寫(xiě)作提綱和素材結(jié)合在一起的過(guò)程。這樣，寫(xiě)作也就變得相當(dāng)容易了。

例如：

In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.

分析：這道題按出題方式分類(lèi)屬于建議類(lèi)(關(guān)鍵判斷詞：In order to…, should …)，按照題材分類(lèi)屬于教育類(lèi)。

這是根據(jù)建議類(lèi)的破題思路，我們可以迅速給出該題的提綱：

分論點(diǎn)1：

誠(chéng)然有些專業(yè)強(qiáng)調(diào)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，對(duì)于諸如會(huì)計(jì)學(xué)，新聞學(xué)，醫(yī)學(xué)等專業(yè)來(lái)說(shuō)，擁有在學(xué)術(shù)領(lǐng)域之外的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于教學(xué)有著直接的裨益。

Admittedly, there are certain majors that have close connections with the practical job fields. For majors such as Accounting, Journalism and Medicine, possessing job experience that could not be obtained otherwise would have direct and beneficial impacts on the teaching in the academic world.

分論點(diǎn)2：

但是，工作經(jīng)驗(yàn)并不一定能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一些基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，教師更重要的是對(duì)于本學(xué)科長(zhǎng)年、持之不懈的鉆研。

Nevertheless, owning working experience does not necessarily lead to the booming of teaching qualities. As to those fundamental subjects such as Theoretical Mathematics, what's more important for the instructors is a long-time, unceasingly devotion to the academic researches.

分論點(diǎn)3：

即使鼓勵(lì)教師在教學(xué)領(lǐng)域以外從事一個(gè)相關(guān)工作，也并不一定保證教學(xué)水平就能得到顯著發(fā)展了，過(guò)度的強(qiáng)調(diào)其它相關(guān)工作的重要性也可能會(huì)占據(jù)研究者太多的時(shí)間，甚至?xí)?duì)其本身的教學(xué)研究產(chǎn)生負(fù)面影響。

Researchers' undue emphasis on the importance of relevant real-life experience may be equivalent to too much time and effort consumed, which would delay, even hamper the academic pursuit and advancement they actually are obliged to devote to.

結(jié)尾或分論點(diǎn)4：

除了工作經(jīng)驗(yàn)以外，推動(dòng)高校教學(xué)發(fā)展的因素還有很多，比如充足的教學(xué)經(jīng)費(fèi)，完備的教學(xué)條件，開(kāi)放的學(xué)術(shù)氣氛等。

Other than job experiences, there are numerous other factors that could enhance the academic development at a university level. These factors could be the abundance of academic funds, fully equipped facilities, open academic ambience and so on.

然后：我們?cè)诟鶕?jù)教育類(lèi)所搜集到的素材，找出合適的例子。

新GRE作文定位法，迅速的可以將GRE作文題目分類(lèi)，在采用這種“十字坐標(biāo)定位法”進(jìn)行新GRE作文破題，來(lái)進(jìn)行快速寫(xiě)出提綱，來(lái)提高自己新GRE作文issue寫(xiě)作成績(jī)。這種方法不僅可以快速將題目理解，也能更快速的將新GRE寫(xiě)作完成。