托福聽力備考聽寫練習(xí)6個錯誤認(rèn)識羅列分析

托福聽力備考時聽寫練習(xí)相信很多同學(xué)都做過，但能否收到滿意效果卻常常因人而異。而下面小編就和大家分享托福聽力備考聽寫練習(xí)6個錯誤認(rèn)識羅列分析，來欣賞一下吧。

托福聽力備考聽寫練習(xí)6個錯誤認(rèn)識羅列分析

1. 練聽寫進步太慢

聽寫真的是一個相對漫長的過程，基本上來說，我們往往認(rèn)為3天見效的事情，才是一個可以接受的事情，但是現(xiàn)實情況是，聽寫這事，有長有短，長則1個月，短則也要1周才能看到十分明顯的效果，但是很遺憾，絕大多數(shù)的考友們，是沒有這樣的興趣的。因此，請各位正在準(zhǔn)備考試自己聽寫大冒險的考友們注意，你的冒險很有可能要花費至少1周，多則1個月的時間才能看到效果，因此，請各位多準(zhǔn)備點時間。

2. 聽力提分就靠聽寫練習(xí)

看上去確實應(yīng)該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實力提升了，那么成績自然該有相應(yīng)的提升，但是很遺憾，聽寫1個月之后，你會發(fā)現(xiàn)你的聽寫的錯誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變，當(dāng)然，這個時候一個自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實聽寫這事初期只是讓你達到了“知道”的程度，但是托?？荚囈氖恰笆炀殹?，換句話說，聽寫只能讓你會騎自行車，但是托?？荚囀且竽銋⒓迎h(huán)法自行車賽，因此，如果想在托?？荚嚠?dāng)中取得好成績，你的聽寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時間比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

3. 聽寫總是聽不出小詞

小詞，比如說is，or這些詞，其實是一個很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽出來，因為從小就認(rèn)識，但是好像自己總是在聽寫的時候聽不到。其實如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，這些小詞其實更多是一種高手自我標(biāo)榜的標(biāo)志。這就好像是，足球的高手比的不是你有多少腳射門，他們比的是你有多少任意球直接得分，因為這是功力的象征。聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實力+語法修正”。其實當(dāng)語速足夠快的時候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個時候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應(yīng)該有這個詞，當(dāng)他還沒說出來的時候，你就有了那個“預(yù)判”，這是很重要的。

4. 聽寫做完不用細看

其實聽寫的過程，是一個矯正自己錯誤的過程。因此，單純的聽出來的內(nèi)容，是有很多的錯誤的，這個時候，必須要做的事情，就是要去拿自己的文章跟原文進行校對，而且一定要把自己聽錯的內(nèi)容重新再聽至少5遍，甚至10遍才是可以的，否則，你也會發(fā)現(xiàn)自己的進展十分緩慢。

5. 聽寫正確率達標(biāo)不用再練

其實聽寫的最終目的并不是聽寫本身，聽寫的目的其實是聽懂內(nèi)容，換句話說是一個人英語聽力實力的提升，因此聽寫最終追求的效果不是簡簡單單的聽寫的真確率不錯，而是要等到真正可以聽懂文章，才能停止自己的聽寫，這是一個目的的問題。聽寫真的是一個耗時很長的事情，因此，到后期的時候，很多考友都會發(fā)現(xiàn)，自己的聽寫的正確率已經(jīng)很好了，但是總還是有一些細節(jié)聽不出來，這個時候往往很多考友都會選擇放棄聽寫，去追求做題技巧或者是記筆記的方法，這是大錯特錯的，這里應(yīng)該做的，還是要去聽寫。記住，這是原則問題!

托福聽力：聽力筆記怎么避免誤區(qū)

首先要明白，在托福聽力考試中，筆記是給自己記的，它的作用是輔助你解題，在某種程度上，能讓你的大腦少記憶些瑣碎的東西。因此，記筆記的方式可以隨心所欲，所以對于一些網(wǎng)上教的或老師推薦用的一些所謂簡記符號和一些速記方法其實是一個很大的誤區(qū)。

用符號記筆記的根本目的是在自己能看懂的情況下盡量少寫點字，畢竟題目說的很快，要記的東西也不少，簡記在某種意義上能提高記的效率。但一些自己不熟的符號或簡寫一定不要用，也不要背別人慣用的符號，考場上的氣氛會讓你將半熟不熟的東西大部分都忘掉，只有腦中最為熟悉的東西才是最管用的。每人的簡記符號均不同，都十分有個性。有些朋友用各種古怪的字符，圖案，甚至于用漢語記都不要緊，不要怕沒面子，只有你一人看你的筆記。不管黑貓白貓，只要抓住老鼠就是好貓!為了高分，記筆記可不擇手段。

然后說一些關(guān)于理解的東西，弄清主體邏輯結(jié)構(gòu)才是最重要的，然后是進展過程或解釋步驟或講解步驟。一定不要把注意力放在不會的生詞和其他的和專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容上面。

拿barron第五套?？糽istening section 1 的conversation舉例：主體結(jié)構(gòu)是學(xué)生和教授整理幾種記憶之間的區(qū)別。學(xué)生在一些廢話之后剛開始問問題就點出了自己沒弄懂declarative memory(dm) 和 procedural memory(pm)兩種long term memory 之間的區(qū)別。教授先舉例解釋什么是dm，如name, date, experience,學(xué)生又打岔說了個professor’s name。緊接下來說了dm的兩個子類：em和sm。講em時，教授舉例bring daughters to appointment,用此聯(lián)系到problem solving。然后dm告一段落，開始說pm。講pm首先重點提到skill，又舉了兩個skill的例子，騎自行車和彈鋼琴，后面跟了一個理論性較強的短語：not consciously remember.這就基本闡明了dm與pm的區(qū)別，之后又補了一句dm 學(xué)得快忘得也快，而pm恰恰相反。最后學(xué)生又談到小孩學(xué)說話。

其中記單詞是dm的過程，但語言作為skill卻有著pm的成分。這是對話的整體。還有一些必記的小節(jié)：如學(xué)生開頭說為什么將女兒帶來，結(jié)尾教授讓學(xué)生發(fā)郵件問問題，都是很有可能考的。但枝杈必須與枝干區(qū)分開，一段對話，一個演講的核心是什么，大體上說些什么，必須弄清，不可與細節(jié)混為一談，否則做題時,理解的東西亂了，筆記的作用也就微乎其微了。

托福聽力：聽力機考知道多少?

新托福聽力考試不同于英語四六級考試，它是不可能跨區(qū)做題，這在技術(shù)上也是不允許的。新托?？荚囃耆捎镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機上完成全部問題的回答，考試順序嚴(yán)格按照閱讀、聽力、口語、寫作的順序進行，不會出現(xiàn)任何跨區(qū)的可能。

而且托福聽力部分練習(xí)題一旦進入到下一道題，就不可能對上一道題進行修改，要求你一次做對。憑心而論，雖然老托福也不允許跨區(qū)做題，但因為老托福紙基考試的特點，我們在聽力開始之前還是能多多少少看到一些題目的，而且還可以趁人不備，在語法部分結(jié)束后搶先做一點閱讀的題目。

但隨著新托福考試的改革開考，這些方法都不再有效。我們必須放棄那種認(rèn)為"新托福是老托福的延續(xù)"這種一廂情愿的想法，實實在在地開發(fā)全新的方法、技巧和手段。

對于新托福聽力機考、閱讀、寫作等這些題目不能跳題的事實，考生只有平時做托福聽力備考資料等過程中總結(jié)新的考試技巧，一定要放棄那種跳題習(xí)慣，才有可能跟上新托福聽力的“腳步”。

通過上面的介紹相信大家對于新托福聽力有了一個認(rèn)識，機考不同于以前，不能混為一談，大家如果真的想讓自己的托福聽力有所進步，就要從平時練習(xí)托福聽力備考資料開始改變。