托福聽力常見出題點強調(diào)句定位技巧解析

托福聽力雖然有較高難度，但其中常會出現(xiàn)一些能夠給予考生解題線索的提示，比如強調(diào)句就是一種。今天小編給大家?guī)硗懈Ｂ犃ΤＲ姵鲱}點強調(diào)句定位技巧解析，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

【實用心得】托福聽力常見出題點強調(diào)句定位技巧解析

1. 強調(diào)句子本身含義

聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“Especially”一詞后面的內(nèi)容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。

有時ETS 為強調(diào)某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當然)”、 “Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、 “Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應該提及的是……)”、 “Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強調(diào)詞還靠大家自己積累和體會。

2. 強調(diào)解釋性內(nèi)容

要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“…, which is / that is…(那就是說……)”顯然，“which is / that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內(nèi)容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。

所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調(diào)考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)如“What I mean is…”、 “All that means is…”等等不勝枚舉。

3. 強調(diào)論證例子

要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“for example…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。

這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結(jié)構(gòu)也成了強調(diào)考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、 “take example for ”等等不勝枚舉。

4. 強調(diào)比較和最高級

聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。

所以這種帶有級別比較(比較級或最高級)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也成了表明考點所在的重要標志。類似的結(jié)構(gòu)還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority(多數(shù)派)”、 “minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。

5. 強調(diào)最終觀點結(jié)論

聽段子時，要特別注意那些“帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“I concluded that…(我的結(jié)論是……)”，不可否認，結(jié)論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標志著考點的存在。

類似的結(jié)構(gòu)還有“conclusion”、 “summarize”、“make a summary(總結(jié))”、“in brief(概括說)”、“in short(簡而言之)”、 “in a word(簡而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。

6. 強調(diào)對比性內(nèi)容

聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“compare to…(與……相比)”這種帶有對比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標志著考點就在周圍。類似的結(jié)構(gòu)還有“unlike(不象)”、“similar to(與……類似)”、“in contrast to(與……對照)”、 “differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)” “on the other hand” “instead” “l(fā)ikewise” “in the same way”等等。

托福聽力：不同的表達方式

Oh my god! &Gosh!

英語有很多感嘆詞，大家都比較熟悉的可能是Oh my god，它的中文意思就是“我的老天!我的上帝!”一般用于表達驚奇、喜悅、或憤怒。

Oh my god! I've never seen a spider like that!!

老天爺!我從沒有見過那樣的蜘蛛!

Oh my god! Oh my god! I was accepted by Yale University!

噢，我的上帝!我被耶魯大學錄取了!

Oh my god! How many times do I need to tell you not to eat with your mouth full?

天哪，我得告訴你多少遍不要在嚼東西的時候說話?

還有一個和它用法幾乎一樣的短語：Oh my gosh! 有時簡略為Gosh!

Oh my gosh! This room is a mess!

天!這屋子真是亂死了!

Gosh! Would you stop screaminglike that! People try to study here.

天哪，你能別那么嚷嚷嗎?這兒可有人要學習。

Holy Cow!

表達驚訝等語氣，還可以用Holy Cow! 意思和Wow! 差不多。不過這個短語用的不如上面兩個那么廣泛。

Holy cow! Your new Jag is so cool!

哇!你這輛新美洲虎可真酷!

Jesus (Jesus Christ)!

Jesus也可以表示驚訝、震驚或惱怒=天哪

Jesus, just look what a mess they’ve made!

天哪，看看他們搞得一團糟!

Shoot

當用英文說“該死”、“倒霉”時，大部分人會想到Shit 或者Damn，這兩個詞的確可以表達“該死”“倒霉”的意思，但它們都是臟話?？捎肧hoot! 它只有很輕微的詛咒意義，可以放心大膽使用。

Shoot! I left my purse in the car!

倒霉!我把手袋都落在車里了!

Whoops!

Whoops! 通常是講話的人不小心做錯了什么事或忘了什么事時用的。比如一個孩子洗碗時不慎打破了盤子，他可能就會說：Whoops!

Whoops! I accidentallydeleted all the files in this folder.

糟糕!我不小心把這個文件夾里文件都給刪除了。

Ouch!

如果你被什么東西刮碰蹭，或被什么東西弄傷了，用什么感嘆詞合適呢?Ouch! 是最好的選擇之一。

Ouch! I was bitten by a bug!

嗷!我被小蟲子咬了一口!

托福聽力：聽力日期和時間的技巧

在托福聽力考試中，一般只要first、second和third能分清楚，聽懂序數(shù)詞一般是沒有問題的。但是序數(shù)詞的寫法有時卻會出現(xiàn)一些問題，比如有些考生會把22nd誤寫成22th。這時候在檢查時是需要特別注意的。

另外，月份的寫法要注意的是不要寫縮寫，要寫全稱，除非考生實在想不起來正確的拼寫，并且確認此時的拼寫是錯誤的，那么也可以寫縮寫，總比寫錯了好。

此外，月份同星期幾一樣，開首字母一定要大寫。那么月份能不能用阿拉伯數(shù)字表示呢?比如2008年12月12日可不可以寫成12/12/2008呢?只有在題目明確要求只能填寫“onewordornumber”的情況下，我們才可以這樣寫。

除了寫法之外，日期和月份的順序有時候也不盡相同。其實理論上美式的月前日后和英式的日前月后都是可以的，不過為了保險起見，也為了考生記錄的方便，可以用所聽即所得的方式，完全按照錄音內(nèi)容的順序來寫。日期有時候也會有年份，不管英式美式，年份一定是在最后寫的。

我們大部分可能會聽到的年代都是千年以上的，很少會遇到公元685年這樣的情況。

千年以上的年份一般是按兩位數(shù)字來念的，比如：1995年念作nineteenninety-five。但是也有特殊情況，比如：1800年，就會念作eighteenhundred;還有2000年以后的這幾年，一般用“twothousandand…”這樣的念法，比如：2008年，念作twothousandandeight。

提醒各位考生需要注意的是，如果題目要求填寫的是日期，會用“date”，如果用“day”的話，是問星期幾，而“time”問的是幾點鐘。

時間的考點，首先只要把“quarter，half，to和past”這樣的時間表示詞弄清楚;如果遇到的是24小時表達法，比如15：45，照寫即可;至于表示上下午的am和pm什么時候?qū)?，在表格題中，如果表格中同一欄的例子有寫，那么我們一定要寫，如果沒有，就不要畫蛇添足了。

托福聽力：長段的技巧

Lecture的套路

1. 課程都是引導類課程,不會很深入,其實就是淺入淺出.

2一般情況下都是老師主講,學生會根據(jù)老師的提問回答(注意:這里是考點!).

3學生和老師,或者學生和學生的觀點很有可能會不一致<矛盾>,這樣才可以出題考你(所以當你以聽到又不一致出現(xiàn)的時候,認真了!)

Lecture題目的模式

1. 主旨題:完全就是送分,相信這個大家還是可以輕松做對.

2. 語意理解題.這個是我加的名字,老師提問的時候說的話是尤其重要的,因為接下來的題目很有可能問你老師為什么會這么提問(廢話,肯定是鼓勵學生回答).這種題目一般都是出現(xiàn)在listen again里邊.既然可以再聽這個部分,所以大家也不應該做錯.

3. 細節(jié)題.既然是lecture,就肯定會考細節(jié),但是細節(jié)絕對不是亂考.lecture的分層會十分的清楚,如果你把層次搞清楚,再加上你的筆記,細節(jié)題應該不難.

4. 正誤判斷,其實很簡單

Lecture解題思路(在非Lecture板塊依然適用)

1. 當教授的在陳述中出現(xiàn)了語氣的停頓,比如Um……, 就是那些表明他的思考的停頓,那么接下來要講的東西將會是很重要的,很有可能在細節(jié)題或者正誤題中考到,所以當大家一聽到Um…這類的停頓時,打起精神,集中注意力,聽清楚!

2. 除了Um…之外,說but, however這類轉(zhuǎn)折的詞的時候也就是表明下面要出現(xiàn)考點了.轉(zhuǎn)折的地方有很大的可能會被考查,所有大家要集中注意力聽.轉(zhuǎn)折其實是很幸福的,因為你只用聽懂一方面就夠了,聽懂了but之前,如果but之后沒有聽懂,不要緊,只需將but之前的否定掉,反之亦然.but, however出現(xiàn)的地方往往考正誤和細節(jié).

3. 選項法.按前面提到的,托福聽力是建立在矛盾的基礎之上.矛盾不僅僅只是出現(xiàn)在聽力材料本身,實際上,矛盾也出現(xiàn)在選項中.如果有一題的對應部分你沒有聽懂,但是發(fā)現(xiàn)該題的4個選項中有兩個是鮮明矛盾的,那么正確的答案有90%的可能就是在這兩個之間了,然后按照前后的推理,我相信大家是可以做對的.(不過有的過于細節(jié)的是無法推斷的,那就聽天由命吧,不過正確的幾率已經(jīng)從25%提升到了50%)

4. 過于絕對的答案排除法.當選項中出現(xiàn)完全絕對的答案時,如:only, never這樣的詞,這個答案有很大的可能是錯的,所以可以先排除(當然,這是在你沒有聽懂的情況下采取的方法,如果聽懂了,要相信自己)

5. 聽到什么填什么.iBT新增的表格題,往往讓大家填哪些是lecture中的內(nèi)容,哪些不是.這個時候大家要相信自己的耳朵,聽到什么就是什么.沒有聽到的,往往就不是lecture中提及的內(nèi)容,有聽到的,哪怕是一個關(guān)鍵詞,就很有可能是lecture中有提及的.還有就是,表格空為偶數(shù)的題目,正確和錯誤的比例一般都為1:1.(比如有表格中有4個點,題目問你哪些提到,哪些沒有,提到的和沒有提到的的比例就很有可能是1:1,當然不絕對,僅僅是在你實在沒有聽懂的時候用)

6. 語氣的判斷.語氣題是Lecture板塊的?？碱}目,大家要記住的是:老師提問,是希望學生回答的,回答之后,老師也往往會有評論,這整個提問,答問,和評論的過程中的任何一個步驟都有可能被考查,所以最好使勁聽.如果沒有聽懂,那就按<光明><性別><矛盾>來做題.沒有辦法的時候,就想:老師提問是為了讓學生回答.