GRE數(shù)學(xué)文字題題型特點(diǎn)難點(diǎn)解題技巧實(shí)例講解
中國(guó)考生不怕GRE數(shù)學(xué)，前提是能夠看懂題目，然而正是這一點(diǎn)讓許多考生錯(cuò)失了滿分。今天小編給大家?guī)?lái)GRE數(shù)學(xué)文字題題型特點(diǎn)難點(diǎn)解題技巧實(shí)例講解。希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
GRE數(shù)學(xué)文字題題型特點(diǎn)難點(diǎn)解題技巧實(shí)例講解
GRE數(shù)學(xué)文字題難點(diǎn)分析
首先，小編要為大家解惑一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么許多同學(xué)都會(huì)遇到遭遇文字題看不懂的情況。因?yàn)樵谠S多人印象中，GRE數(shù)學(xué)似乎應(yīng)該是難度偏低的送分部分，為何會(huì)反而看不懂呢?其實(shí)，考生之所以會(huì)看不懂GRE數(shù)學(xué)題目，主要原因無(wú)非以下兩點(diǎn)：
1. 數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)詞匯積累不足
第一就是開頭提到過(guò)的，很多數(shù)學(xué)里的術(shù)語(yǔ)詞匯，用英文表達(dá)讓很多考生看不懂。比如整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、幾何里的各種圖形和面積體積周長(zhǎng)等等。這些詞匯中文一看即知，但換成英文如果不熟悉詞匯意思的話卻會(huì)讓考生完全摸不著頭腦。應(yīng)對(duì)這種情況最好的辦法就是事先背好各種數(shù)學(xué)專業(yè)詞匯，基本上只要大家專門去背，把官方指南上的數(shù)學(xué)詞匯都記個(gè)印象就足以應(yīng)對(duì)了。當(dāng)然，即使不刻意去背，只要大家平時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)做得夠多，也能把大部分詞匯學(xué)個(gè)七七八八。
2. 無(wú)法正確理解題目表達(dá)
第二個(gè)原因則是因?yàn)镋TS在出題中，故意把一些本來(lái)簡(jiǎn)單的描述換成了復(fù)雜累贅的表達(dá)方式，讓原本一目了然的題目變得面目全非，活生生地把數(shù)學(xué)題給寫成了閱讀理解題。舉個(gè)例子，下面這句題干，你能在10秒鐘里列出等式嗎?
Three-fifths of X is 14 less than twice Y squared
這種看不懂?dāng)?shù)學(xué)題目表述方式的問(wèn)題就比較難對(duì)付了，因?yàn)楦嗫疾斓氖强忌拈喿x理解能力，而且也不太能通過(guò)做題加以訓(xùn)練熟悉，因此大家就需要看接下來(lái)的應(yīng)對(duì)方法了。
GRE數(shù)學(xué)文字題解題思路實(shí)例講解
其實(shí)，應(yīng)對(duì)看不懂題目的情況，除了花時(shí)間背出GRE數(shù)學(xué)考試的各類術(shù)語(yǔ)詞匯外，考生往往還有更加實(shí)用的方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是直接看選項(xiàng)選答案。
看選項(xiàng)選答案并不是毫無(wú)根據(jù)的亂猜。而是建立在一定的邏輯分析之上，同時(shí)也結(jié)合了對(duì)出題考官思維方式的逆向推理。這種方法能夠幫助考生在不看題的情況下把答案選出來(lái)，是一種應(yīng)對(duì)看不懂題目或者時(shí)間不夠來(lái)不及做題的補(bǔ)救方式。
舉例來(lái)說(shuō)：GRE數(shù)學(xué)中，一道題目的答案五個(gè)選項(xiàng)分別是：
A. 110
B. 1100
C. 9900
D. 10000
E. 12100
假如大家看不懂題目，或者題目難度太高不知道怎么解決，那么就可以通過(guò)分析選項(xiàng)來(lái)找出正確可能性最高的答案。具體分析一下選項(xiàng)，D一般會(huì)被首先排除，因?yàn)槠渌x項(xiàng)都是11的倍數(shù)，只有D是個(gè)“光滑圓潤(rùn)”的數(shù)字，而簡(jiǎn)單的選項(xiàng)在GRE數(shù)學(xué)里往往是錯(cuò)誤的。然后A也是接下來(lái)應(yīng)該被排除的。其它選項(xiàng)都是四位數(shù)或者五位數(shù)，只有A是三位數(shù)，拿來(lái)湊數(shù)的可能性極高。再往下就輪到E了，E是11的平方，包含了兩個(gè)11，其它選項(xiàng)都只有一個(gè)，這也是E比較異常的地方，因此繼續(xù)排除。而在剩下的B和C中，大家可以逆向推理一下考官的出題思維方式：五個(gè)選項(xiàng)，后三個(gè)都在10000左右，前兩個(gè)各成一派且大小相差懸殊，那么正確答案往往都是在后三個(gè)當(dāng)中。之前大家已經(jīng)排除了D和E，那么剩下的C是正確答案的可能性就是最高的了。
文字題特殊解題技巧使用注意事項(xiàng)
既然有這種不用看題目就能選答案的方法，那么大家是不是可以完全依靠這種方法呢?答案當(dāng)然是否定的?？催x項(xiàng)選答案，說(shuō)到底只是一種應(yīng)急的取巧方法。如上文所言，僅適用于看不懂?dāng)?shù)學(xué)題目，或者題目難度太高完全沒(méi)有頭緒的情況下救急之用。大家切不可盲目依賴這種方法，把它當(dāng)成常規(guī)的解題手段就大錯(cuò)特錯(cuò)了。想要考好數(shù)學(xué)，關(guān)鍵還在于自身的硬實(shí)力，取巧的方法一定要謹(jǐn)慎使用。
GRE數(shù)學(xué)模擬題每日一練
1、有一圖表題(柱狀)：VO?ON NUMBER OF COUNTRY X(記不清了)
總之，縱軸是NUMBER OF THE SITE-DAYS..OTE:THE total number of the site-days is……10 vo?on …sites、) 大意如此吧。
Q1、1989年，Y’s total number of the site-days is 243，for 12 vo?on…sites、問(wèn)：per site Y 比X多多少?(X1989:TOTAL NUMBER 200)
(MY KEY)243/12-200/10=0、25
2、有那道US錢最多，我排了一下median不是Canada是UK??，大家最好自己排一下，時(shí)間來(lái)得及。
25那個(gè)閱讀報(bào)紙和刊物的那道表格題，135是正確答案。還有那道打電話的概率題，
是選B，小于1/4。
3、x，y是integer， x>y>1， xy=200，問(wèn)x的個(gè)數(shù)。(5)
4、還有一道幾何題，不好畫圖，說(shuō)說(shuō)吧。一個(gè)半圓(semicircle)，直徑AB，C為圓心，D為弧AB的中點(diǎn)(CD垂直AB)，然后分別以AD和BD為直徑畫半圓(弧朝外)，AC=x，求AD，BD半圓在AB半圓以外的那倆部分(月牙狀)的面積。t(x.)
5、一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)5，6，8，其中兩個(gè)角(5，6所對(duì))之和與90比大小。(鈍角▲，和<90)
6、一個(gè)club ，45 female ，average age m，35 male，average age n，m>n，
比較average age of the club and (m+n)/2
GRE數(shù)學(xué)模擬題每日一練
1、給出兩組數(shù)：第一組：10 20 50 80 90
第二組：10 30 50 70 9
比較二者標(biāo)準(zhǔn)方差
2、定義X=1-x，且y=X，求Y (注Y=1-y，同X的定義)
3、一個(gè)正方形，畫成小格，畫有陰影的那題，因該只有2~N(N為偶數(shù)時(shí)才行)呀。
4、數(shù)學(xué)考試時(shí)，遇到梯形的單詞，trapezoid梯形大家看一下吧，免得考試時(shí)影響情緒
5、還有3塊餅前倆快取1/N，后一塊取1/N-2(還是1/N-3)，問(wèn)一共取了多少?題目長(zhǎng)了一些
6、說(shuō)是將40個(gè)東西分給7個(gè)人。R分到的個(gè)數(shù)比所有人都少，N分到的個(gè)數(shù)比所有人都多。問(wèn)range的最小值
7 6 6 6 6 5 4 ：) 3
7、P:1，2，…m(m為偶數(shù))
Q :1，2，…n(n為奇數(shù))
比較 P中奇數(shù)占得比率 Q中偶數(shù)占的比率
阿成：不確定q:1 2 31/2
GRE數(shù)學(xué)模擬題每日一練
1、幾個(gè)數(shù)，都用字母表示的，0
2、正整數(shù)x，下面哪個(gè)選項(xiàng)不和3x相等
應(yīng)該是E：7-x
3、有一圖表題簡(jiǎn)單，問(wèn)某月1986比1985增加了多少：10/9=11。1%(my key)
另一個(gè)很煩，我就是載在這里，就是那個(gè)講flight的，要scroll一下才看得倒總數(shù)360，
4、有一道長(zhǎng)方形去掉一個(gè)角，已知剩下梯形的面積，求它的周長(zhǎng)得題、(昨天剛看到有人提醒 要記梯形這個(gè)詞，和和，運(yùn)氣好、)
5、有一個(gè)坐標(biāo)圖上有個(gè)拋物線，求他的方程，y=(x+1)^2+2
6、有n個(gè)人分餅，3n-6/n(n-3)吧
7、有7^4+7^5+8^4+8^5=7^4(8)+8^4(9)
GRE數(shù)學(xué)模擬題每日一練
1、f(x)函數(shù)定義為不大于x的最大整數(shù)，0
2， y=ax+b與y=bx-a相垂直，ab與1比大小
3， 3塊匹薩有n個(gè)學(xué)生分，前2塊n個(gè)學(xué)生都參與分配，第3塊有2個(gè)學(xué)生不參與分配，A同學(xué)全參與分配，問(wèn)該同學(xué)分到一塊的比例、???????
4， 4^16于64^4比大小
5、√2.6√7 9 比大小 a(sure)
6、1-400中4，6，7的倍數(shù)問(wèn)題 4
7、(1-1/a)/( 1-1/a^2) key (a/(a+1))
8、k^2=4k-5 與 5比大小 d(not sure)
9、(x+y)/2 與 (2x+y/2)/2 比大小 d(sure)
新GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法兩方面注意：
第一個(gè)方面是對(duì)于GRE數(shù)學(xué)試題常見(jiàn)詞語(yǔ)的記憶。即便是再簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，如果看不懂題意，還是照樣不會(huì)做。這個(gè)主要體現(xiàn)在很長(zhǎng)的應(yīng)用題上面，而幾乎每年都會(huì)出現(xiàn)這一類純粹是考理解的題目，題目本身的數(shù)學(xué)知識(shí)極其簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是需要考生能夠把題目抽象成數(shù)學(xué)模型。鑒于市面上數(shù)學(xué)資料本身就不多，在這里還是推薦一下陳向東的那本數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，新東方出的，里面的附錄里面有數(shù)學(xué)常見(jiàn)詞語(yǔ)的總結(jié)，考前多看一下就沒(méi)有問(wèn)題了。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)上面的資料也有很多，找一些關(guān)于詞語(yǔ)的總結(jié)方面的東西背一下也就沒(méi)有問(wèn)題了。
第二個(gè)方面是需要細(xì)心。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，對(duì)于GRE數(shù)學(xué)部分出錯(cuò)的題目，有90%以上是因?yàn)榇中脑斐傻?，剩下?0%才是因?yàn)槠渌蛑T如看不懂題意或者題意理解錯(cuò)誤導(dǎo)致的。ETS總會(huì)在數(shù)學(xué)題目里面設(shè)有很多陷阱，做的時(shí)候要很小心，尤其是對(duì)于前15個(gè)題目，因?yàn)槎加幸粋€(gè)無(wú)法比較的選項(xiàng)，所以尤其要小心。還有一個(gè)經(jīng)典的陷阱是題目給出的圖形是否是按照比例，即是否有” draw to scale”的字樣，這樣的陷阱也考過(guò)了很多次。做題的時(shí)候不要光求快，如果有時(shí)間的話適當(dāng)檢查一下就會(huì)好很多。我個(gè)人比較推薦數(shù)學(xué)在15-20分鐘之內(nèi)做完，然后檢查1-2遍，當(dāng)然前提是你沒(méi)有跨區(qū)的打算。
