雅思聽(tīng)力考試之三級(jí)跳法幫考生識(shí)別答案

雅思聽(tīng)力考試之三級(jí)跳法幫考生識(shí)別答案，小編今天給大家?guī)?lái)了雅思聽(tīng)力考試之三級(jí)跳法幫考生識(shí)別答案，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

雅思聽(tīng)力考試：三級(jí)跳法幫考生識(shí)別答案

對(duì)于大部分的中國(guó)烤鴨們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力，是一個(gè)較難提高的科目。他們往往都能夠在聽(tīng)題前劃出信號(hào)詞，在聽(tīng)音的過(guò)程當(dāng)中，也能夠聽(tīng)到這些信號(hào)詞的出現(xiàn)，卻難以抓住作為答案出現(xiàn)的詞匯。即使聽(tīng)到了這些詞匯，有些考生也難以及時(shí)寫下答案，因此而丟分。

究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

首先，大部分學(xué)生對(duì)于未知的詞匯無(wú)法作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和把握。從根本上來(lái)說(shuō)，就是語(yǔ)法知識(shí)薄弱而不能對(duì)卷面上的語(yǔ)言信息作出準(zhǔn)確的判斷。

其次，有些學(xué)生發(fā)音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，與正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)，因此無(wú)法從語(yǔ)音上辨認(rèn)出答案。

第三，有些學(xué)生雖然能夠抓住語(yǔ)音元素，并且也能夠辨認(rèn)出詞匯，但是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)記錄下答案而丟分。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，筆者在雅思聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出聽(tīng)力教學(xué)的“三級(jí)跳”法，有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中從本質(zhì)上提高聽(tīng)力水平。

第一階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過(guò)程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語(yǔ)電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽(tīng)力與口語(yǔ)相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。這樣學(xué)生就能夠通過(guò)詞形來(lái)辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語(yǔ)法知識(shí)作為整體英語(yǔ)水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽(tīng)力與語(yǔ)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

第二階段：學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣。提高聽(tīng)力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽(tīng)整篇文章或整段對(duì)話的過(guò)程中聽(tīng)取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過(guò)這些重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語(yǔ)音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語(yǔ)音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過(guò)讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o(wú)法正確拼寫詞匯而丟分。

第三階段：這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽(tīng)力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽(tīng)力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽(tīng)力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來(lái)說(shuō)也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無(wú)患。最后，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的最后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽(tīng)力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽(tīng)力考試中高分的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來(lái)在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雅思聽(tīng)力考試中常出現(xiàn)的11個(gè)致命陷阱!

時(shí)間先后

考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。

例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。

信息拆分

這一個(gè)陷阱表現(xiàn)得比較明顯的就是數(shù)字。很多烤鴨們現(xiàn)在都知道重點(diǎn)靠后原則，所以答案中往往會(huì)寫最后聽(tīng)到的一個(gè)數(shù)字。絕大部分情況下這么做是沒(méi)錯(cuò)的。但是還是有小部分的情況，需要烤鴨們很小心。在考試中有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息，其中重點(diǎn)詞不是非常明顯。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，錄音中說(shuō)一個(gè)學(xué)校里男生有500人，女生有480人，但在題干中，問(wèn)的卻是這個(gè)學(xué)校總共有多少人。這時(shí)候就需要烤鴨們把兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)。

又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。

信息選擇

這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。

例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。

主觀與客觀

很多烤鴨對(duì)這個(gè)陷阱不是非常敏感，常常在不知不覺(jué)中就把答案寫錯(cuò)了。在做雅思聽(tīng)力題的時(shí)候一定要看清題干，看要求回答的到底是主觀還是客觀的情況?？碱}中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。

舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)教授和一個(gè)學(xué)生正在就論文延期的情況討論，教授說(shuō)論文延期的理由只能是生病或批準(zhǔn)的事假，學(xué)生說(shuō)是因?yàn)檎谧隽硗庖粋€(gè)重要的論文;而在題干中問(wèn)的是教授說(shuō)的理由。那么這時(shí)候烤鴨們就一定要注意了。

又比如面試官問(wèn)面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。

補(bǔ)充選項(xiàng)

補(bǔ)充選項(xiàng)是指部分答案已經(jīng)出現(xiàn)，但是還有一部分答案在后面出現(xiàn)，需要補(bǔ)充在前面的答案中。舉個(gè)例子 ， Paris is a city of fashion and another city is New York。補(bǔ)充選項(xiàng)也是一個(gè)比較難判斷的陷阱，但是有一些標(biāo)志詞可以幫助烤鴨判斷這題會(huì)不會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)充選項(xiàng)。這些標(biāo)志詞是：another, other, like, similar, the same…as…,also, too。一旦出現(xiàn)這些標(biāo)志詞，烤鴨們就要小心標(biāo)志詞附近信息點(diǎn)，判斷其能否作為補(bǔ)充選項(xiàng)。

言外之意

這種陷阱的難度較高，一般要通過(guò)理解做題。比如說(shuō)在租房過(guò)程中房東問(wèn)來(lái)訪者愿不愿意和比人合住，來(lái)訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。

字詞陷阱

這種陷阱干擾性不大，但是在聽(tīng)力原文中的詞和要求填寫的答案詞有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。

最常見(jiàn)的就是個(gè)人信息填寫中的國(guó)籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫形容詞形式，但聽(tīng)力原文一般以名詞形式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會(huì)有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時(shí)說(shuō)自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來(lái)又到了美國(guó)。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國(guó)人。

改變主意

在日?？谡Z(yǔ)交流中，人們常常會(huì)修改甚至反復(fù)更正自己已說(shuō)出的信息，而這種交流特點(diǎn)也是聽(tīng)力測(cè)試的考核重點(diǎn)，即設(shè)置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽(tīng)力真題，讓我們?nèi)ヂ?tīng)某人的生日，本來(lái)非常簡(jiǎn)單，很多考生聽(tīng)記下給出的信息后就開(kāi)始看下一道題了，可沒(méi)想到說(shuō)話人馬上又更正說(shuō)：No. It's 15th. Not 18th.等到大家醒過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對(duì)這個(gè)陷阱，要求做題人對(duì)說(shuō)話人可能改變主意做好心理準(zhǔn)備，切忌抓到題目相關(guān)信息后就高枕無(wú)憂了，而應(yīng)該多留一個(gè)“心眼”。

特別提醒：留意but, however, although這樣的轉(zhuǎn)折連詞，說(shuō)話人常常用它們引出主意的改變。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，well, I think the fifteenth of December will be the best time.But there are exams on the sixteenth, so how about tenth?在這段錄音材料中，我們可以明顯看到了“改變主意”。遇到這樣的陷阱，重點(diǎn)要關(guān)注停頓以及轉(zhuǎn)折詞，往往在這樣的情況下會(huì)出爾反爾。

信息轟炸

做雅思聽(tīng)力題其實(shí)很像在跟著路標(biāo)開(kāi)車，而回答問(wèn)題時(shí)就像轉(zhuǎn)了一個(gè)彎或過(guò)了一個(gè)坎;如果被迫要連轉(zhuǎn)兩個(gè)或多個(gè)彎，也就是連續(xù)做多個(gè)題目時(shí)，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸”。它常常出現(xiàn)在考試的三四部分，為了增加難度，連續(xù)給你兩個(gè)或多個(gè)題目的答案。要破這個(gè)陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點(diǎn)的填空題更是如此;然后，要做好充分的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)預(yù)備連續(xù)作戰(zhàn)。

氣候地理問(wèn)題

這類題對(duì)于中國(guó)的烤鴨們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題還是比較明顯的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有一段關(guān)于sharks in Australia的錄音，其中有一句話說(shuō)From December to February;而在題干中問(wèn)的是這時(shí)候是什么季節(jié)。大部分烤鴨們毫不猶豫地就選擇了winter,那么就又掉入了出題者的陷阱中。

對(duì)于這種氣候地理方面的問(wèn)題，考生們一定要非常小心，平時(shí)可以多看些國(guó)外的人文風(fēng)情，地理環(huán)境，氣候條件等方面的書籍，多補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

雅思聽(tīng)力：豎起耳朵抓準(zhǔn)常見(jiàn)的高分信息詞匯

1. 數(shù)字

題目中出現(xiàn)的數(shù)字信息一般不會(huì)發(fā)生變化，例如：

劍7 TEST4 SECTION4 QUESTION32 In 1958, scientists in Japan

QUESTION33 What change occurred in the manufacture of glute-mate in 1956?

2. 限定詞

通常會(huì)遇到時(shí)間，地點(diǎn)，程度的限定。

其中時(shí)間地點(diǎn)限定一般不會(huì)發(fā)生變化，程度限定往往會(huì)出現(xiàn)同義互換，常見(jiàn)的有most, more than ,up to ,fewer, extremely, slightly, at least等。

例如：劍7 TEST1 SECTION2 QUESTION12

The company has most camping sites in

Anita feels that most sports coaches know nothing about the influence of handedness.

3. 專有名詞

專有名詞指的是除了介詞以外每個(gè)單詞首字母都大寫的這部分詞，可以分為四類：

A. 人名稱謂類

在學(xué)術(shù)場(chǎng)景中常見(jiàn)的稱謂是考生需要會(huì)熟練拼寫的，比如Support Tutor, Professor, Principal, Director of Studies

B. 地名類

例如常見(jiàn)街道名，包括street, avenue, lane, drive, block, road等

C. 標(biāo)題類名詞

如組織機(jī)構(gòu)，建筑景點(diǎn)，學(xué)科，節(jié)假日，品牌等等，可以通過(guò)聽(tīng)到的called, named, known as, termed來(lái)定位

D. 星期，月份

4. 特殊字體和符號(hào)內(nèi)信息

特殊字體指的是黑體和粗體，特殊符號(hào)指的是括號(hào)或者引號(hào)

5.難詞

題目中出現(xiàn)不熟悉的單詞是非常正常的，不用擔(dān)心，這些詞恰恰在很多時(shí)候可以幫助我們，因?yàn)椴粫?huì)發(fā)生變化，只需要知道它們的大概發(fā)音，在聽(tīng)到時(shí)能夠迅速定位就可以了。

非常規(guī)類雅思聽(tīng)力高分關(guān)鍵詞：主要用于選擇題的審題，可以分成四類。

1. 感情色彩類

題目中出現(xiàn)的例如impressed, interested, depressed, difficult, hard, against, in favor of這些含有一定感情色彩的詞往往需要注意，例如：

When she Had adopted a portfolio, she found the publishers

A. more receptive to her work

B. equally cautious about her work

C. uninterested in her work

2. 方式方法類

題目中出現(xiàn)的表示方式的詞是考生需要找到作為關(guān)鍵詞的，例如：

劍7 TEST1 SECTION2 QUESTION11 PS company has been organising holidays for

劍7 TEST3 SECTION2 QUESTION11 On the holiday, you will be walking for

When was the Braille system officially adopted

3. 趨勢(shì)變化類

這類關(guān)鍵詞也可以借助筆記法，用一些表示上升或下降的符號(hào)來(lái)替代

A. 增加，上升或好轉(zhuǎn)

這類詞有Increase, add, more, better, improve, grow up by ……

B. 減少，下降或惡化

這類詞有decrease, fewer, reduce, decline, worse, drop by……

例如劍6 TEST1 SECTION2

A. doubled in number

B. reduced in number

C. increased in size

4. 結(jié)論觀點(diǎn)類

題目中出現(xiàn)的與結(jié)論觀點(diǎn)相關(guān)的詞可以作為我們的關(guān)鍵詞，如indicate, find the following, suggest, get the conclusion that, discover等。

以上就是關(guān)于雅思聽(tīng)力高分關(guān)鍵詞的介紹，大家從中可以看到，這些關(guān)鍵詞非常豐富，所以在使用的過(guò)程中最重要的就是要將這些詞匯靈活應(yīng)用。這樣大家就能在雅思聽(tīng)力考試中盡力拿到高分

雅思聽(tīng)力高分秘籍-聽(tīng)力中的難點(diǎn)與失分點(diǎn)

難點(diǎn)一、語(yǔ)音國(guó)際化

說(shuō)到聽(tīng)力，一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在都是以英音和澳洲音為主流口音，但是近年來(lái)美音的所占比例也逐漸增大。另外，一些非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的口音也偶爾會(huì)出現(xiàn)在考試中，比如日本，想想也知道一定會(huì)對(duì)我們中國(guó)的學(xué)生產(chǎn)生不少困擾，如何適應(yīng)并熟悉這些不同國(guó)家的口音，從而幫助大家排除口音對(duì)聽(tīng)力理解及做題的干擾呢，大家還是需要一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法啊!

難點(diǎn)二、題型多樣化

雅思考試的聽(tīng)力部分通常都有一些非常明顯的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)中“題型多樣”對(duì)于剛接觸雅思的考生來(lái)說(shuō)是一件很頭疼的事情。中國(guó)傳統(tǒng)的聽(tīng)力考試絕大多數(shù)都是以選擇題的形式給出，學(xué)生往往都習(xí)慣了這種單一題型的考察方式，在接觸到雅思聽(tīng)力各式各樣繁多的題型時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，因此大家在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的第一步時(shí)，考生應(yīng)該分題型去做聽(tīng)力的題，掌握每一種題型的出題思路特點(diǎn)，掌握一些最基本的解題步驟，并且不斷的去分題型加以練習(xí)，以爭(zhēng)取在正式的聽(tīng)力考試中面對(duì)每一種題型都能心中有數(shù)，迅速反應(yīng)。

難點(diǎn)三、問(wèn)題細(xì)節(jié)化

聽(tīng)力考試并沒(méi)有去專門安排時(shí)間來(lái)給考生去做回答問(wèn)題，所以考生必須聽(tīng)后迅速作出反應(yīng)——抓住關(guān)鍵信息并快速寫下答案。往往每一個(gè)考生在聽(tīng)力測(cè)試過(guò)程中要面臨巨大的時(shí)間壓力，無(wú)論是聽(tīng)的懂內(nèi)容還是聽(tīng)不懂內(nèi)容，題目是難還是易，考生都只有一次機(jī)會(huì)，關(guān)鍵信息稍縱即逝。

這其實(shí)就是所謂的“所聽(tīng)即所得”，聽(tīng)到什么寫什么，聽(tīng)力考試的答案一定是會(huì)在原文中出現(xiàn)的。很多考生在考試中文章意思都聽(tīng)懂了，但是卻沒(méi)有抓住某個(gè)細(xì)節(jié)，那么那樣也會(huì)導(dǎo)致其失分;或者有些考生對(duì)于文章沒(méi)有完全聽(tīng)懂，但是他們卻抓住出現(xiàn)答案那一句話的核心信息，同樣也是可以拿到高分的。所以，做聽(tīng)力題，把握細(xì)節(jié)的一些信息也是非常關(guān)鍵的。

以上就是針對(duì)雅思聽(tīng)力里面的三個(gè)難點(diǎn)做出的具體的分析。其實(shí)不管大家的聽(tīng)力存在著什么樣的問(wèn)題，都可以通過(guò)一些技巧去化解。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題并去克服它以便在聽(tīng)力中取得高分。

做為雅思考試的第一個(gè)考察考生英語(yǔ)的項(xiàng)目，聽(tīng)力直接影響到考生之后考試的心態(tài)以及整場(chǎng)的發(fā)揮。許多考生想要在短時(shí)間內(nèi)迅速的提高聽(tīng)力成績(jī)，需要針對(duì)聽(tīng)力的各個(gè)失分點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)，因此，此文中將會(huì)針對(duì)各個(gè)考生在考試中容易出現(xiàn)的失分點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1、詞匯拼寫

2、名詞大小寫

3、名詞單復(fù)數(shù)

4、復(fù)合名詞

5、語(yǔ)音現(xiàn)象

6、同音近音詞混淆

7、慢熱型

8、聽(tīng)力緊張綜合征

從以上的八個(gè)失分點(diǎn)來(lái)看，考生可以總結(jié)出失分點(diǎn)歸根結(jié)底就是對(duì)于細(xì)節(jié)的忽略，當(dāng)然還有一部分是由于考生在備考過(guò)程中不講究策略或是學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤所導(dǎo)致的。但是在備考雅思的過(guò)程中考生究竟應(yīng)該將重心放于哪些問(wèn)題，才能做到躲避這八個(gè)失分點(diǎn)，進(jìn)而取得雅思的高分呢?

現(xiàn)在就跟大家從幾個(gè)點(diǎn)來(lái)分析下雅思備考的攻略以及技巧：由于互聯(lián)網(wǎng)的便捷，也使得網(wǎng)絡(luò)資源的下載同時(shí)變得更為便捷，許多考生可以很便捷的下載考試所需的資料，但是卻是一味的下載資料，直到某天猛一回頭，發(fā)現(xiàn)除了滿手的資料外，英語(yǔ)水平仍是停滯不前。這樣的現(xiàn)象很常見(jiàn)，如果考生想要在短期內(nèi)得到考分的迅速提高，最容易忽略的同時(shí)也是最寶貴的資源就是劍橋雅思真題集，想要分?jǐn)?shù)高，無(wú)需做過(guò)多的練習(xí)題，只需要將其中的真題都“吃透”即可，那么高分就離你不遠(yuǎn)了。

但是如果當(dāng)前還沒(méi)有明確的考試任務(wù)的話，想要提高聽(tīng)力分?jǐn)?shù)，最好的還是堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行練習(xí)，選擇自己感興趣的聽(tīng)力材料，并充分利用一天的零碎時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，這樣不管是什么樣的聽(tīng)力材料都能得到相應(yīng)的收獲。