托福聽力：提升筆記質量5個實用記錄技巧

托福備考攻略,托福聽力,提升筆記質量5個實用記錄技巧?下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

托福聽力：提升筆記質量5個實用記錄技巧

托福聽力考試中，ETS是允許大家在聽對話講座等素材的時候做筆記的。而這種方法也能很好地幫助考生抓住聽力材料中的各類細節(jié)以便之后解題。不過做筆記也講究技巧，想要把所有細節(jié)都完整記錄下來考生需要掌握一些實用的速記方法。下面就由小編來為大家全面分享。

1.托福聽力筆記技巧：記關鍵詞

所謂關鍵詞，是指與聽力中心內容有密切關系的詞匯和短語，是考點的主要出處。一般是實詞，即名詞，動詞，形容詞，副詞，否定和數詞。抓住了聽力中的關鍵詞，整個文章的大意就呼之欲出了。因此，記錄關鍵詞是最基本的方法。至于找關鍵詞的方法，大家可以結合平時的聽力練習邊聽邊嘗試自己記錄下一些可能是關鍵詞的詞匯，做完題目后再結合題目中涉及的關鍵詞進行對比，逐步培養(yǎng)自己對于關鍵詞的敏感度，這樣找關鍵詞的準確性就能逐漸提升了。

2.托福聽力筆記技巧：記邏輯詞和短語提示

邏輯詞和邏輯短語是連接一篇文章的筋骨和脈絡。外國人對于邏輯思維非常重視，托福中從閱讀到作文無不體現出來這一點。因此，聽清楚邏輯詞，記錄下來，對于內容的之間的關系和順序等的了解就容易了。

托福聽力中中出現的邏輯關系(星數越多出現頻率越高)：

Definition

★Description and example

★★Classification

★Sequence

★★★Comparision and contrast

★★Cause and effect

★★Problem and solution

Persuation and evaluation

對于邏輯詞和短語的總結，大家也可以在日常練習中自己慢慢積累，這些詞匯都有比較明顯的特征，根據上面提到的這些邏輯關系就能順利找到了。另外，擁有良好的邏輯意識和掌握相當的邏輯詞和短語無論在分析閱讀，聽聽力，說口語還是寫作文的時候都是一個優(yōu)勢，能給評分老師一個清晰的條理，對于總體提升托福成績都是極有幫助的。

3.托福聽力筆記技巧：用縮寫簡寫符號換詞減少記錄時間

托福聽力記筆記關鍵是速度。托福聽力素材的語速往往是比較快的。因此，考生要懂得如何在簡化自己的筆記的同時讓自己看得明白清楚?？s寫和符號是很好的方法。當然，每個人記縮寫和符號的方式都有區(qū)別，為了避免考生記不住別人給的縮寫符號，小編還是建議大家在準備過程中按照自己的思路做縮寫和符號，最好整理在一起以方便之后查找和回顧。

另外，換詞也是一種很好的記錄方法。聽力筆記中的換詞，大家不需要改成復雜深奧的詞語，恰恰相反。舉個例子：當你聽到…opportunity…的時候，如果要寫下來考慮到復雜的拼寫可能比較麻煩。但是如果考生能馬上換成chance并記錄下來，那就能節(jié)約很多時間。還有，考生可能會進入英文記英文的思維誤區(qū)，但其實大家完全可以用中文來記，當你聽到large，small的時候，直接記上“大”“小”不是更快嗎?所以當考生發(fā)現某個詞出現得比較常見但是又浪費時間去記錄它的話，就可以利用換詞解決。如此類推，可以應用的地方還是很多的。

4.托福聽力筆記技巧：巧妙利用聽力中的“空余時間”

這個方法需要大家做過一段時間的托福聽力有了一定經驗后才能用好。簡單來說，就是利用聽力素材本身存在的一些空余時間來進行記錄。舉例來說，比如某LECTURE素材中教授說了一堆廢話的時候，或者兩人對話時，非表達觀點著說話時(口語第2題中比較多)，大家就可以利用“空余時間”來補全之前沒有做好的筆記。

這一個方法同時提示我們，某個點如果沒有記下來時，不要以放棄后面的內容為代價來花費時間記筆記，只要心里留個印象就可以了，等后面適當的時機再補上。

5. 托福聽力筆記技巧：利用清晰的結構減少查看筆記的時間

記錄筆記的最終目的是做題的需要。因此，記錄了筆記而自己都看不懂，或者花大量時間翻看筆記，都是得不償失的做法。特別是做口語筆記的時候，你的準備時間是非常寶貴的。因此，平時鍛煉記筆記技巧時，考生要注意有自己的記錄方式和結構嗎，保證筆記本身的清晰和可讀性。例如是左右分別記主題和分論點?還是一行一行的記下來并做標注?例如在記錄綜合作文聽力時，很多人習慣把草稿紙對折然后一邊是reading的觀點，另一邊是lecture的觀點。這就是一種很好的方法，令人一目了然。

托福聽力的高分的技巧有哪些?

技巧一：記下文章的場景

其實也就是把脈絡理清楚，一定要注意文章第一句，基本交代了文章的主旨大意和人物關系，第二步就是注意邏輯詞和邏輯短語，這是場景轉換和問題轉換的重要節(jié)點。For example：so，

because，since，however，after ，still，even……這些詞出現的時候，一定是記錄的重點，有助于文章主體的完整。

技巧二：記錄關鍵詞

當你聽到與文章內容息息相關的一些名詞，動詞，形容詞，副詞 ，數量詞一定要記到相應的場景里，這些詞語的出現是考點的重要出處，只要按照固定位置記錄下了關鍵詞那么整個文章的大意就呼之欲出啦。再For example：假如A場景關鍵詞出現了一個happy，但你卻記到了B場景里，那么整個文章的大意就出現偏差，這也是不記筆記最容易出現的問題。

技巧三：簡便記錄

大家可以參考我的筆記，詞語不用完全記下來，倘若一個很長的詞出現，你記完了估計聽力也完了，顯然是撿了芝麻丟了西瓜。第三次For example：S&B，這意思就是學生和生物老師的意思，ata是攻擊的意思，比把attack拼出來方便多了，?就是發(fā)光的意思，完全可以腦洞大開，選擇你喜歡的方式!!!

有了技巧，也需要夯實好基礎，如何練習，我有以下建議：

建議一：精聽聽寫

在練習的過程中大家不用著急很快就上手記筆記，多做做精聽聽寫，慢慢掌握記筆記的技巧，根據自己的實際情況再來提速，畢竟一口也吃不成胖子。做精聽的網站無疑是KMF最經典了!句、段、全文三種模式的音頻，根據自己需要去選擇是否出現原文和譯文，有能力的同學可以調調倍速自虐一下哈哈哈哈哈!!掌握方法后可以自己在網站上做做題，根據解析來找出筆記的錯誤，慢慢的就能摸清門路啦!!

建議二：同義替換要多積累

托福考試中的同義替換算是比較多的，有時候題干出現的詞就是文章中某詞的同義替換，你要是沒看出來那只能說MDZZ，第四次For example：文章中是collect，題干中是amass，其實都是聚集，積累的意思，你要愣是看不出來那悟空都救不了你，所以平時的積累中一定要多掌握點兒同義替換。

建議三：先做題不分析

記完筆記后別急著分析，一共就30s讓你看題，你卻用來分析，這可以說是你與題最遙遠的距離了，直接看著關鍵詞和脈絡在腦子里過一遍文章內容就OK，分析是你在練習中糾錯的步驟，考場上沒必要，你見過戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上擦槍呢么???戰(zhàn)場上還不是得注重瞄準，所以，30s大部分用來審題，把問題的定位確定好。

托福聽力筆記心得~

最近我在準備最后一次托?？荚?，5.10湖南大學。想當初2017年剛入學時滿懷鴻鵠之志希望突破110大關，最近隨著一畝三分地的高頻瀏覽和科研等事情變得逐漸佛系---雖然布朗大學嚴卡托福105，但現在美碩對于科研水平是越來越重視了，反倒GT只需過線了即可。總之，我現在心態(tài)放松了很多，但每天也在認真準備ing。

大學前兩年考了兩次托福(嚴格來說是三次，但有一次成績無效，因為注冊信息出了問題)，前一次聽力26，但是口語炸了，只有20;后一次口語考上來了，25，但是聽力炸了，只有22。所以這個寒假，一直在認真準備渣渣聽力和口語。之所以沒提閱讀和寫作，是因為前兩次考試裸考閱讀都是滿分，裸考寫作一次比一次高，嘻嘻。

接下來我會先整理一下我在托福聽力和口語方面的心得，然后計劃寫一些看了NLP頂會論文之后的心得和其中一些論文的解讀emmm(希望吧)。眾所周知，托福聽力最頭疼的地方其實是如何聽懂并做好筆記：好的筆記會讓考員一目了然，胸有成竹，而爛筆記則顯得畫蛇添足，甚至會誤導考員，所以本文重點闡述一下我在托福聽力方面的心得---本來是準備寫給自己看的，但其實很多內容信息是共通的，對大家都會有所幫助。

記筆記

1) 選擇一套順手的筆記符號系統(tǒng)

在記筆記的過程中，有意識的形成自己的筆記符號體統(tǒng)---短而且精，使自己能夠回過頭來看這些符號的時候，一眼就看懂，并且不產生歧義。我自己在練習的時候有在慢慢總結，但其實并未形成體系，所以這個系統(tǒng)的形成其實需要時間積累，以下是我自己總結的符號(部分)，大家可以自行參考

2) 熟詞不記，生詞略寫

熟詞其實就是指文章重點講述的主題或者文中多次提及的詞匯，這些詞匯其實不用記。但這個其實我還沒做到hhh，感覺挺難的---因為一聽到熟詞就忍不住記下來。但事實上當多次聽到該詞匯的時候，在考題出現的那幾分鐘內人腦是忘不掉的，或者說考題中一定會出現該詞匯，也無需多費功夫;而如果想記下生詞時，也不要每個字母都記下來，只要寫出頭幾個字母就可以了，減少記錄時間，即為略寫。

3) 記錄句子邏輯關系詞，掌握易出的考點

托福聽力之所以難，除了考細節(jié)，還考邏輯。它不僅會問你教授說了什么，還會問你為什么教授要說這個。每一篇托福聽力文章都有著嚴謹的文章層次和邏輯關系，句子之間常見的邏輯關系有轉折、對比、因果、順承、舉例等。邏輯是通過邏輯詞和邏輯短語來體現的。一旦出現邏輯詞，就很可能會出考點，所以聽清邏輯詞，并迅速記錄下來，能夠使得文章內部的關系和順序一目了然。

4) 寧可記少，請勿記多

托福聽力重點考察的其實是聽，并非記，因此前面三點是為了幫助自己回想起聽力內容的整體框架而做出的舉措。當自己完全理解其中的意思時，簡單幾個邏輯詞和兩三個名詞/形容詞便起到了立竿見影的效果;相反，如果沒聽懂，我反倒認為不記最好，因為就算聽到了記下來了，但由于邏輯結構沒有掌握清楚，筆記上的詞顯得畫蛇添足---試想有多少次關鍵詞明明記下來了結果題目還是做錯了。

托福聽力的能力與技巧

托福聽力考試

通常包含三種聽力材料，對話、學術講座、包含討論的學術對話。

后面兩種聽力材料會稍難一些，可以先用難的測試一下自己。在自我檢測的時候，主要考量以下幾點：

1. 聽材料的時候，能否把握節(jié)奏，把握每句的大致意思

2. 聽完后，能否總結每段話的大致內容，而不出現大段遺忘的現象

3. 做每道題時，是否知道考點出自材料的哪一部分

4. 辨析選項時，能否有思路地排除錯誤選項或得出正確選項

如果以上都能做到，可以直接學習做題技巧，類似于如何做筆記，題型有哪些。如果做不到，就需要提升聽力能力。

聽力能力

訓練方法有非常多，基本遵循著一種，堅持練習和有效反思，就能提升。

如果聽第一遍沒有掌控感(基本能聽懂)，建議回去精聽，聽寫;如果有能力，建議加快倍速，1.5or1.25倍速，聽原文感覺一個字一個字在讀，當然能力不夠，還是要從原倍速練起。

當然練習的時候，不必把自己限制在一個倍速內，如果某一句話，聽寫起來有難度，可以逐步放慢速度，直到聽清為止。

但是，上面的方法也有一個問題，可能你聽多少遍都沒用，原因如下：

1、單詞沒學過;

2、單詞發(fā)音對不上，可能有連音，也可能自己本來發(fā)音就是錯的;

3、句子結構太復雜，從句疊加難以理解;

4、篇幅太長，難以記住

上面的聽寫方法只針對于后兩種，前兩種不知道就是不知道了。

如果遇到這種情況，就需要在聽寫之前再加幾個步驟。

在做了一遍新題后，先不要對答案，讀原文script。通讀原文后，對照著題目找出每一道題的出題點，再做一遍題目(建議保留第一遍做的選項)。 此時，再對照答案，可以看出哪部分是因為“聽不出”而選錯的，哪部分是因為“聽不懂”而選錯的。

對于兩類錯誤答案，在分析反思時應該有不同的處理。

1、如果是“聽不出”，可以反復播放對應的聽力段落，鍛煉讀音、連音、語句結構等導致出錯的方面。

2、如果是“聽不懂”，可以返回原文文本，積累不認識的單詞。

說到這里，還有一點想提醒大家。做聽力時，并不需要每一個詞語都能聽懂。對于出題者來說，多數考生沒有考試材料的背景信息，題目才算比較公平，所以許多學術背景的聽力材料都會選擇千奇百怪的知識點作為主題?？荚嚥⒉幌Ｍ忌? understood before listening，但考生應該 understood after listening。所以，在練習時，不需字字句句都掌握(性價比也不高)，但是考點出現的相關句子一定要掌握。

題目反思回到對于做過題目的反思(最重要，劃重點)。不反思，無進步，這一點對于能力提升非常非常非常重要。

分析完當天?？碱}目之后再回去分析幾篇之前出錯的篇目(建議這一遍加快倍速，但量力而行)。認真做筆記。聽力結束后，先不要做題看題，先去看你的筆記。這里說一說我總結出的一個方法，大家自己可以根據自己的習慣和喜好來嘗試。

一，看著筆記，根據對文段(lecture)的理解，先劃結構。是總分，還是并列?等等。

二，(重點來了)，猜題猜考點。

拿筆把自己認為的，很有可能會作為題目出現的信息點標記出來，最好再猜一下考法。(有的時候不一定會是作為題目，這個信息點作為題干或者是干擾項出現也是一種勝利)，然后做題。看看自己是否猜的準確(用另一種顏色的筆標記)。

這樣站在出題者的立場來做題，慢慢地會摸索出一些規(guī)律，不求所有的題目都踩對，但對重要節(jié)點會有更強的敏感性。

譬如開頭、結尾、舉例、對比、重復等節(jié)點容易出題，實踐出真知。 用這個方法，逐漸會感受到對材料的掌控，練到后期會比較舒服，已經很清楚題目要考的到底是什么，自己就不會再去附會或者是過度推理了。

還可以根據每一句話分析錯因(嗯很多時候錯因是沒聽見)，或者是對應到自己學到的方法，這樣復習效率會高一些。

托福聽力大致有六類題型：主旨題、例子作用題、例子細節(jié)題、對比題、結尾題、重聽題。

主旨題基本開門見山，例子作用能在主要話題與展開討論的轉折處找到，細節(jié)和對比則在討論過程中，結尾…就是結尾。

做題時不必遵照區(qū)分題型、運用解題方法的步驟來進行(也沒這個時間)，了解題型也是為了培養(yǎng)對信息的敏感度，聽材料時知道哪些內容必須獲取，做題時知道應該回溯哪一部分尋找答案。如果對題型的了解完全內化了，那么運用不同題型的解題技巧來答題也是可行的。

筆記相關

概括來說就是，筆記只記重要的內容(邏輯上的因果轉折并列等，例子，術語，觀點態(tài)度)，關注文章的結構(總分，線性，對比，并列等)，如此筆記才能夠派上用場。什么是重點內容，聯(lián)系剛才所說的題型，開頭、舉例、對比、轉折、結尾等，容易出考點，另外也要靠能力鍛煉時磨出來的敏銳度，把握到出題的共性。后期比較神的時候，聽到某一段就會自動提起精神，自個兒提醒考點來了考點來了。

與此同時，結構對于做題也有幫助，因為無論是什么結構，每一小板塊一般只有一道題。

關于不同類型材料的結構，在這里簡單地總結一下 Conversation 無論是男學生、女學生、男老師、女老師、圖書管理員、食堂員工(這倒是沒見過)，對話一般都遵循這樣的結構： 先打招呼，以示禮貌，長短不一，這部分不是很重要 其中一個人表明來意，可能是討論問題的，也可能是處理事務的，偶爾會直接陳述，但通常以問題的形式拋給對方 兩個人開始討論如何處理這個問題。這里一般會有幾個來回，他們可能先一起討論一下當下形勢(這個詞有點大)，然后提出一個方案。通常第一個解決辦法不會直接被接受，因為接受了對話就結束了。所以就會有不接受的原因，以及進一步的討論和解決方案 最后有一個可行的解決方案，然后兩人可能道別(or not 這幾個步驟里，①很少出題，②④通常出一題，③出題點會多一些。

Lecture Lecture的出現形式，可能是教授一個人滔滔不絕，也可能有學生加入一起表演，但結構通常如下：

1、引入話題。

有些教授會開門見山，也有教授廢話多一些，委婉引入。

2、然后教授拋出這堂課教授的主要內容，通常會有一小段定義。詳細講解。通常教授會分點進行論述，個人經驗，可以在這部分找到三個分點，并且會有例子對應。

3、簡單總結。

課堂最后的收尾。

那么對于Lecture，常見的出題點會出現在最初的話題引入、三個分論點、總結處出現。有時會再加一道單句重復的題目，

所以記筆記的時候，要鍛煉自己整理結構的能力，小結構之間的轉換，盡量用明顯的符號分隔出來，這樣做題回顧時才能盡快定位到需要的信息。 最重要的是，不要追求一字一句記錄。 一旦記筆記影響到自己聽下一句的內容，就馬上停筆轉到下一句，聽完整材料內容是最最首要的。(7分聽3分記)