托福閱讀小技巧

為了讓大家更好的準(zhǔn)備托?？荚?，小編給大家整理了托?？荚囬喿x技巧,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀：三步高效得分破題法

閱讀中完全可以不要熟悉原文，只要你會(huì)分析主謂賓，就可以選出。但是在托福閱讀中這種方法只針對(duì)結(jié)構(gòu)為總分結(jié)構(gòu)的文章才有效(占50%的考題)，需要特別注意。托福閱讀中首先大家得知道這題主要考察的是文章的MAIN IDEA和文字的SUB IDEA，對(duì)文章的TOPIC沒(méi)有一點(diǎn)解題關(guān)系。

解題步驟：

托福閱讀第1步：區(qū)分TOPIC/MI(黑體句)

TOPIC：概念/研究對(duì)象。(可從文章的題目看出)

MI：作者對(duì)TOPIC的看法/結(jié)論/發(fā)現(xiàn)/關(guān)系/描述/意圖。(僅對(duì)TOPIC做解釋的選項(xiàng)通常是錯(cuò)的)

托福閱讀第2步：回原文定位MI.

MI：前三段的段首或者段末出現(xiàn)。

具有以下特點(diǎn)：a,轉(zhuǎn)折句。(HOWEVER,BUT等) b，設(shè)問(wèn)句。(自問(wèn)自答) c，首段末句—》結(jié)論，科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 d，因果句。 e,明顯分類描述/明顯數(shù)量概述/復(fù)數(shù)名詞。

托福閱讀第3步：各段的首句/各段的開始部分—sub idea。

4.篩選答案。(技巧)

1).MI/SI的統(tǒng)一改寫。(概括性語(yǔ)言)

2).對(duì)MI的支持。支持：重現(xiàn)MI的完整關(guān)系，概念對(duì)應(yīng)展開!

3)分清主謂賓!重點(diǎn)!!!

把給出的黑體字句子的主謂賓列出來(lái)~簡(jiǎn)單的列為X.X(主語(yǔ))+X.X(謂語(yǔ))+X.X(賓語(yǔ))。

則可以把所有的MI句子寫成一個(gè)數(shù)學(xué)的函數(shù)表示公式：

MI: F(x)=A(x[主語(yǔ)])+B(x[謂語(yǔ)])+C(x[賓語(yǔ)])

則那么所有的SI為MI公式的一個(gè)根：

SI:F(1)=A(1[主語(yǔ)的分支])+B(1[謂語(yǔ)動(dòng)詞不變或者為同義詞])+C(1[賓語(yǔ)不變])。

則那么下面給出的6個(gè)選項(xiàng)只要按照SI的公式對(duì)應(yīng)比較就能知道是否為正確答案，無(wú)需知道文章說(shuō)了什么，只要分析選項(xiàng)的主謂賓是否是對(duì)MI的一個(gè)分支的擴(kuò)展，并且造成的結(jié)果一樣就能選出正確的答案了。

例子：

OG第一篇閱讀：THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14題。

這道題的MI黑體字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.

分析主謂賓可以知道：fossil(主語(yǔ))+help to explain(謂語(yǔ))+origins of cetaceans(賓)

然后看答案。

1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.

很容易的劃出主干： fossils(主語(yǔ)的分支) +helped to show(謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣) +the link(賓語(yǔ)一致)

所以1正確。

2.the discovery of Ax.x.x.x provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

劃出主干：Ax.X.X(化石，又是MI主語(yǔ)的分支)+ provided evidence (謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣)+賓語(yǔ)

所以2也正確。

5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

主干：fossils(MI主語(yǔ)的分支)+were found(因?yàn)檎业剿蕴峁┑淖C據(jù)，幫助理解，和MI謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣)

所以5也正確。

在托福閱讀當(dāng)中，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)最難的不是單詞，而是考試時(shí)間不足，因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題，所以在考前找到一個(gè)適合自己的托福閱讀方法是至關(guān)重要的。

托福閱讀五大出題規(guī)律

新托福閱讀出題規(guī)律一、列舉和并列句

列舉指的是： First。。。Second。。。 Third。。。等逐條列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類型語(yǔ)言點(diǎn)常考的題型是“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”，主要有兩種：

1. Which 題型

該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng)。

2 . EXCEPT 題型

該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ??? 這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn).我們?cè)谧x文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。

新托福閱讀出題規(guī)律二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明： A is not B ， as C ， but is D .對(duì)于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。

新托福閱讀出題規(guī)律三、舉例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句，常考“推斷性問(wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。

新托福閱讀出題規(guī)律四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如 1996 年 10 月第 48 題。

新托福閱讀出題規(guī)律五、最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯

文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對(duì)性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是 概念絕對(duì) ， 答案唯一 ，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對(duì)正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對(duì)性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對(duì)性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose? 那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転? red,green 或 blue ，給評(píng)卷帶來(lái)困難。

托福閱讀的正確打開方式：省時(shí)法則

在托福閱讀中，時(shí)間對(duì)考試成績(jī)的影響很大，很多人就是因?yàn)樵谕懈ｉ喿x考試的時(shí)候沒(méi)有正確的分配時(shí)間而沒(méi)有完成閱讀題目，而丟掉分?jǐn)?shù)。那么我們要怎么做才能節(jié)省托福閱讀時(shí)間呢?

很多托福考生都說(shuō)，也許在托福閱讀中，最影響人的實(shí)力發(fā)揮的恐怕就是要求55分鐘內(nèi)做完50道閱讀題。托福閱讀不同于CET4，CET6，與高考也是有區(qū)別的，因?yàn)檫@些都是大約閱讀量小，題量少，而且這些考試都沒(méi)有要求做完每門考試所用的時(shí)間。因此很多同學(xué)在一開始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福閱讀的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題。

下面為大家整理的托福閱讀的省時(shí)法則：

掃視定位法”，即變逐字、逐句閱讀為字群、詞群、意群閱讀，用一目一行，一目多行等方式，以高于平時(shí)精讀幾倍乃至幾十倍的速度掃視閱讀材料，從而快速在原文中定位到題干中的關(guān)鍵詞。具體要做到，避免眼球沒(méi)有規(guī)律的掃視; 避免中途回視;加快眼動(dòng)速度，逐步擴(kuò)大“視知覺(jué)廣度”?！耙曋X(jué)廣度”大，由于眼球注視時(shí)間短和中途回視的次數(shù)少(眼動(dòng)速度快)，閱讀的平均速度就比較快。

即先閱讀文章的首段前4行，注意這里不是前2行，因?yàn)楝F(xiàn)在很多文章首句通常是由專業(yè)名詞組成或者是一些習(xí)語(yǔ)組成，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生只知道看完首句，然后他們就崩潰了，因?yàn)閷I(yè)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)一次性將他們打懵。因此這里建議首先讀完前4行來(lái)了解文章主題方向。

直接做題，然后在題中找關(guān)鍵詞回到原文進(jìn)行點(diǎn)查。不過(guò)這里點(diǎn)查也是有技巧的。第一題通常是文章的主題題，跳過(guò)不做，放到最后來(lái)做，其他的很多試題都是標(biāo)記了行號(hào)或者可以通過(guò)特殊字符來(lái)辨認(rèn)，比如數(shù)字，大寫字母，拼寫十分怪異的單詞等等，當(dāng)一道題沒(méi)有這些標(biāo)示的時(shí)候要通過(guò)鄰近的其他試題來(lái)定位本題在原文中的位置。

讀句子主干、主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)及名詞性從句。這些成分是能表達(dá)一個(gè)句子的主要意思的最主要的部分，所以在不需要特殊關(guān)注的時(shí)候，大家就可以把注意力放在這些成分上。而且通過(guò)這些成分的分析，基本上文章的意思就可以連起來(lái)了。

必看托福閱讀技巧

一：略讀開頭結(jié)尾

花兩三分鐘時(shí)間掃描每篇文章頭一兩個(gè)句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時(shí)間為11分鐘，答案是有的文章需要15分鐘左右。一般來(lái)說(shuō)，5篇文章中有兩篇難度較大，比方說(shuō)，如果最后一篇文章難度較大，且有12~14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時(shí)間不夠而做錯(cuò)好多道題，帶來(lái)巨大的損失。因此新航道托福頻道小編建議大家首先定位文章難易程度，同時(shí)目測(cè)文章的含金量(既題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的做題時(shí)間。

二：按結(jié)構(gòu)分析閱讀

掌握托福閱讀材料的寫作手法和組織架構(gòu)，分辨出文章的邏輯關(guān)系，比如文章是對(duì)照呢，分類呢，還是因果，再比如文章中所列舉的例子起什么作用，這些你都要分辨清楚。

練習(xí)歸納每段中心思想的能力，相信很多同學(xué)在小時(shí)候都有過(guò)在語(yǔ)文課上歸納課本中心思想的經(jīng)歷，現(xiàn)在托?？荚嚹苡玫蒙吓丁Ｍ瑫r(shí)還要懂得區(qū)分主次。對(duì)于描述過(guò)程的文章，可練習(xí)按順序總結(jié)步驟，寫出提要。若文章涉及信息分類，可嘗試制作圖表并將相關(guān)內(nèi)容分類排列。雖然新托?？荚嚥⒉灰笞约涸O(shè)計(jì)分類圖表，但這項(xiàng)練習(xí)有助于加強(qiáng)信息整理的意識(shí)，可以幫助考生更快適應(yīng)此類題型。

三：忽略難度較大的句子

把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來(lái)說(shuō)都是用來(lái)說(shuō)明各個(gè)段落的主題句，沒(méi)有必要每個(gè)句子都徹底看個(gè)明白。有時(shí)候，段落中個(gè)別句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無(wú)疑是白百浪費(fèi)時(shí)間。

托福閱讀小技巧

Type1:Factual Information Questions(細(xì)節(jié)題)

這類題目一般用6個(gè)W和一個(gè)H來(lái)提問(wèn)。

解題技巧：學(xué)會(huì)定位、仔細(xì)閱讀

1.分析題干中的關(guān)鍵詞及短語(yǔ)。關(guān)鍵詞包括題干中出現(xiàn)的人名、地名、物種名、年代以及句子中的核心名詞。

2. 帶著關(guān)鍵詞重新返回到原文中進(jìn)行定位。

3.Reading你的定位點(diǎn)及周圍相關(guān)的文字。

4.看選項(xiàng)找答案。選項(xiàng)內(nèi)容一般與文章內(nèi)容相同或者是文章內(nèi)容相應(yīng)的改寫。

錯(cuò)誤選項(xiàng)分析：

1.單純地重復(fù)原文中的信息，卻并沒(méi)有回答問(wèn)題。

2.對(duì)原文中的信息和事實(shí)進(jìn)行了錯(cuò)誤的表述。

3.不夠全面。

4.原文中未涉及或未提及的信息。

5.特別注意存在極端詞匯的選項(xiàng)。

Type 2: Negative Factual Information Questions

(否定列舉題)

這一類題目的題干中一般存在NOT及EXCEPT等否定詞語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)中，有三個(gè)是對(duì)原文正確的表述，而考生選的是唯一錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這一點(diǎn)特別注意。

解題技巧：找關(guān)鍵詞定位，然后分析答案，特別注意隱含意義。

1. 讀選項(xiàng)，劃ABCD選項(xiàng)關(guān)鍵詞(名詞)。

2.帶著這些關(guān)鍵詞到原文對(duì)應(yīng)段落迅速定位閱讀。

3.沒(méi)有找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)的或者和原文說(shuō)法相矛盾的選項(xiàng)就是答案。

注意點(diǎn)：做否定列舉題的時(shí)候，因?yàn)榇鸢钢杏腥齻€(gè)正確的，所以內(nèi)容可能會(huì)涉及不同的段落，記住要靈活變通。

Type 3: Inference Questions

(推斷題)

這類題目的題干中會(huì)出現(xiàn)infer/imply/reflect等詞。做這一類題目可直接排出對(duì)原文直接描述的選項(xiàng)，答案是建立在對(duì)原文直接表述基礎(chǔ)上的理論推斷。

解題技巧：

1. 一般推理：根據(jù)兩個(gè)事物之前存在的不同特征進(jìn)行推斷，由此及彼。

2. 時(shí)間對(duì)比推理：不同時(shí)期事物一般具有相反的特征。

3. 集合概念推理：一個(gè)大的集合由存在互補(bǔ)關(guān)系的兩方面組成，此消彼長(zhǎng)。

錯(cuò)誤選項(xiàng)分析：

1. 原文未涉及的 。

2. 只是對(duì)原文的句子進(jìn)行改寫而不是綜合原文信息推斷而得的。

3.太籠統(tǒng)、以偏概全。

4.隨意增減作者觀點(diǎn)。

注意點(diǎn)：做此類題型，一般需要注意幾類關(guān)鍵詞

1. 表示數(shù)量的副詞：many, some, much of, several, a few, most…

2. 情態(tài)動(dòng)詞：can, may, could…

3. 表示過(guò)去狀態(tài)的詞：used to be, at once, were…

4.表示不唯一的詞：not only, exclusively…

Type 4: Rhetorical Purpose Questions(例證題)

這類題型強(qiáng)調(diào)的不是作者說(shuō)了什么，而是作者為什么這么說(shuō)，閱讀重點(diǎn)不是例子，而是概述。

解題技巧：

1.例子說(shuō)明概述題：先擺道理，后講事實(shí)。先根據(jù)關(guān)鍵詞定位例子的位置，然后再閱讀例子前的那個(gè)句子，這個(gè)句子一般就是例子所要說(shuō)明的概述，也就是答案對(duì)應(yīng)的地方。著重留意表示舉例的用詞，如，for instance，for example等。

2.例子和概述和二為一：有時(shí)概述和例子合而為一，它們分別出現(xiàn)于從句和主句，或者出現(xiàn)于同一個(gè)分句中。著重留意相關(guān)特定的結(jié)構(gòu)和符號(hào)，例如定義中所用的同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)，in other words，because， this is why， due to, 破折號(hào)，冒號(hào)等。

3.一段中兩個(gè)相隔較遠(yuǎn)的例子說(shuō)明該段主體句。問(wèn)題中涉及同一段中兩個(gè)例子，而且它們不在一處時(shí)，通常它們說(shuō)明該段的主體句。

Type 5: Vocabulary Questions

(詞匯題)

隨著新托福閱讀文章篇幅的加長(zhǎng)，對(duì)考生詞匯的要求達(dá)到了另一個(gè)高度，并且在考試中詞匯題數(shù)量也有所增加。詞匯是基礎(chǔ)，也是重中之重。

解題技巧：

1.認(rèn)識(shí)原文中的詞匯，知道其一種及以上的含義。那么，這時(shí)我們就可以直接從選項(xiàng)中尋找該詞的同義詞、近義詞，并代入原文檢驗(yàn)。檢驗(yàn)至關(guān)重要，避免熟詞僻義的干擾。

2.不認(rèn)識(shí)原文中的詞匯。

i：詞根詞綴猜測(cè)詞義。詞根詞綴是基礎(chǔ)，不僅能夠幫助考生解題，對(duì)考試平時(shí)詞匯的背誦記憶也是相當(dāng)有效的。

例：propulsion=pro+pul+sion 前綴pro有著向前之意(progress, promote等)，sion是名詞詞尾，pul讓人聯(lián)想起動(dòng)詞pull, 向前+拉力+名詞詞性=推進(jìn)力

ii.根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義：注意相關(guān)結(jié)構(gòu)，例如同位語(yǔ)，that is to say, or，定語(yǔ)從句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，舉例等。

例：Peter is a busybody, that is, he is always caring too much about others’ private affairs. “that is”后面的句子是對(duì)前面那句話的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，Peter就是喜歡管別人私事，那么可想而知他就是一個(gè)愛(ài)管閑事的人，所以“busybody”應(yīng)該理解為愛(ài)管閑事的人。

iii.根據(jù)對(duì)比、并列、比較、轉(zhuǎn)折等關(guān)系猜測(cè)詞義。

例：Many scholars suspect that musical and linguistic expression had common origins but then split off from one another.句中的“but”表明了前后的轉(zhuǎn)折關(guān)系，之前說(shuō)音樂(lè)和語(yǔ)言有著“common origins”，之后用“split off from one another”與之形成轉(zhuǎn)折，那么可想而知，“split off”有分離、分裂之意。

iv.根據(jù)上下文的語(yǔ)言環(huán)境以及意義猜測(cè)詞義。

v.蒙，了勝于無(wú)。

注意點(diǎn)：英語(yǔ)單詞中很難有兩個(gè)意義百分之百相同的詞，所以在選擇答案是采用最適合原則。