GRE填空高分必備4大實(shí)戰(zhàn)技巧分析
GRE填空高分必備4大實(shí)戰(zhàn)技巧分析 考場省時(shí)省力就要用這幾招,一起來學(xué)習(xí)一下吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
GRE填空高分必備4大實(shí)戰(zhàn)技巧分析 考場省時(shí)省力就要用這幾招
完整審題是基本操作
GRE填空題中多空題是比較常見的，而這類題目往往題干較長，因此，有些比較心急的考生可能沒有完整讀通整個(gè)題目就開始對著第一個(gè)空格琢磨起來。這種做法比較急功近利，且往往很容易出現(xiàn)問題。因?yàn)槎嗫疹}的每個(gè)空格間看似獨(dú)立，但答案卻常會(huì)有所關(guān)聯(lián)，只有完整理解了整個(gè)題目句子的含義，才能幫助考生做出更明確的選擇。只片面地單獨(dú)看一個(gè)空格，得到的結(jié)果并不理想，因此，做好GRE填空，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)完整讀懂題目。
先自擬答案再匹配選項(xiàng)
GRE填空題中，選項(xiàng)中常常存在許多干擾考生思路的陷阱，學(xué)會(huì)辨析固然很重要，但如果能在辨析前心里就有了大致答案和方向，對于解題和排除干擾選項(xiàng)無疑更加有利。因此，小編建議大家，在讀完填空題目后，看答案選項(xiàng)之前，先自己思考一下比較適合填入空格中的答案，讓自己心里大致有個(gè)底，然后在此基礎(chǔ)上再通過選項(xiàng)找到匹配的答案，這樣做能有效避免錯(cuò)誤選項(xiàng)對解題思路的干擾，幫助考生更快找到正確答案。
多空題反向解題更好做
對于雙空或者三空的填空題來說，第一個(gè)空格的選擇難度往往是最高的，而突破口一般也比較多的會(huì)設(shè)置在第二或第三個(gè)空格上，因此，在解決多空填空題時(shí)，從后往前反過來解決是比較好的方法，先把后面相對簡單的空格解決并找到解題線索，將幫助考生更好地應(yīng)對第一個(gè)空格。
代入法檢查不能忘
在完成了一道填空題，選好了所有答案后，小編建議大家把選擇出的答案代入句子中再次閱讀一遍。語感是個(gè)很玄妙的東西，雖然難以掌握也絕不能作為做選擇題的判斷依據(jù)，但一些不恰當(dāng)選項(xiàng)所造成的文體上的不通順現(xiàn)象有時(shí)候也能通過語感發(fā)現(xiàn)，對于具備了一定英語水平的考生來說，這種代入再次閱讀的檢查方法往往能幫助大家找到一些單從選項(xiàng)看不出問題的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤?？忌鐾觐}目后代入答案再讀一遍，也往往更容易發(fā)現(xiàn)問題所在。
總而言之，GRE填空想要做好，考生不僅需要具備扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，對于解題技巧的掌握和熟練運(yùn)用也必不可少。小編希望本文能夠?yàn)樘羁詹糠终_率不理想的考生提供一些參考幫助，找到正確高效的解題方法，順利做好GRE填空題。
GRE填空注重上下文的聯(lián)系
Every novel invites us to enter a world that is initially strange; our gradual and selectiveorientation to its manners --------- the infant’s --------- to their environment.
(A) imitates ... welcome
(B) completes ... introduction
(C) resembles ... adjustment
(D) alters ... blindness
(E) reinforces ... resistance
〖解答〗
空格Ⅱ：觀其語法結(jié)構(gòu)，需在所有格(infant’s)和介詞(to)之間代入一名詞，這可從語法結(jié)構(gòu)相似的該句主語，即介于所有格(out)和介詞(to)之間的名詞orientation獲取線索，求得同義詞(C) adjustment?？崭瘼瘢涸谥髡Z和賓語為同義詞的情況下，代入的動(dòng)詞(C) resembles就完美地體現(xiàn)出兩者間的并列關(guān)系。本題的主題是：成人之于小說，就如嬰兒之于他們的環(huán)境，都會(huì)有某種陌生感，需逐漸地予以調(diào)整適應(yīng)。
〖詞匯〗
orientation: 1.定位，定向 2.適應(yīng)，熟悉
〖中譯〗
每一部小說都誘使我們進(jìn)入一個(gè)初看上去倍顯陌生的世界中去;我們逐漸地，有選擇地適應(yīng)其種.種情形，與嬰孩對其新環(huán)境的調(diào)整別無兩致。
GRE填空考試的常見誤區(qū)
例1：To believe that a culture’s achievement can be measured by the --- ---- of its written material requires one to accept that a page of junk mail is as ------- as a page of great literature.
A、nature.. readable B、quality.. prevalent
C、timelessness.. understandable
D、applicability.. eloquent E、volume.. valuable
這個(gè)空的第二個(gè)選valuable是比較確定的。比readable和其他的要好，但是第一個(gè)空對volume想不通，但是又不能說這個(gè)詞肯定錯(cuò)，只能說不懂。這個(gè)nature看來好象有點(diǎn)通，但是又不是最好的，因?yàn)檫@個(gè)nature是萬能詞匯，很多地方可用。怎么辦，許多時(shí)候我們的思維便開始保守。這個(gè)volume不懂什么意思，干脆就選a吧。Readable似乎也通。而且煞有介事的給readable找了一些成立的理由。
這是一個(gè)思維的誤區(qū)。一定要記住。對valuable這樣幾乎必對的詞要優(yōu)先選擇。除非在你把整個(gè)句子透徹理解的情況下完全排除了他的搭檔的可能性。否則在句意一團(tuán)模糊的情況下，優(yōu)先選擇自己還比較拿得準(zhǔn)的。這樣賭成功率大。
例2：It is no accident that most people find Davis’ book disturbing, for it is -- ---- to undermine a number beliefs they have long -------
A、calculated..cherished B、annotated..assimilated
C、intended..denied D、anxious..misunderstood
E、reputed.. anticipated
這個(gè)空也一樣，只有cherished比較肯定，邏輯和語感都符合，但是第一個(gè)空不知所云，這里的calculated的意思絕非計(jì)算這么簡單，自己的功力不能解出，那么，放棄這個(gè)空嗎?這么好的cherished難道就放棄了嗎?看看其他的，CE肯定不對，因?yàn)橐馑疾粚?。B這個(gè)詞由于自己不太理解所以顯得似乎可能正確，而前面的annotated也讓我糊涂;D的anxious似乎有點(diǎn)門道，但是misunderstood不是特別通，但是如果勉強(qiáng)可能有點(diǎn)點(diǎn)通。
GRE填空的分隔結(jié)構(gòu)
1、特點(diǎn)：分隔結(jié)構(gòu)通常為定語從句，同位語從句，非謂語結(jié)構(gòu)，介詞短語結(jié)構(gòu)。分隔結(jié)構(gòu)一旦在空格之后出現(xiàn)，則成為該空格的答案的線索源泉;而如這些分隔中本身有空格，則應(yīng)該從分隔前的結(jié)構(gòu)中尋找解題的信息。
如果分隔中或者分隔前都沒有空格出現(xiàn)，這個(gè)分隔就是一個(gè)無用的分隔，一個(gè)冗余的信息，閱讀時(shí)跳過。這些干擾理解的分隔結(jié)構(gòu)常會(huì)出現(xiàn)在主從句中，比如因果句中的because之后為逗號(hào)，不直接出現(xiàn)原因從句，而先出現(xiàn)分隔;
或者although之后先出現(xiàn)分隔，然后再出現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)折從句等等。一律先跳過分隔，將真正的因果，轉(zhuǎn)折，并列等主干邏輯讀出來，題目答案已經(jīng)八九不離十了，節(jié)省了做題的時(shí)間。
2、處理方法：先讀主干，后讀分隔。用空格出現(xiàn)與否來判定分隔是不是對解題有用的部分，有用的則依照“空格在前分隔中有答案，包含空格之前有答案”的原則求解，跳過沒有作用的空格。
3、特別提醒：兩空格的位置是分隔之前和分隔之中，這樣的填空解題線索范圍很小，類似點(diǎn)對點(diǎn)的“影子也是空格”，兩空間沒有取反線索，則兩空是同義，有則是反義，另外要注意的是往往前一空的意思比后一空來得全面，甚至后一空只是前一空意思的一部分。
GRE填空關(guān)系類題目解答
1、目的關(guān)系——后面的詞說明的是要達(dá)到的目的,前面的詞是為了要達(dá)到這一目的所采取的行動(dòng)或措施.
2、目的狀語從句——從句部分是用以補(bǔ)充說明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的目的的。
表示目的狀語的從句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等詞引導(dǎo);在GRE填空以及GRE閱讀中，這類目的狀語從句的考查非常之高頻，而在填空以及閱讀中，目的狀語從句表達(dá)了邏輯上的順接關(guān)系，在填空中，出題人往往是挖去主句的一個(gè)空或者挖去從句中的一個(gè)空，讓考生去判斷邏輯，然后選詞填空。下面我們從逆向來反推出題人對于這種題目的出題原理。舉一個(gè)例子來說明(注：為了簡便說明，只給出了單句，不給出選項(xiàng)了)
例如：
原句：You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.
GRE句子填空1：You must speak ______so that /in order that you can be heard by all.
GRE句子填空2：You must speak louder so that /in order that you can be ______by all.
GRE類比中的目的關(guān)系(名詞與動(dòng)詞)總結(jié)
(1)名詞的目的關(guān)系，即使用這個(gè)名詞所表示的事物是為了去對另一個(gè)詞所表示的事物或狀態(tài)產(chǎn)主一定的結(jié)果。如：anxious和reassurance，用reassurance的目是為了消除anxious這種狀態(tài)，常見的有：perplexed和clarification，euphemism和offense，prevarication和truth?；蛘呤怯眠@個(gè)名詞所表示的事物是為了去完成另一個(gè)詞所表示的動(dòng)作，此時(shí)需注意對象的區(qū)分，如blandishment和coax，一個(gè)人一定是用自己的b1andishment去coax別人，所以它不能對應(yīng)scandal和vilify，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能用自己的scandal去vilify別人，只能用別人的scandal去vi1ify別人，所以必須分清這個(gè)名詞所表示的事物是屬于你自己的還是屬于別人的。常見的有：hoax和deceive，filibuster和delay，medal和honor，stratagem和deceive，concession和placate。
(2)動(dòng)作及其目的關(guān)系。這種目的關(guān)系大家要注意目的的唯一性，即人做出這個(gè)動(dòng)作只是出于唯一的一個(gè)目的，而不是出于多個(gè)目的，如fertilize是為了增加grow，而immunize只是為了增加resist。如果一個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作可出于多種目的，那么這個(gè)動(dòng)詞所在的選項(xiàng)一定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。注意這種目的關(guān)系不同于動(dòng)作及其造成結(jié)果的關(guān)系，目的關(guān)系中人做出一個(gè)動(dòng)作只是為了達(dá)到某種目的，但并不一定能達(dá)到。而動(dòng)作造成結(jié)果的關(guān)系中，動(dòng)詞所表示的動(dòng)作一定能造成該結(jié)果，存在一種必然性的聯(lián)系。常見目的關(guān)系有：exercise和strong，read和know1edgeable
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