GRE提升背單詞效率應(yīng)杜絕這6種錯(cuò)誤做法
GRE提升背單詞效率應(yīng)杜絕這6種錯(cuò)誤做法，我們一起來看看吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
GRE提升背單詞效率應(yīng)杜絕這6種錯(cuò)誤做法
逐漸積累的惰性問題
人人都知道惰性是人類的天性.小編也可以明確地告訴大家：如果惰性問題克服不了的話,那么你已經(jīng)離失敗不遠(yuǎn)了。那么如何克服這一天性呢?小編的建議是一旦考生決定要出國讀研,決定要報(bào)考GRE考試,那無論你決定半年后考,還是一年后考,還是二年后考,先把那近1500元的報(bào)名費(fèi)存到GRE報(bào)名網(wǎng)站里。1500元對(duì)學(xué)生來說畢竟不是個(gè)小數(shù)目,也能給大家起到相當(dāng)?shù)奶嵝炎饔?。以后假如在?fù)習(xí)特別是背單詞過程中懶癌發(fā)作，那么就趕緊想想這筆投資，不想那么多錢打水漂的話就趕緊背起來。
短期不見效果失去耐心
GRE詞匯數(shù)量大難度高，有些考生在短期內(nèi)無法如愿取得一定成果的情況下很容易變得灰心喪氣。特別是有時(shí)候背了N次的單詞在第N+1次復(fù)習(xí)的時(shí)候還是不認(rèn)識(shí),這個(gè)時(shí)候有的考生可能就會(huì)想到放棄。不過在此之前，大家需要知道一點(diǎn)，那就是:每個(gè)人都有記憶的盲點(diǎn)，有的東西是接觸一次就會(huì)永久地記住，而有的東西可能是鞏固了幾十遍甚至上百遍還記不住的。.如果當(dāng)你第N+1次還不記得某個(gè)詞匯的時(shí)候,你所要做的其實(shí)很簡單:第N+1次看一下這個(gè)單詞的意思,準(zhǔn)備好第N+2次對(duì)它的復(fù)習(xí)!
注意力不集中三心二意
背GRE詞匯時(shí)，有些考生選擇投入大量時(shí)間，但在背單詞的過程中卻老是一心多用?？此茙缀鯐r(shí)刻都在看詞匯書，而且每個(gè)單詞都有看到，但實(shí)際上卻一會(huì)兒打盹發(fā)呆,一會(huì)兒發(fā)短信刷微博。這樣三心二意地背，就會(huì)導(dǎo)致很多單詞似曾相識(shí)有淺顯印象，但實(shí)際上卻還是沒能記住，記憶效果肯定不容樂觀。小編建議大家每天制定明確的記憶目標(biāo)，比如紅寶書2-3個(gè)LIST，或者固定數(shù)量的詞匯等等。在背的時(shí)候就集中精神背，把所有可能造成干擾的因素統(tǒng)統(tǒng)放到一邊，這樣才會(huì)取得更好的記憶效果。
單個(gè)詞匯花費(fèi)精力過多
這種忌諱跟上面的蜻蜓點(diǎn)水恰恰相反，考生不是快速掃過大量詞匯，而是老牛拉破車式的翻開詞匯書盯著一個(gè)單詞看,邊看邊寫,或者邊看邊讀,甚至邊看邊讀還邊寫,然后接下來的一分鐘,甚至五分鐘十分鐘都停留在這個(gè)單詞上,半天沒背完一個(gè)LIST的單詞。這種做法完全忽略了人類的記憶模式,那就是背單詞重在不斷復(fù)習(xí)鞏固,而不是一次在某個(gè)單詞上花太多時(shí)間。大家一定要避免這種情況的發(fā)生，按照時(shí)間安排分配好每個(gè)詞匯的記憶時(shí)間，從整體上提升記憶效率。
消極心態(tài)情緒影響記憶效率
背單詞時(shí)間長了難免出現(xiàn)心態(tài)問題，有些考生背到后面看到詞匯就覺得厭煩惡心，本能地開始排斥背單詞的工作。大家無論如何都需要明確一點(diǎn)，那就是GRE考試詞匯真的很重要，甚至可以說每個(gè)題型每個(gè)部分都有考察詞匯量和運(yùn)用能力的要素。而只有徹底打好了詞匯基礎(chǔ)，考生才有把握在考試中保分提分沖刺高分。假如大家出現(xiàn)了對(duì)背單詞的負(fù)面情緒，那么不妨稍微放松一下適當(dāng)減壓，把心態(tài)調(diào)整好再繼續(xù)背單詞，切忌帶著消極心態(tài)背單詞。
詞匯教材不加挑選良莠不齊
大家都是GRE考試詞匯是重點(diǎn)，因此市面上各類GRE詞匯書也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)而出。但實(shí)際上其中有許多濫竽充數(shù)的劣質(zhì)教材，這些教材不僅紙質(zhì)很差。比正版的薄而且粗糙很多,而且會(huì)出現(xiàn)字跡不清晰、版面傾斜的情況,更嚴(yán)重的是里面選擇的詞匯和釋義對(duì)于GRE考試根本毫無幫助錯(cuò)漏百出，對(duì)考生百害而無一利。大家在購買詞匯書時(shí)一定要選擇官方或者權(quán)威考試機(jī)構(gòu)出品的教材，絕不能因?yàn)樨澬”阋硕恿俗约骸?/p>
GRE名師分享多年詞匯記憶高效方法 結(jié)合機(jī)械和理解記憶效果好
機(jī)械記憶與理解記憶相結(jié)合
英語單詞機(jī)械記憶的較多，所以機(jī)械記憶在英語學(xué)習(xí)的過程中是必不可少的，但機(jī)械記憶效果不如理解記憶。因此，要盡量將機(jī)械記憶與理解記憶結(jié)合起來，化機(jī)械記憶為理解記憶，充分利用理解記憶。
⒈掌握讀音規(guī)則
小站教育老師介紹，英語單詞的書寫與讀音之間雖然存在著一些差距，但它畢竟屬于拼音文字，所以說也是有一定規(guī)律可循的。如果掌握好讀音規(guī)則，就會(huì)減少記憶單詞的困難，提高記憶效果。例如：book,look,cook中都有 “oo”，并且都讀[U]，剩下的輔音字母與讀音也差別不大，通過分析許多類似的單詞，就會(huì)很容易地被記住。再如： hight,light,right,fight,might,sight,tight等，其規(guī)則和規(guī)律也是很明顯的，在學(xué)習(xí)過程中一定要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。
⒉分析構(gòu)詞法
學(xué)過一定量的單詞之后，分析構(gòu)詞法有助于利用理解記憶法記憶單詞，常見的構(gòu)詞法有：合成法、轉(zhuǎn)化法、詞綴法、縮略法等。
(1)合成法是將兩個(gè)不同的單詞合成為一個(gè)詞的構(gòu)詞方法。比如：teahouse,blackboard,playground,bedroom等，根據(jù)兩個(gè)單詞的詞義，就可以得到一個(gè)新詞的含義。
(2)轉(zhuǎn)化法主要講詞性的轉(zhuǎn)化，如有些動(dòng)詞可轉(zhuǎn)化為名詞使用，有些詞既有形容詞的詞性，也有副詞詞性。例如：study漢語意思是“學(xué)習(xí)”，既可用作名詞，也可用作動(dòng)詞;book翻譯為“書”是名詞，翻譯為“訂購”是動(dòng)詞。
(3)詞綴法在英語構(gòu)詞法中是最常用的，不同的詞綴有不同的含義。前綴是可以改變?cè)~義的，如in-,im-,un-,dis-等表示否定含義。如impolite(沒有禮貌)，unable(不能)，discourage(泄氣)，inability(無能，無力)，inconvenient(不方便的)等;re-表示重復(fù)含義，如 rewrite(重寫)，retell(復(fù)述)，recreate(重建)等。后綴是可以改變?cè)~性的，如 careful,valuable,friendly等詞中，-ful,-able,-ly可把名詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)變?yōu)樾稳菰~，而基本意思不變，-ly加在形容詞后可將此形容詞轉(zhuǎn)變成副詞，如careful-carefully,slow-slowly,quick-quickly等，這都是有規(guī)律可循的。掌握了規(guī)律，記憶單詞也就不難了。
GRE考試沖刺2萬詞匯量6大超強(qiáng)記憶方法逐一盤點(diǎn)
串聯(lián)記憶
首先，什么叫串聯(lián)記憶呢?簡單點(diǎn)說就是通過一個(gè)單詞，拓展出去，找到相應(yīng)的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞匯。這種方法的好處在于記憶的質(zhì)量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個(gè)詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個(gè)單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復(fù)記憶GRE詞匯，這些單詞就能牢記于心了。
做題記憶
大多數(shù)同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當(dāng)時(shí)是掌握了，可是過不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個(gè)詞，然后就去胡亂翻試卷，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張?jiān)嚲砹?。在此，小站教育老師建議這些同學(xué)們要準(zhǔn)備一本本子，認(rèn)真抄一遍卷子上涉及單詞的這個(gè)題以及單詞的意思，這個(gè)必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯(cuò)過這些題，所以只要閑暇時(shí)看幾下筆記，很快這個(gè)單詞就儲(chǔ)存在你腦袋里了。
上下文記憶
這個(gè)方法很簡單，每天看些英語文章書籍，遇到不會(huì)的GRE考試單詞時(shí)，由于有上下文背景，同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思，然后在查閱詞典，這樣對(duì)這個(gè)詞的記憶將會(huì)事半功倍。
造句記憶
此法就是每天在詞典上找一些不會(huì)的單詞來抄在筆記本上，然后背下來，當(dāng)然這個(gè)背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時(shí)間記住，就必須試著自己去用，同學(xué)們可以用一個(gè)新詞或幾個(gè)新詞寫幾個(gè)句子，就像我們以前小學(xué)時(shí)的造句一樣，會(huì)用了，也就意味著記住了。
做計(jì)劃記憶
具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個(gè)GRE詞，在什么時(shí)間背誦等，然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，GRE詞匯量就提高啦。
“強(qiáng)迫”記憶
具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁的詞典，背完之后就撕掉那一頁，日積月累，詞典會(huì)越變?cè)奖。判囊矔?huì)與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁一去而不復(fù)返，同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，效果會(huì)更加好一點(diǎn)。背單詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要恒心、耐心。一個(gè)好的記憶方法顯然很重要，但是要想有效果，同學(xué)們必須要嚴(yán)格貫徹這個(gè)記憶法哦!
從科學(xué)角度分析GRE詞匯記憶特征和最佳背單詞方法
記憶的特征
考慮一下自然記憶的特點(diǎn)，無非是如下兩點(diǎn)：一是自然記憶沒有顯性的記憶過程，也就是說，我們?cè)谟洃涍^程中不會(huì)專門做“背”這個(gè)動(dòng)作，這一點(diǎn)顯然和“背”單詞的做法是相矛盾的。日常生活中很多例子可以體現(xiàn)自然記憶的這種特征。比如，我們記憶一個(gè)人的長相的時(shí)候，就從來沒有專門“背”過;我們記住自己家住在什么地方的時(shí)候，也從來沒有“背”過。二是自然記憶的結(jié)果不容易喪失。在我們所記住的東西中，凡是難以忘記的，幾乎都是自然記憶的結(jié)果，比如小時(shí)候發(fā)生的若干事情，平時(shí)看過的電視劇情節(jié)，父母曾經(jīng)跟我們說過的話等。相反，機(jī)械記憶的結(jié)果是很容易丟失的，比如我們經(jīng)常忘記刻意記過的某條路怎么走，我們也經(jīng)常忘記專門背誦的某些課文或者詩歌，無論它們是用中文寫的還是英文寫的。按照這樣的特征，我們只需要在單詞記憶過程中也盡量模擬非顯性記憶過程就可以了。
模擬自然記憶的過程非常容易，基本的原則只有一條，就是高頻率重復(fù)。所有的電視廣告都是使用了這種原則很好地實(shí)現(xiàn)了自然記憶的過程。所以，在單詞記憶的過程中，最有效的辦法也是同樣的高頻率重復(fù)!
因此，我們需要有幾個(gè)方法來實(shí)現(xiàn)這樣的過程!
1. 使用零散的時(shí)間記憶單詞。很多同學(xué)都喜歡用大段的時(shí)間來背單詞，但是事實(shí)上效果是不好的。首先，大塊時(shí)間背單詞實(shí)際上是一種“顯性”的單詞記憶過程，它已經(jīng)不是自然記憶的方法。(仔細(xì)想想，我們有哪個(gè)電視廣告是一直看30分鐘的呢?)其次，長時(shí)間進(jìn)行枯燥的單詞記憶容易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時(shí)候很容易犯困。第三，每天大量的零散時(shí)間不能用于完成“不可拆分”的任務(wù)，實(shí)際上全部被浪費(fèi)掉了，而用于處理單詞的記憶這種可以拆分的任務(wù)則正好。因此，小站教育老師的建議是根據(jù)自己的實(shí)際情況總結(jié)一下自己每天的零散時(shí)間，用若干個(gè)5-10分鐘的時(shí)間段來替代過去的整塊時(shí)間。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)單詞的自然記憶過程，還能提高學(xué)習(xí)效率。任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要有空閑就可以看單詞，不用在意這段時(shí)間有多長，也不用在意這個(gè)地方是否是安靜的教室。
2. 盡量以10-15天為周期重復(fù)所有單詞。很多同學(xué)把背單詞的周期拉得過長，以至于背了后面忘了前面，甚至有很多我們認(rèn)為已經(jīng)“記住”的單詞在背完整本書背完以后仍然被遺忘了。所以，正確的做法應(yīng)該是：盡量在記憶衰減前加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)看過的單詞進(jìn)行重復(fù)，以強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，而10-15天正好是記憶衰減的周期。我們可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。通常，如果需要記憶的單詞總量是5000的話，那么每天應(yīng)該把單詞量限制在不少于400-600。
GRE考試特殊類型詞匯匯總整理 神話相關(guān)高頻單詞釋義講解
1.Judgment of Paris 不愛江山愛美人;Eris不請(qǐng)自來地到一個(gè)眾神聚會(huì)，離開時(shí)留下了一個(gè)金蘋果，上面刻著“獻(xiàn)給最美麗的女神”。
2.TitanI 十二泰坦神 titanic 巨大的， 強(qiáng)大的。
3.Zeus 主神宙斯。
4.The Muses 繆斯，主管文藝和科學(xué)等9位女神。
5.Pluto 冥界之神，陰間之神;因?yàn)榫哂小摆ず又畬毑亍倍频?“-pluto”作為詞根表示”財(cái)富”;eg：plutocracy 財(cái)閥統(tǒng)治;plutolatry 拜金主義。
6.Styx 環(huán)繞冥土四周的冥河，陰河;styx stygian 冥河的，陰間的;黑洞洞的;幽暗的。
7.Lethe 忘川，冥府河流名，飲其水則會(huì)忘記過去;忘卻，遺忘 lethargic 昏昏欲睡的。
8.Poseidon 海洋之神，海王。
9.Narcissus 那西塞斯(一美少年因自戀水中的美影以致憔悴而死化為水仙花) narcissus 以美貌自夸的青年;水仙花;顧影自憐narcissism 自我陶醉，自戀。
10.Echo 山谷女神，迷戀Narcissus,然而赫拉(宙斯的妻子)嫉妒其美麗而令Echo只能重復(fù)別人剛剛說過的話，Narcissus因此而拋棄了Echo.
11.Eris 厄里斯(不和女神，復(fù)仇女神)為了報(bào)復(fù)Narcissus, 用詛咒使其最終死于自己的美麗eristic 爭論的，辯論的;有爭議的;詭辯的。
12.Paris 帕理斯 Troy 的二王子;因?yàn)榕c巴達(dá)王Menelaus的妻子Helen相愛而引發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭。
13.Chaos 開天辟地的混沌之神 <反> cosmos：宇宙， 有序的整體 universe = unanimous ：全體意見一致的。
Hera,Athena和Venus三位女神為了爭奪金蘋果不分高下之時(shí)決定讓Zeus決定，宙斯無法在自己的妻子，智慧女神和愛與美的女神，正在為難之際，Zeus撥開云霧向人間看去，看到了Paris正在牧羊，于是將決定權(quán)交給了Paris。
三個(gè)女神分別以“最大的疆土”，“最智慧的頭腦”和“最美麗的女人”作為誘惑，而最終Paris作出了自己的Judgment，選擇了Venus，而獲得了最美麗的女人。Apple of discord 引起爭吵或者沖突的導(dǎo)火索，泛指大事件的導(dǎo)火索。
14.Achilles阿基里斯 希臘勇士，人與神的結(jié)晶。出生之后被母親倒提著在Styx中浸過，除了被母親抓住的heel之外，全身刀槍不入，而最終在 War of Troy 中死于Paris 的箭Achilles’ heel 金無足赤，人無完人，特指唯一知名弱點(diǎn)/缺點(diǎn)。
15.Hector赫克托 Troy 的大王子，英勇善戰(zhàn)，是人類中真正的勇士hector 恃強(qiáng)凌弱;折磨。
16.Sparta斯巴達(dá)(希臘伯羅奔尼撒半島南部城市;古希臘主要城市)為了準(zhǔn)備特洛伊戰(zhàn)爭，所有市民全年過著簡樸而且艱苦的生活Spartan簡樸的，艱苦的，剛強(qiáng)的，勇敢的;好戰(zhàn)的;嚴(yán)峻的。
17.Stentor (荷馬敘事詩Iliad中)聲音宏亮的傳令官，聲音可抵50人stentor 聲音洪亮的人 stentorian 聲音洪亮的。
18.Odyssey《奧德賽》古希臘史詩;歷盡滄桑德長途跋涉Odysseus奧德修斯(古希臘荷馬所作史詩《奧德賽》中的主人公，伊塞卡國王，在特洛伊戰(zhàn)中獻(xiàn)木馬計(jì))。
19.Siren海上女妖莎琳(半人半鳥的海妖，常用歌聲誘惑過路的航海者而使航船觸礁毀滅)siren 迷人的美女;汽笛;警報(bào)。
20.Procrustes 普羅克拉斯提斯(古希臘傳說中Attica的一個(gè)強(qiáng)盜，他將被他抓到的人放在一張鐵床上，比床長的人，被其砍去長出的部分;比床短的人，被其強(qiáng)行拉長，后來被提修斯用同樣手法殺掉)procrustean 強(qiáng)求一致的;迫使就范的。
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