小學(xué)思維數(shù)學(xué)知識點合集
想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要勤于思考，不能偷懶。對于自己弄不懂的題目和解題思路，不要急著問老師，靜下心來認真分析和研究，做到自己解決，實在是想不出來在問老師。下面是小編整理的小學(xué)思維數(shù)學(xué)知識點合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思維數(shù)學(xué)知識點合集
【知識框架】
加減法(一)
1、小兔請客---(整十?dāng)?shù)加減法計算)
2、采松果---(兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)3、青蛙吃害蟲---(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)
4、拔蘿卜---(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)5、回收廢品---(理解比多比少的實際問題。)
【知識點】
小兔請客(整十?dāng)?shù)加減法計算)
1、結(jié)合解決實際問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法運算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)就是幾個十加減幾個十，得幾個十。
2、能正確熟練地口算整十?dāng)?shù)的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。
采松果(兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)1、在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義。
2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來才是計算的結(jié)果。
3、應(yīng)用方法熟練的進行口算。
青蛙吃害蟲(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)
1、在具體的問題情境中使學(xué)生進一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。
2、在具體的問題情境中使學(xué)生進一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的.計算方法。
拔蘿卜(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)1、在具體的情境下，進一步體會加減法的意義。
2、探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。
3、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對齊從個位加起。
回收廢品(理解比多比少的實際問題。)
1、結(jié)合實際問題情境，進一步體會加法的意義，知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計算。
2、在解決實際問題的過程中，進一步體會減法的意義，知道求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計算。
3、使學(xué)生能夠在正確列出算式后進行準確的計算。
我和小樹一起長
【知識點】
1、通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
2、鞏固復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步明確100以內(nèi)數(shù)的組成。
3、通過解決問題，使學(xué)生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正確列式計算。
4、進一步體會米和厘米的長度關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
5、復(fù)習(xí)觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
及時糾錯的作用
課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測，反饋后要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關(guān)計算的訓(xùn)練。不明白的問題要及時向同學(xué)和老師請教了，不能將問題處于懸而未解的狀態(tài)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
怎么樣才能打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
第一，重視數(shù)學(xué)公式。有很多同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)不好就是因為對概念和公式不夠重視，具體的表現(xiàn)為對數(shù)學(xué)概念的理解只是停留在表明，不去挖掘引申的含義，對數(shù)學(xué)概念的特殊情況不明白。還有對數(shù)學(xué)概念和公式有的學(xué)生只是死記硬背，學(xué)生缺乏對概念的理解。
還有一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。其實記憶是理解的基礎(chǔ)。我們設(shè)想如果你不能將數(shù)學(xué)公式爛熟于心，那么又怎么能夠在數(shù)學(xué)題目中熟練的應(yīng)用呢?
第二，就是總結(jié)那些相似的數(shù)學(xué)題目。當(dāng)我們養(yǎng)成了總結(jié)歸納的習(xí)慣，那么的學(xué)生就會知道自己在解決數(shù)學(xué)題目的時候哪些是自己比較擅長的，哪些是自己還不足的。
同時善于總結(jié)也會明白自己掌握哪些數(shù)學(xué)的解題方法，只有這樣你才能夠真正掌握了數(shù)學(xué)的解題技巧。其實，做到總結(jié)和歸納是學(xué)會數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，如果學(xué)生不會做到這一點那么久而久之，不會的數(shù)學(xué)題目還是不會。
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