二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中語(yǔ)言積累的重要性毋庸置疑，積累的關(guān)鍵仍然是詞語(yǔ)，而且是大量的詞語(yǔ)積累，接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)
【課文】
1、讀《泉水》一課，回答問(wèn)題：
(1)“天然水塔”指的是(山上源源不斷流出的泉水。)
(2)根據(jù)課文，寫(xiě)出泉水的流經(jīng)過(guò)程：石縫-----流進(jìn)(山腰的水池)-----流過(guò)(山間的平地)------流到(山坡的果園里)-------穿過(guò)(靜靜的山谷)――山下
(3)泉水的特點(diǎn)：多、清、甜、美。
泉水精神：一路無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人。
(4)仿照課文寫(xiě)話(huà)：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長(zhǎng)得更高更壯。”
2、“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是什么?(課本筆記)
3、為什么媽媽說(shuō)薩沙是“勇敢的孩子”?(或?yàn)槭裁础拔摇币f(shuō)自己“不是最弱小的”?)答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說(shuō)他是“勇敢的孩子”。
4、卡羅爾和爸爸是怎么得到小貓的?(登廣告)通過(guò)卡羅爾和伯洛的故事，我明白了(只要我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，就能得到真誠(chéng)地回報(bào)。)
【背誦、背寫(xiě)】
1、背誦第5課。
課本26頁(yè)“我知道”：
(1)小學(xué)生語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。_席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！比率菍W(xué)雷鋒月。
(2)背誦雷鋒語(yǔ)錄一兩句：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒
2、背誦第6課。
3、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭
左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘
品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼
4、背寫(xiě)37頁(yè)“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂(lè)的諺語(yǔ)：(默寫(xiě)錯(cuò)字加粗)
(1)花要葉扶，人要人幫。
(2)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。
(4)誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
(5)助人為快樂(lè)之本。
(6)不以善小而不為，不以惡小而為之。
5、復(fù)習(xí)兩種查字法，默寫(xiě)大小寫(xiě)字母表。
【聽(tīng)寫(xiě)】
瓦罐 清泉 天然 一股泉水 清脆 水塔 杜鵑 冒雨 需要 年邁 迷路 足跡
叔叔 汗滴 灑下 泥濘 托付 鈴蘭 弱小 周末 芬芳 夏天 應(yīng)該 結(jié)果 雷鋒
灑水 股票 干脆 迷人 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 活該 順利 門(mén)鈴 雨滴
感冒 磚瓦 突然 夏季 應(yīng)有盡有 期末 脆弱 托起
四字詞語(yǔ)：
雷聲大作 傾盆大雨 陽(yáng)光燦爛 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬
四面八方 冷冷清清 滴滴答答
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。
(3)獨(dú)立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>
(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。
(5)質(zhì)疑。就是對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?
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