部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)
在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來(lái)小編在這里給大家分享一些關(guān)于部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)
篇一
一 “我會(huì)認(rèn)”的生字組詞：
5課：哦 一股清泉 縫隙 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆
6課： 雷鋒 叔叔 曾經(jīng) 泥濘 腳窩 鳥(niǎo)窩 邁步 荊棘 花瓣 晶瑩
尋覓 需要 需求
7課： 弱小 末日 期末 薩沙 托起 托利亞 鈴鐺 鈴蘭花 簇?fù)?隨時(shí)
隨風(fēng)飄蕩 芬芳 聊天 傾聽(tīng) 傾訴 傳遞 嬌嫩 掀起
8課：卡片 卡羅爾 適合 余地 軟墊 墊子 伯洛 喵喵叫 絨線團(tuán) 絨毛
抽屜 免除 免費(fèi) 糊涂 廚房 廚師 蹭來(lái)蹭去
語(yǔ)文園地二：字義 唐詩(shī) 占領(lǐng) 荒地 勾畫(huà) 爪子 糧庫(kù) 付錢 傾盆大雨 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻 彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠
二 “我會(huì)寫”的字組詞：易錯(cuò)生字：瓦 脆 跡 夏
5課： 瓦片 泉水 當(dāng)然 然后 結(jié)果 結(jié)出 結(jié)實(shí) 一股清泉 清脆 干脆 水塔 寶塔 杜鵑
6課：冒出 雷雨 需要 邁開(kāi) 迷路 迷失 足跡 叔叔 雷鋒 鋒利 點(diǎn)滴
水滴 灑水 泥濘 泥土
7課：撲向 托起 撫摸 利用 有利 鈴蘭花 鈴聲 鬧鈴 弱小 末日
夏天 芬芳 應(yīng)該 應(yīng)用
語(yǔ)文園地二：雷聲大作 陽(yáng)光燦爛 黑白相間
三 同音字、形近字比較組詞：
分( ) 鈴( ) 背( ) 景( ) 方( )
芬( ) 令( ) 北( ) 京( ) 芳( )
利( ) 需( ) 記( ) 泉( ) 股( )
力( ) 須( ) 跡( ) 全( ) 骨( )
四、多音字組詞
待dāi(待著) 間jiān (中間) 答dā(滴答)(答應(yīng))
dài(等待) jiàn(黑白相間) dá(回答)(答案)
應(yīng) yīng(應(yīng)該) 結(jié)jiē(結(jié)果)
yìng(答應(yīng)) jié(結(jié)束)
五、反義詞：強(qiáng)—弱
六、背誦課文： 5、6課，37頁(yè)“讀讀背背”
篇二
一 “我會(huì)認(rèn)”的生字組詞：
9課：環(huán)繞 茂盛 隱密 建筑 清晰 朦朧 意境 蒙蒙細(xì)雨 湖水碧綠
10課：葡萄溝 新疆 吐魯番 蜜瓜 梯田 維吾爾 足夠 碉堡
11課：鳳凰 周恩來(lái) 敲鼓 衣襟 褂子 咖啡 踩著 端起 蘸水 長(zhǎng)壽
12課：夜幕降臨 閃爍 金碧輝煌 光彩奪目 一幢 雄偉 猶如 煥然一新 王府井 絢麗多彩 繁華裝扮 故宮 川流不息 五光十色銀光閃閃 從天而降
語(yǔ)文園地三：窄、窮、賤、惡、善、強(qiáng)、敗、內(nèi)、減
二 “我會(huì)寫”的字組詞：易錯(cuò)生字：
9課:小島 展示 建立 紗巾 環(huán)繞 勝利 輕紗 隱約 省市 茂盛 太陽(yáng)高照 群山環(huán)繞 風(fēng)光秀麗 樹(shù)木茂盛 名勝古跡 隱隱約約 點(diǎn)點(diǎn)燈光
10課:維吾爾 四季留下 杏子 哈密瓜 蜜桃 山坡 搭建 摘下 釘子 水溝 夠到 熱情好客 五光十色
11課:龍船 恩情 長(zhǎng)壽 柏樹(shù) 活潑 特有 敬愛(ài) 新鮮象腳 度過(guò) 鳳凰
12課:一束 勾畫(huà) 王府 西單 奪目 故宮 裝扮 閃爍雄偉 輝煌 華燈高照
三 同音字、形近字比較組詞：
蜜(蜜瓜) 摘(摘下) 環(huán)(外環(huán)) 勝(勝利) 勾(勾畫(huà))
密(秘密) 滴(水滴) 壞(壞處) 盛(茂盛) 溝(水溝)
潑(活潑) 度(度過(guò)) 束(一束) 繞(環(huán)繞) 搭(搭建)
拔(拔河) 渡(渡河) 棗(紅棗) 澆(澆水) 塔(水塔)
四、多音字組詞
釘dīng(釘子) 好 hào熱情好客 盛 shèng茂盛
dìng(釘著) hǎo好人 chéng盛飯
空 kōng空氣 樂(lè) lè快樂(lè) 蒙 měng內(nèi)蒙古
kòng空地 yuè音樂(lè) méng蒙蒙細(xì)雨
藏 zàng藏族 重 chóng重新
cáng捉迷藏 zhòng重量
五、反義詞：
寬—窄 強(qiáng)—弱 窮—富 勝—敗
貴—賤 內(nèi)—外 惡—善 加—減
六、背誦課文：
9《日月潭》 10《葡萄溝》 12《北京亮起來(lái)了》
二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
多讀
就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記
就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫
不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書(shū)寫時(shí)要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 部編版二年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
★ 部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
★ 初二下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的最新歸納總結(jié)
★ 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案模板
★ 小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸類2021