教師一省一策思政課心得體會(huì)范文
思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人戰(zhàn)略的重要舉措，教師要發(fā)揮好思政課這一關(guān)鍵課程在引導(dǎo)青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。今天小編整理了教師一省一策思政課心得體會(huì)范文五篇供大家參考，一起來看看吧!
教師一省一策思政課心得1
在高校開展課程思政教育教學(xué)改革，是貫徹黨的十九大精神、傳播習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、落實(shí)習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要舉措。參會(huì)主要感想如下：
1.高校大學(xué)生德育水平的提高直接依賴于德育教育的水平
高校培養(yǎng)大學(xué)生，高校必須樹立對學(xué)生全面發(fā)展起決定性作用的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最大程度的促進(jìn)大學(xué)生人格的完善和高尚情操的樹立。高校德育工作不僅要豐富教育內(nèi)容，更要改革德育教育方法。在強(qiáng)化社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念教育基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)背景，補(bǔ)充、完善德育教育內(nèi)容，使得這些內(nèi)容為學(xué)生所接收，進(jìn)而提高對學(xué)生的教育效果，摒棄傳統(tǒng)上單純的教條式的灌輸和教育。對于高校德育教育方法，應(yīng)做到不斷創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)。
2.高校德育教育是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)
大學(xué)生作為社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人，其自身的德育素質(zhì)非常重要。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，從探索中國特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心;正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
3.高校教師具有德育教育的重要職責(zé)
課程思政教育教學(xué)改革的主要陣地在高校，主導(dǎo)力量是高校教師。高校必須以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。同時(shí)，高校教師要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)、做好理論積淀。高校教師講授《西方財(cái)稅理論與實(shí)踐》必須關(guān)注國家的社會(huì)性質(zhì)，必須時(shí)刻考慮理論導(dǎo)向，意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向。重要的是，開展課程思政教育教學(xué)改革不僅是對學(xué)生的教育，更是對課程授課老師的一次提升和教育。
4.《財(cái)政學(xué)》可以挖掘的課程思政要素
在以后的《財(cái)政學(xué)》課程教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)挖掘以下幾個(gè)方面的課程思政要素：經(jīng)濟(jì)理論與財(cái)政理論方面的思政元素;政府制度運(yùn)行理論方面的思政元素;財(cái)政目標(biāo)理論方面的思政元素;財(cái)政支出理論方面的思政元素;稅收公平理論方面的思政元素;稅收效率理論方面的思政元素;公債理論方面的思政元素。
教師一省一策思政課心得2
青少年是祖國的未來、民族的希望，教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路至關(guān)重要。而上好思政課是德育工作的主渠道。提高學(xué)生思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)思政課建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盀閷W(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”要成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
加強(qiáng)思政課建設(shè)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。當(dāng)前，辦好思想政治理論課，既要重視信息技術(shù)和手段等“物”的因素，更要重視“人”的因素?！叭恕钡囊蛩厥菦Q定思想政治理論課教學(xué)效果的關(guān)鍵。
加強(qiáng)思政課建設(shè)，發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性。講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)要把思政課教師作為重要來源，教育部門要拿出切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
一轉(zhuǎn)眼，我們的精神食糧已從最貴的變?yōu)槊赓M(fèi)。手機(jī)成了我們生活中不可或缺的東西，人們的精神食糧往往都來源于此。充斥著大量娛樂性、速食性的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)物也影響著青少年。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課并不是單純講授一門知識(shí)，也不是教授一項(xiàng)技能，而是潛移默化培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。澆花澆根、育人育心，觸動(dòng)心靈的教育才是最成功的教育。
教師一省一策思政課心得3
新中國建國以來，中國的教育理念一直秉承的是德智體美勞綜合發(fā)展的五字方針，這也是培養(yǎng)一名真正人才的標(biāo)準(zhǔn)，但是確實(shí)由于一些歷史原因和我國選拔人才體系的不完善，給人們印象當(dāng)中第一標(biāo)準(zhǔn)的選材標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的成績，反而忽略了學(xué)生品德等方面的培養(yǎng)和考核。
在社會(huì)上流傳著這樣一句話叫“分分分，學(xué)生的命根”。一名學(xué)生是否優(yōu)秀很大程度上是通過學(xué)生的成績來體現(xiàn)和衡量的。但是我們其實(shí)都明白，成績好的學(xué)生不一定是優(yōu)等生。一個(gè)學(xué)生將來是否能夠成才，未來能為國家和社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，智力因素是一方面，品德優(yōu)劣顯得越來越重要。
習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上不僅強(qiáng)調(diào)了思政課的重要性、緊迫性，同時(shí)還指出來辦好思政課的關(guān)鍵在教師。中國古代儒學(xué)創(chuàng)始人孔子的《論語》中有句話叫：“工欲善其事必先利其器”。意思就是要做好一件工作，首先要工具鋒利。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！薄按蜩F還需自身硬”，教師要辦好思政課，自己就要道德高尚，為人師表，當(dāng)我們的教育系統(tǒng)形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，自然就會(huì)培養(yǎng)出更過品德高尚、能力突出的專業(yè)人才。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師本職，教書育人。一名合格的教師隊(duì)伍不僅要會(huì)教書，還要會(huì)育人。重視思政課的開展意義深遠(yuǎn)。
教師一省一策思政課心得4
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。
思政課是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的核心課程。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。思想政治課是進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等基本觀點(diǎn)教育，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，是開展馬克思主義理論教育，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)四個(gè)自信，加強(qiáng)愛國主義情懷，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。思政課正是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。只有理直氣壯、堅(jiān)持不懈地辦好思政課，才能培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，才能讓黨的千秋偉業(yè)后繼有人、薪火相傳、生生不息。
教師一省一策思政課心得5
因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。辦好思政課，必須推動(dòng)改革創(chuàng)新。
“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記明確提出了推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要目標(biāo)，深入闡釋了必須堅(jiān)持的重要原則，為推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，對于在新時(shí)代更好貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重大意義。
澆花澆根，育人育心。思想政治工作從根本上說是做人的工作，實(shí)際上是一個(gè)釋疑解惑的過程，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人。辦好思政課，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律。如果因循守舊老一套，缺乏親和力與針對性，不能滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，就很難取得實(shí)效。只有沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對性、時(shí)代感和吸引力，才能使思政課潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。
著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，就要深刻把握“八個(gè)相統(tǒng)一”。習(xí)近平總書記明確提出：堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，是思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)概括，是推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新的重要原則。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，直面思政課建設(shè)過程中的重大問題和廣大教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題，從理論與實(shí)踐相結(jié)合上作出了深刻回答，是不斷增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關(guān)鍵所在。
著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，就要始終貫徹“八個(gè)相統(tǒng)一”。這“八個(gè)相統(tǒng)一”，每一個(gè)都思想深刻，內(nèi)涵豐富，只有結(jié)合思政課的教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，才能讓思政課有親和力、吸引力、感染力，讓學(xué)生喜聞樂見、受益無窮。比如，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛學(xué)。再比如，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者，才能讓學(xué)生加深對科學(xué)理論的理解把握，用以武裝自己的頭腦。還比如，堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論，才能讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤心靈，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)理論的能力。
“育才造士，為國之本”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，我們就一定能培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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