如何提高空間想象能力
空間觀念的培養(yǎng)就是讓學生認識、了解，探索并掌握我們的現(xiàn)實生活空間，形成理解空間和把握空間的能力。空間觀念從理念變成學生的一種能力。下面給大家分享一些關于如何提高空間想象能力，希望對大家有幫助。
如何提高空間想象能力
兒童的空間的敏感期是0到6歲持續(xù)發(fā)展的。兒童在經歷空間敏感期時，會特別鐘愛一些大人看起來毫無意義，甚至是搞破壞的、讓人抓狂的行為，并反復實驗和實踐。其實，寶貝在通過看、聽、觸摸這些簡單的動作來了解別的物體和空間。爸爸媽媽需要注意的就是，要保持充分的耐心。在保證寶貝安全的前提下，放手給寶貝自由，讓他們自己去體會和了解。
重視大運動。在幼兒發(fā)展階段，大運動是促進空間想象力發(fā)展的關鍵。很多人可能沒想到，長大后方向感差、讀地圖能力差，跟小時候運動少是有關系的!大運動本身對幼兒的促進是全方位的，可以說它是所有其他能力發(fā)展的基礎。大運動遲緩有可能牽連數(shù)學、語言、精細動作和社會情緒發(fā)展的滯后，因此大家對孩子的大運動一定要重視。
就空間想象力的發(fā)展來說，孩子在兒童時期涉及的運動體驗越豐富越好，攀爬、跳上竄下、鉆洞、跑、扔球、倒著走等等，同時搭建不同設施，有助于孩子理解自己與物體之間的位置關系，比如鉆到桌子下面，匍匐穿過隧道，爬到梯子上，從高處跳下來，從泳池邊緣跳進水里，這些經驗能增強大腦對空間關系的認知。
如何培養(yǎng)孩子的空間想象力
首先運用幼兒生活經驗不斷引導
在孩子們的生活中，他們已經有許多數(shù)學知識的體驗，從幼兒的直接經驗出發(fā)，激活幼兒已有的常識性、經驗性的知識儲備。例如，在教授“觀察物體”時可以小朋友日常生活情境為例，幫助幼兒認識從正面、從上面、從側面觀察物體?？梢宰寣W生回家觀察自家電視機、洗衣機、飯桌、茶杯等物體并畫出平視圖來增強幼兒們的空間感。
其次是引導幼兒學會觀察
觀察是一種有目的、有順序、持久的視覺活動，如果在觀察中盲目的、無序的觀察物體不僅無法達到培養(yǎng)空間感的作用反而不利于空間感的培養(yǎng)。幼兒親自用擺積木畫一畫。通過多種感官的協(xié)同活動，使具體事物的形象在頭腦中得到全面的反映。這樣，幼兒通過有順序觀察、感知，不但理解了概念，而且建立了初步的空間觀念。
最后是要學生親自動手培養(yǎng)空間感
空間觀念的形成，只靠觀察是不夠的，家長在家還可以引導幼兒進行具體的操作活動：積木游戲特別簡單，可以幫助孩子認識三角形、圓形、方形等空間基本元素，同時還幫助他們熟悉和創(chuàng)造出三維空間，讓孩子真真切切地感受到空間的存在。在游戲中，孩子的空間感覺能力也會在不知不覺中得到提高。
怎樣激發(fā)自己的想象能力
夢境想象
每天早上醒來的時候，回憶一下昨晚夢中的內容?？梢詮倪@些方面進行回憶，夢中發(fā)生了什么事?夢里有哪些人?夢發(fā)生在什么地方?對于記不清的地方就大膽想象，將夢境完善。
讀圖想象
看到一幅圖的時候可以通過一下的問題展開想象。在這幅圖中，你能看到哪些東西?這張圖的用意是什么?圖中有哪些人?他們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么做?這幅圖發(fā)生的地點，時間?
物體想象
在生活中看到感興趣的物體，將物體的形狀特點記憶下來，然后將任意兩個物體組合在一起，會形成怎樣的形狀?新組成的物體有什么不一樣的性能，有什么作用?
聽覺想象
在凝聽一段優(yōu)美的音樂后，關掉音樂，閉上眼睛回想。讓曲調的內容重新在你的腦海中回蕩，想象自己跟著曲調一起跌宕，一起飛翔。
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