提高想象力有哪些方法
想象力差的一個重要原因是不知道怎樣去想，這就需要教師教給學(xué)生聯(lián)想的辦法。具體的方法有：相似聯(lián)想，即由事物的某一方面特征出發(fā)想到其他事物。下面給大家分享一些關(guān)于提高想象力有哪些方法，希望對大家有幫助。
提高想象力有哪些方法
一、利用教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生想象
色彩鮮艷的插圖是小學(xué)語文教材的一個重要組成部分。圖畫不像文字那樣單調(diào)，它可以開拓兒童的想象。因此，指導(dǎo)學(xué)生看圖時，可以讓學(xué)生仔細觀察，充分發(fā)揮想象力，把靜止的圖看活，讓整幅圖在腦海里動起來。例如教學(xué)《雪地里的小畫家》時，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字、畫面，想象一下小動物快樂玩耍的情景，說一說還有哪些“小畫家”?它們會畫些什么?這樣不僅使課文內(nèi)容得到了延伸，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，想象力得到了更大的發(fā)揮。再如在教學(xué)《從現(xiàn)在開始》時，針對貓頭鷹、袋鼠和小猴子分別做大王時的三幅插圖，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖想象貓頭鷹下令后大家怎樣議論紛紛，袋鼠上任后大家怎樣辛苦的練習(xí)跳躍，小猴子做大王后大家怎樣歡呼雀躍。這樣通過插圖想象，使人物的動作、神態(tài)與內(nèi)心活動更為緊密聯(lián)系，為學(xué)生的想象能力訓(xùn)練提供了思維支點和描述對象。
二、在理解課文的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生想象
充分 理解課文內(nèi)容后，課文表達的意境、故事情節(jié)會歷歷在目。因此，在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把詞語和句子聯(lián)系起來，繼而聯(lián)系現(xiàn)實生活啟發(fā)學(xué)生進行想象，激發(fā)學(xué)生的想象能力。如教學(xué)《逢雪宿芙蓉山主人》一文時，教師可讓學(xué)生先反復(fù)誦讀，試著去理解詩句的意思，然后精讀詩歌，體會其中的意境。教師進行提問：“詩中寫了哪些景物?請同學(xué)們想象自己就是詩人，說一說?！薄澳阕钕矚g詩的那一句?”“這一句讓你想到了什么?”這時候，學(xué)生可能會說：詩的第一句“日暮蒼山遠”讓我們看到了天色漸黑時的一幅風(fēng)景圖，青色的山巒在暮色中顯得更遠了。第四句“風(fēng)雪夜歸人”寫得很有意境，讓我們仿佛看到了大雪飄飛之時，夜間回來的人姍姍而至，這樣，提高逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，使學(xué)生想象出詩歌表現(xiàn)的意境，從而豐富其想象能力。
三、以優(yōu)美動聽的音樂激發(fā)想象
音樂與文學(xué)相結(jié)合，就是把聽覺、視覺統(tǒng)一起來，使之相互滲透，相互強化。音樂容易把學(xué)生帶入特定的情境中，浮想翩翩，音樂所引起的想象和聯(lián)想拉廣拉遠了，效果遠遠超出課文中口言相傳所包含的內(nèi)涵了。如《桂林山水》一課中，描寫水、山特點的句段，描寫得富有詩意，配上一段動聽的音樂，學(xué)生陶醉在美景中，仿佛親自游覽了桂林山水一般。此時，音樂是導(dǎo)體，激起學(xué)生的情感，進行豐富有趣的想象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
提高學(xué)生想象力的方法
讓孩子獨立思考
孩子的思維是隨著年齡的增長而慢慢成熟的，孩子會思考、理解、模仿，作為家長應(yīng)該及時地給孩子足夠的時間去思考問題，讓孩子獨立地面對問題，并且利用自己的智慧以及能力解決問題，從而誕生創(chuàng)意以及豐富的想象力。
鼓勵孩子進行實踐
孩子有些時候總是會做一些家長或者大人無法理解的事情，甚至在一些家長的眼里，那些行為都是錯誤的。其實這個時候，家長或者大人不要過多地阻礙，應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子進行思考，并且將想法付諸實踐。
給孩子充分的自由空間
每個人都需要自由的空間，孩子也是一樣，他們有著自己的空間以及思維。作為家長這個時候就不要過多地干涉孩子，應(yīng)該滿足孩子的需求，并且為孩子創(chuàng)造更大的空間。這樣才能夠讓孩子愉快地成長。
如何提高孩子的想象力和創(chuàng)造力
1.學(xué)會觀察
葉圣陶先生說:“想象不過是把許多次數(shù)、許多方面所觀察得到的融合為一，團成一件新的事物罷了。假如不以觀察為依據(jù)，也就無從談起想象的作用?！贝笞匀皇巧衿娑S富的世界，我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察自然，接觸社會，感受生活，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，并在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽探索，發(fā)展好奇心和廣泛的興趣愛好，逐步打開學(xué)生想象的大門。例如，組織學(xué)生參觀展覽、名勝古跡，引導(dǎo)學(xué)生觀察東升的紅日、秋日的田野，欣賞悅耳的音樂、迷人的圖畫等等，使他們增加頭腦里的表象儲備，為想象提供取之不盡的素材。
2.重視積累知識和生活經(jīng)驗
從心理學(xué)的角度講，想象的活動始終是對感覺與知覺所給予的那些材料的改造，想象力是在過去知覺的基礎(chǔ)上的一種新的形象的創(chuàng)造力。豐富的想象來源于生活，來源于對生活的深刻理解和感受。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活，引導(dǎo)他們積極參加科技、文藝、體育等活動，引導(dǎo)他們在生活中捕捉形象，積累表象，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。同時，還應(yīng)重視學(xué)生知識的積累和記憶力的培養(yǎng)，因為學(xué)生有了廣博的知識，才便于發(fā)現(xiàn)各種知識之間的聯(lián)系，并受到啟示，觸發(fā)聯(lián)想和想象，產(chǎn)生知識的遷移和連結(jié)，最終達到認識上的新飛躍。
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